Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДОВЕДЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРИ РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Презентация на тему СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДОВЕДЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРИ РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы
СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДОВЕДЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРИ РАЗВ...
Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса, и качество...
Цели: воспитание любви к природе и бережное отношение к ней; развитие умения...
Особенности познавательной сферы детей младшего школьного возраста По мнению...
Основная задача взрослых в работе с детьми младшего школьного возраста: Созда...
Создание проблемной ситуации на уроках окружающего мира «Самостоятельность го...
Наиболее существенными элементами учения являются: создание проблемной ситуац...
Способ аналогий или задание по образцу: Виды аналогий: прямая, символическая,...
Виды аналогий: При прямой аналогии объект сравнивается с аналогичным объектом...
Индуктивный, аналитико-синтетический способ 	 Учащиеся самостоятельно или вме...
Использование природоведческих задач при развитии познавательного интереса Ти...
Психологические требования к игре «В игре раскрывается перед детьми мир, раск...
К игре, как любой форме, предъявляются психологические требования: Как и люба...
Функции игры Учебная игра выполняет несколько функций: обучающую, воспитывающ...
Примеры познавательных игр: 1) Игры - упражнения. 2) Игра-поиск. 3) Игры - со...
Анализ результатов деятельности. Динамика развития познавательной сферы учащи...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДОВЕДЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРИ РАЗВ
Описание слайда:

СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИРОДОВЕДЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРИ РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА Титова Ирина Юрьевна учитель начальных классов МБОУ СОШ № 7 г.Поронайска

№ слайда 2 Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса, и качество
Описание слайда:

Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса, и качество обучения – это прежде всего качество урока. Без хорошо продуманных методов и приёмов обучения трудно организовать усвоение программного материала. Вот почему я стараюсь совершенствовать те методы, приёмы и средства обучения, которые помогают вовлечь учащихся в познавательный поиск, в труд учения: помогают научить учащихся активно, самостоятельно добывать знания, возбуждают их мысль и развивают интерес к предмету. С помощью разнообразных методов на учащихся оказывается эмоциональное воздействие, они способствуют лучшему запоминанию материала, повышают интерес к предмету, обеспечивают прочность знаний. .

№ слайда 3 Цели: воспитание любви к природе и бережное отношение к ней; развитие умения
Описание слайда:

Цели: воспитание любви к природе и бережное отношение к ней; развитие умения практического исследования природных объектов; развитие умения доказывать выдвигаемые предположения, убеждать, составлять схемы; расширение и уточнение представления об окружающем мире; развитие интереса к познанию окружающего мира; развитие логического мышления, памяти, воображения, фантазии, речи; развитие кругозора учащихся, умение анализировать, обобщать, делать выводы; развитие наблюдательности, умение классифицировать, умение сравнивать.

№ слайда 4 Особенности познавательной сферы детей младшего школьного возраста По мнению
Описание слайда:

Особенности познавательной сферы детей младшего школьного возраста По мнению Даниловой Е.Е., младший школьный возраст является сенситивным: для формирования мотивов учения, развития устойчивых продуктивных приёмов и навыков учебной работы, «умения учиться»; развития познавательных потребностей и интересов; раскрытия индивидуальных особенностей и способностей; развития навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции; становления адекватной самооценки, развития критичности по отношению к себе и окружающим; усвоения социальных норм, нравственного развития; развития навыков общения со сверстниками, установления прочных дружеских контактов.

№ слайда 5 Основная задача взрослых в работе с детьми младшего школьного возраста: Созда
Описание слайда:

Основная задача взрослых в работе с детьми младшего школьного возраста: Создание оптимальных условий для раскрытия и реализации возможностей детей с учётом индивидуальности каждого ребёнка.

№ слайда 6 Создание проблемной ситуации на уроках окружающего мира «Самостоятельность го
Описание слайда:

Создание проблемной ситуации на уроках окружающего мира «Самостоятельность головы учащегося, - единственное прочное основание всякого плодотворного учения» К. Д. Ушинский

№ слайда 7 Наиболее существенными элементами учения являются: создание проблемной ситуац
Описание слайда:

Наиболее существенными элементами учения являются: создание проблемной ситуации и определение познавательной задачи; возбуждение самостоятельной мыслительной деятельности учащихся, направленной на поиск решения познавательной задачи и овладение новыми знаниями; расширение, углубление и уточнение новых знаний в процессе тренировочно - творческих упражнений; осознание и овладение учащимися приёмами умственной деятельности по приобретению новых знаний, как в процессе решения поисковой задачи, так и в системе тренировочно - творческих упражнений.

