Презентация на тему "современный урок в соответствии с требованиями ФГОС"

• 1 слайд

  Современный урок в соответствии с требованиями ФГОС
  

• 2 слайд

  1.Отличие современного урока от традиционного
  
  2. Структура урока по ФГОС
  
  3. Типология современного урока
  
  Основные вопросы:
  

• 3 слайд

  урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
  учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
  вывод делают сами учащиеся;
  минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
  время-сбережение и здоровье-сбережение;
  в центре внимания урока – дети;
  учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;
  умение демонстрировать методическое искусство учителя;
  планирование обратной связи;
  урок должен быть добрым.
  
  Требования к современному уроку в условиях введения ФГОС нового поколения.
  
  

• 4 слайд

  свобода выбора (в любом обучающем или управляющем действии ученику предоставляется право выбора);
  открытости (не только давать знания, но и показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса);
  деятельности (освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности, ученик должен уметь использовать свои знания);
  идеальности (высокого КПД) (максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся);
  обратной связи (регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приемов обратной связи)
  Принципы педагогической техники на уроках:
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  - урок становится личностно-развивающим;
  - урок становится компетентностно-ориентированным;
  - урок становится метапредметным;
  - наряду с предметно-ориентированным уроком рождаются интегрированные формы (уроки занятия), стирается грань между обучением и воспитанием
  Как изменяется урок:
  

• 8 слайд

  1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности
  (организационный этап 1-2 минуты).
  2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 4-5 минут.
  3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут.
  4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания) 7-8 минут.
  5. Реализация построенного проекта 4-5 минут.
  6. Первичное закрепление 4-5 минут.
  7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (образцу) 4-5 минут.
  8. Включение в систему знаний и повторение 7-8 минут.
  9. Рефлексия учебной деятельности (итог урока) – 2-3 минуты.
  Структура урока по ФГОС:
  

• 9 слайд

  Сложившаяся за предыдущие годы устойчивая методика проведения урока.
  Необходимость дать возможность ученику самому искать информацию и исследовать её.
  Необходимость создавать учебные ситуации как особые структурные единицы учебной деятельности, а также уметь переводить учебные задачи в учебную ситуацию.
  Традиционный подход к анализу урока и стремление придерживаться старых подходов к оценке деятельности учителя.
  Замена известных планов-конспектов технологическими картами урока.
  Контрольно-оценочная деятельность.
  Трудности при подготовке урока в условиях ФГОС:
  

• 10 слайд

  ученик выступает не объектом, а субъектом учебной деятельности;
  на уроке применяются разнообразные источники знаний;
  изменяется структура урока;
  преобладают индивидуальная и коллективная деятельность;
  отдается приоритет деятельности ученика;
  применяются новые критерии оценивания деятельности обучающихся.
  Реализация стандарта должна изменить представление учителя об уроке:
  

• 11 слайд

  - это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС.
  Технологическая карта
  

• 12 слайд

  название темы;
  цель освоения учебного содержания;
  планируемый результат (информационно-интеллектуальную компетентность и УУД);
  основные понятия темы;
  метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы), технологию изучения указанной темы.
  
  Структура технологической карты включает:
  
  

• 13 слайд

  урок с использованием техники (компьютер, проектор, интерактивная доска и );
  урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику.
  урок , содержащий разные виды деятельности.
  урок , на котором ученику должно быть комфортно.
  урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика.
  современный урок развивает у детей креативное мышление.
  современный урок воспитывает думающего ученика-интеллектуала.
  урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности.
  
  Современный урок – это:
  
  

• 14 слайд