Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Математика ПрезентацииПрезентация на тему "создание ситуации успеха на уроке"

Презентация на тему "создание ситуации успеха на уроке"

библиотека
материалов
Создание ситуации успеха на уроке Муниципальное казённое общеобразовательное...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Создание ситуации успеха на уроке Муниципальное казённое общеобразовательное
Описание слайда:

Создание ситуации успеха на уроке Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Подборовская основная общеобразовательная школа» Учитель математики Бараева М. В.

2 слайд «Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении – это его духовная жизнь
Описание слайда:

«Умственный труд ученика, успехи и неудачи в учении – это его духовная жизнь, его внутренний мир, игнорирование которого может привести к печальным результатам. Ребенок не только узнает что-то, усваивает материал, но и переживает свой труд, высказывает личное отношение к тому, что ему удается и не удается». К. Д. Ушинский «Труд в его психическом и воспитательном значении»

3 слайд Как работать так, чтобы не навредить ребенку? Как сделать обучение интересным
Описание слайда:

Как работать так, чтобы не навредить ребенку? Как сделать обучение интересным? Какова роль ситуации успеха? Знаем ли мы приемы создания ситуаций успеха? Если знаем, то как часто применяем их на практике?

4 слайд Создание ситуации успеха – одно из условий гуманизации процесса обучения Гума
Описание слайда:

Создание ситуации успеха – одно из условий гуманизации процесса обучения Гуманизация школьного образования предполагает создание условий, направленных на раскрытие и развитие способностей школьника, его позитивную самореализацию. Эта направленность основывается на уважении и вере в ребенка и выражается в целях школьной жизнедеятельности, в ее содержании, организации и средствах, а также в характере взаимодействия членов школьного коллектива.

5 слайд Свою гуманистическую миссию образование реализует через две социальные функци
Описание слайда:

Свою гуманистическую миссию образование реализует через две социальные функции: оно готовит человека к выполнению различных социальных ролей и одновременно формирует способность менять самого себя и свое бытие. Факторы внешнего мира либо способствуют, либо подавляют, разрушают гуманистический потенциал образования.

6 слайд Источником знаний становится преимущественно учитель, а показателем успешнос
Описание слайда:

Источником знаний становится преимущественно учитель, а показателем успешности – исполнительность и дисциплина школьников. Первая и главная задача для учителя – объем знаний, который должен усвоить каждый ученик. Вторая делает акцент на целостном развитии личности, ее духовных и познавательных способностях, самоорганизации и саморегуляции, приобщении к универсальным ценностям культуры. Организация учебного процесса, основанного на гуманистических позициях, будет результативной при условии сотрудничества между учителями и учащимися. И только в том случае, если обучающиеся будут испытывать успех в познании окружающей действительности.

7 слайд Сотрудничество – это взаимное уважение личностей, готовность помогать самореа
Описание слайда:

Сотрудничество – это взаимное уважение личностей, готовность помогать самореализации их возможностей, оптимальная вера в будущее. Но сотрудничество нельзя рассматривать только как совместную деятельность или хорошо отлаженное взаимодействие. Весь смысл сотрудничества в той радости, которую оно дает. Радость и ее ожидание должны пронизывать всю жизнь и деятельность ребенка. Ожидание радости – источник его движения вперед. Нет ожидания – нет и творческой личности.

8 слайд Радость сама по себе не возникает, ее горючее – успех. Обязательный и непрем
Описание слайда:

Радость сама по себе не возникает, ее горючее – успех. Обязательный и непременный успех, который окрыляет человека. Таким образом, сотрудничество является необходимым условием для личностного самоопределения учащихся. Оно способствует открытию перед учащимися перспективы их роста, помогает добиваться радости успеха, а также реализовать одну из главных задач учебно-воспитательного процесса - помочь осознать свои возможности и поверить в себя. Сотрудничество учителя и учащихся, основанное на любви к детям, принятие их как личностей, предполагает создание в учебном процессе ситуаций переживания успеха.

9 слайд В переживании ситуации успеха особенно нуждаются учащиеся, испытывающие опред
Описание слайда:

В переживании ситуации успеха особенно нуждаются учащиеся, испытывающие определенные затруднения в учении. В связи с этим необходимо подбирать такие задания, с которыми учащиеся этой категории могли бы справиться без особых затруднений и лишь потом переходить к более сложным упражнениям. В опыте многих учителей с этой целью используются, так называемые, сдвоенные задания, где первое подготавливает к выполнению более сложного задания.

10 слайд Естественными в этом случае должны быть и словесные поощрения, подбадривающи
Описание слайда:

Естественными в этом случае должны быть и словесные поощрения, подбадривающие ученика, вызывающие у него уверенность в своих силах, стремление соответствовать оценке учителя. Большое значение в создании ситуаций успеха имеет общая морально-психологическая атмосфера выполнения тех и иных заданий, поскольку это в значительной мере снимает чувство неуверенности, боязни приступить к внешне сложным заданиям.

11 слайд Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий эне
Описание слайда:

Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желание учиться. С социально-психологической же точки зрения – оптимальное соотношение между ожиданиями окружающих, личностью и результатами ее деятельности. В тех случаях, когда ожидания личности совпадают или превосходят ожидания окружающих, наиболее значимых для личности, можно говорить об успехе. Может меняться тот круг людей, мнением которых дорожит личность, но суть успеха не меняется.

12 слайд В педагогическом смысле успех может быть результатом продуманной, подготовлен
Описание слайда:

В педагогическом смысле успех может быть результатом продуманной, подготовленной тактики учителя, семьи. Успех – категория не абстрактная. Радость успеха младшего школьника отличается от радости подростка. Младший школьник не столько осознает успех, сколько переживает. Подросток и осознает, и переживает, но не всегда может докопаться до его источников, не всегда адекватно оценивает его. Старший школьник, как взрослый, подходит к своему успеху или неудаче аналитически, ищет их корни, пытается прогнозировать свои возможности.

13 слайд Ситуация – это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех –
Описание слайда:

Ситуация – это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех – результат подобной ситуации. Ситуация это то, что способен организовать учитель. Задача учителя в том и состоит, чтобы дать каждому из своих воспитанников возможность пережить радость достижения, осознать свои возможности, поверить в себя.

14 слайд Ситуации успеха и ее типы: Неожиданная радость – это чувство удовлетворения о
Описание слайда:

Ситуации успеха и ее типы: Неожиданная радость – это чувство удовлетворения от того, что результаты деятельности ученика превзошли его ожидания. Неожиданная радость – это результат продуманной, подготовленной деятельности учителя.

15 слайд Алгоритм: 1 шаг: Психологическая атака. 2 шаг: Эмоциональная блокировка. 3 ш
Описание слайда:

Алгоритм: 1 шаг: Психологическая атака. 2 шаг: Эмоциональная блокировка. 3 шаг: Выбор главного направления. 4 шаг: Выбор разных возможностей. 5 шаг: Неожиданное сравнение. 6 шаг: Стабилизация.

16 слайд Успех бывает предвосхищаемый. В основе его ожидания могут быть и обоснованные
Описание слайда:

Успех бывает предвосхищаемый. В основе его ожидания могут быть и обоснованные надежды, и упование на чудо. констатируемый. Фиксирует достижения человека, дарит радость и отличное настроение, дает возможность пережить признание окружающих, ощущение своих возможностей и веру в завтрашний день. обобщающий. Ожидание успеха становится постепенно устойчивой потребностью.

17 слайд Общая радость Общая радость состоит в том, что бы ученик достиг нужной для се
Описание слайда:

Общая радость Общая радость состоит в том, что бы ученик достиг нужной для себя реакции коллектива. Она может быть подготовленной учителем или спонтанной, заметной или незаметной. Общей радостью считают только те реакции коллектива, которые дают возможность ребенку почувствовать себя удовлетворенным, стимулируют его усилия. Общая радость – это прежде всего эмоциональный отклик окружающих на успех члена своего коллектива.

18 слайд Приём «Следуй за нами» Алгоритм
Описание слайда:

Приём «Следуй за нами» Алгоритм

19 слайд Механизм заражения
Описание слайда:

Механизм заражения

20 слайд Приемы создания ситуации успеха Формирование положительной «Я – концепции» у
Описание слайда:

Приемы создания ситуации успеха Формирование положительной «Я – концепции» у обучающихся Авансирование Холодный душ Эврика Эмоциональное поглаживание

21 слайд Алгоритм создания ситуации успеха 1. Снятие страха «Мы все пробуем и ищем, то
Описание слайда:

Алгоритм создания ситуации успеха 1. Снятие страха «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться» «Люди учатся на своих ошибках и находят способы решения» 2. Авансирование успешного результата «Я даже не сомневаюсь в успешном результате» «У Вас обязательно получиться» 3. Скрытое инструктирование ребёнка «Возможно лучше всего начать с…» « Выполняя работу, не забудьте о…»

22 слайд 4. Внесение мотива (обозначить практическую значимость) «Без твоей помощи…» 5
Описание слайда:

4. Внесение мотива (обозначить практическую значимость) «Без твоей помощи…» 5. Персональная исключительность «Только ты и мог бы…» «Только тебе , я и могу доверить…» « Ни к кому, кроме тебя, я не могу обратиться с этой просьбой…» 6. Мобилизация активности, или педагогическое внушение «Так хочется поскорее увидеть…» 7. Высокая оценка детали. « Тебе особенно удалось то объяснение…» «Больше всего мне в твоей работе понравилось..»

23 слайд Банк ситуаций успеха Похвала Доверие Стимулирование Удивление «Ай, да я!» Поо
Описание слайда:

Банк ситуаций успеха Похвала Доверие Стимулирование Удивление «Ай, да я!» Поощрение Признание Обращение по имени

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд Действия учителя, обеспечивающие ситуацию успеха: 1. Не заостряйте внимание н
Описание слайда:

Действия учителя, обеспечивающие ситуацию успеха: 1. Не заостряйте внимание на негативном; чаще улыбайтесь, используйте элементы  юмора при общении. 2. Проявляйте интерес и великодушие к своим ученикам. 3. Не давайте детям прозвища, не вешайте на них ярлыки. 4. Не сравнивайте ребёнка с другими, отмечайте «персональную исключительность». 5. Аргументируйте необходимость Ваших действий; отметку, которую Вы выставляете ученику.

26 слайд 6. Оценивайте действия ученика с акцентом на детали. 7. Не говорите много за
Описание слайда:

6. Оценивайте действия ученика с акцентом на детали. 7. Не говорите много за детей, вызывайте их на диалог, позволяйте выражать им своё мнение. 8. Не высказывайте недовольство ученику при всём классе, не применяйте  угрозы. 9. Помните, что Вы, как педагог, формируете личность учащегося, его самооценку, и  частично несёте ответственность за его дальнейшую судьбу.

27 слайд Памятка Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности Если ребёнка по
Описание слайда:

Памятка Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя Если ребёнок растёт в ситуации принятия, он учится принимать других Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя Если ребёнок живёт в понимании, и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

28 слайд А какие Вы используете приемы создания ситуации успеха? Подбадривающие слова
Описание слайда:

А какие Вы используете приемы создания ситуации успеха? Подбадривающие слова + мягкие интонации + мелодичность речи + корректность обращений + открытая поза и доброжелательная мимика

29 слайд
Описание слайда:

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.