№ слайда 8 Способ аналогий или задание по образцу: Виды аналогий: прямая, символическая,
Описание слайда:

Способ аналогий или задание по образцу: Виды аналогий: прямая, символическая, фантастическая, личная (эмпатия).

№ слайда 9 Виды аналогий: При прямой аналогии объект сравнивается с аналогичным объектом
Описание слайда:

Виды аналогий: При прямой аналогии объект сравнивается с аналогичным объектом из другой области, при этом выявляется их сходство с точки зрения каких-либо свойств или отношений. Символическая аналогия включает в себя обобщённый, абстрактный словесный или графический образ объекта. Фантастическая аналогия позволяет отказаться от стереотипов, снять психологическую инерцию, пойти ранее известным путём. В основе личной аналогии (эмпатии) лежит принцип отождествления себя с рассматриваемым или представляемым объектом.

№ слайда 10 Индуктивный, аналитико-синтетический способ 	 Учащиеся самостоятельно или вме
Описание слайда:

Индуктивный, аналитико-синтетический способ Учащиеся самостоятельно или вместе со мной исследуют явления и факты и делают необходимые научные выводы. Отыскание причин, обусловливающих то или иное изучаемое явление, на основе проделанных опытов, анализа изучаемого материала тоже способствует созданию проблемной ситуации на уроке. Выдвижение проблемного вопроса. Самим найти в излагаемом материале познавательную проблему, четко сформулировать её и аргументировать её решение.

№ слайда 11 Использование природоведческих задач при развитии познавательного интереса Ти
Описание слайда:

Использование природоведческих задач при развитии познавательного интереса Типы задач: а) Задачи на воспроизведение имеющихся знаний. б) Задачи, способствующие развитию логического мышления. в) Задачи на распознавание натуральных объектов. г) Задачи на формирование умений выдвигать и доказывать гипотезы. д) Задачи, способствующие развитию исследовательских навыков. е) Задачи, помогающие устанавливать связь теоретических знаний с практическими. ж) Задачи, связанные с самонаблюдением. з) Задачи, содержащие новую для учащихся информацию.

№ слайда 12 Психологические требования к игре «В игре раскрывается перед детьми мир, раск
Описание слайда:

Психологические требования к игре «В игре раскрывается перед детьми мир, раскрываются творческие способности личности. Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития» - писал В.А. Сухомлинский.

№ слайда 13 К игре, как любой форме, предъявляются психологические требования: Как и люба
Описание слайда:

К игре, как любой форме, предъявляются психологические требования: Как и любая деятельность, игровая деятельность на уроке должна быть мотивирована, а учащимся необходимо испытывать потребность в ней. Важную роль играет психологическая и интеллектуальная готовность к участию в игре. Для создания радостного настроения, взаимопонимания, дружелюбия учителю необходимо учитывать характер, темперамент, усидчивость, организованность, состояние здоровья каждого участника игры. Содержание игры должно быть интересно и значимо для её участников; игра завершается получением результатов, представляющих ценность для них. Игровые действия опираются на знания, умения и навыки, приобретённые на занятиях, они обеспечивают учащимся возможность принимать рациональные, эффективные решения, оценивать себя и окружающих критически. Применяя игру как форму обучения, учителю важно быть уверенным в целесообразности её использования.

№ слайда 14 Функции игры Учебная игра выполняет несколько функций: обучающую, воспитывающ
Описание слайда:

Функции игры Учебная игра выполняет несколько функций: обучающую, воспитывающую, развивающую (оказывает воздействие на личность обучаемого, развивая его мышление, расширяя кругозор); ориентационную (учит ориентироваться в конкретной ситуации и применять знания для решения нестандартной учебной задачи); мотивационно-побудительную (мотивирует и стимулирует познавательную деятельность учащихся, способствует развитию познавательного интереса; профориентационную (помогает учащимся ориентироваться в мире профессий и выборе будущей специальности); развлекательную (развлекает, доставляет удовольствие, воодушевляет, побуждает интерес).

№ слайда 15 Примеры познавательных игр: 1) Игры - упражнения. 2) Игра-поиск. 3) Игры - со
Описание слайда:

Примеры познавательных игр: 1) Игры - упражнения. 2) Игра-поиск. 3) Игры - соревнования. 4) Сюжетно - ролевые игры. 5) Познавательные игры - путешествия.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Анализ результатов деятельности. Динамика развития познавательной сферы учащи
Описание слайда:

Анализ результатов деятельности. Динамика развития познавательной сферы учащихся: № Познавательный процесс / уровень (%) Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень 1. Память: первичное повторное 48 48 4 56 40 4 2. Мышление 60 24 16 68 24 8 3. Внимание 20 68 12 52 44 4 4. Школьная мотивация 55 30 15 60 36 4



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров10
Номер материала ДБ-278935
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх