Презентация на тему "Средства развития творческих способностей студентов на уроках литературы"

• 1 слайд

  Обобщение педагогического опыта учителя русского языка и литературы I категории Волжского промышленно-технологического техникума Григорьевой Светланы Николаевны

• 2 слайд

  Творчество – начало, дающее человеку бессмертие. Р.Роллан

• 3 слайд

  Средства развития творческих способностей студентов на уроках литературы ТЕМА:

• 4 слайд

  Цель современного образования: воспитание творческой, социально активной личности, способной к саморазвитию и самореализации своего потенциала.

• 5 слайд

  Главная задача преподавания: вызвать у студента интерес к предмету путём активизации творческих способностей.

• 6 слайд

  ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ студентов Творчество Компетентность Успех Творчество - это способ самовыражения, саморегуляции человека, мировоззрение как средство познания мира через творческое восприятие и практическое преобразование деятельности. Поэтому все большее значение приобретает развитие таких свойств личности, которые дают возможность творчески использовать полученные знания.

• 7 слайд

  Технология творческих мастерских. Это специальная форма организации познавательной деятельности, которая имеет конкретную, предполагаемую цель - создать комфортные условия обучения, при которых каждый чувствует свою успешность, интеллектуальную состоятельность.

• 8 слайд

  Этапы педагогической мастерской 1-й этап. Индукция («наведение») - создание эмоционального настроя, мотивирующего творческую деятельность каждого участника. 2-й этап. Деконструкция — работа с материалом (текстом, красками, веществами, моделями и др.) и превращение его в хаос — смешение слов, явлений, событий. 3-й этап. Реконструкция — создание своего мира, текста, рисунка, гипотезы, проекта, решения. 4-й этап. Социализация — соотнесение своей деятельности с деятельностью остальных. 5-й этап. Афиширование — представление (вывешивание) произведений (текстов, рисунков, схем, проектов, решений) всей аудитории.

• 9 слайд

  Особенности организации деятельности студентов. 1. Творческая, поисковая, исследовательская деятельность. 2. Групповая форма учебного взаимодействия. 3. Самостоятельность и свобода выбора на всех этапах работы. 4. Право на собственное мнение, право на ошибку, право высказаться и быть услышанным. 5. Допустимость ситуации незавершенности поиска ответов и решений.

• 10 слайд

  Виды универсальных учебных действий Личностные Регулятивные Познаватель ные Коммуника-тивные Жизненное, личностное, профессиональное самоопределение: выбор жизненный ориентиров, готовность к жизненному и личностному саморазвитию, знание моральных норм, умение выделять нравственный аспект поведения Действия, обеспечивающиеорганизацию учащимися своей учебной деятельности Действия постановки и решения проблем, направленные напоиск необходимой информации, моделирование, структурирование знаний, выбор наиболее эффективного способа решения задачи Действия, направленные накоммуникативное сотрудничество и взаимодействие обеспечивающие социальную компетентность:умение общаться

• 11 слайд

• 12 слайд

  коллажи гербы эскизы обложек создание буклетов проектная деятельность выпуск журналов Средства творческой деятельности:

• 13 слайд

  Ассоциации к слову «Пушкин» Дуэль,  бакенбарды, стихи, Арина Родионовна, Лукоморье, арап,  золотая рыбка, сказки, няня, поэзия, перо, Дантес,  памятник,  Руслан и Людмила, Онегин, Капитанская дочка, невод,  дуб, лицей,  Черномор, эфиоп,  кудри,  Балда, кудряшки, рифма,  русалка,  музей, пророк,  мороз,  предание, темница, пламень, гениальность, автор, творчество, ямщик,  высокопарность, салтан,буян, изящество, русская народная сказка, Повести Белкина,  слава, чудеса, шишка, Билибин, сверчок, Цветаева, кудесник, голова, Чаадаев, Нева, поединок, декабристы, Державин, Жуковский, старушка, кружка,  преданье, рисунки, речь Достоевского,  сукин сын,  ссылка, Натали,  буря, кот,  царица,  баюн, старуха, солнце, сани,  русская поэзия, 19 октября, перья, задира, цыгане,  поп,  мороз и солнце, Михайловское, Пугачев, девятнадцатый век,  пророчество, быль,  африканец, фамилия,  стихоплёт,  цепь, рыбак,  портрет, Болдино,  Александр Сергеевич,   глагол, достояние, книга.

• 14 слайд

  Коллаж по биографии А.С.Пушкина

• 15 слайд

  Коллажи

• 16 слайд

  Коллаж-схема по творчеству.

• 17 слайд

  Гербы литературных героев.

• 18 слайд

  Символическое значение цвета Золотой Могущество, богатство, знатность и сила; в рисунке золотой цвет мог заменяться желтым Серебряный Чистота, невинность, благородство и правдивость; в рисунке этот цвет заменялся белым Красный Любовь, мужество, великодушие Пурпурный Сила, могущество, господство, щедрость и достоинство Зеленый Надежда, изобилие, свобода, радость

• 19 слайд

  Лазоревый Честность, верность Черный Скромность, печаль, образованность Белый Мирные намерения

• 20 слайд

  Животное, растение. (символическое значение) Лев(изображался в профиль) Власть, мужество, великодушие Леопард(изображался анфас) Отвага, храбрость Конь Ловкость, стремительность Медведь Сила, предусмотрительность Бык Выносливость, ярость

• 21 слайд

  Слон Верность Орел Власть Ворон Долголетие, мудрость Петух Бойцовские качества Павлин Победа над врагом Рыба Бдительность. Изображение рыбы являлось также древним знаком христианства Дельфин Сила, дельфин с якорем — символ верности Змея Мудрость Единорог Чистота, невинность. Символ Иисуса Христа

• 22 слайд

  Дуб Крепость, могущество Лавр Почет и слава Олива Мудрость и мир Пшеница Достаток, плодородие, обновление Лилия Жизнь и воскресение

• 23 слайд

  Эскизы обложек.

• 24 слайд

  Выпуск журналов «Вестник ВПТТ» ВЕСТНИК ВПТТ выпуск 4

• 25 слайд

  Проект «Давайте читать книги»

• 26 слайд

  Проект «Культура речи»

• 27 слайд

  Качество обучения студентов по итогам учебного года по предмету Учебный год Предмет Группы Среднийпоказатель качества обучения (в %) 2012-2013 литература 1 курс 78 2013-2014 литература 2курс 84 2014-2015 (1 п.) литература 1,2курсы 86

• 28 слайд

  Театральный кружок « Фаворит» «Каждый ребёнок в чём-то талантлив, надо только создать условия для того, чтобы ему самому захотелось стать достойным и успешным …»

• 29 слайд

  Как бы ни были революционны техногенные изменения, как бы ни были высоки информационные технологии, последнее слово всегда останется за личностью, его творческим мышлением .

• 30 слайд

  Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

На уроках литературы творческие мастерские уместно использовать и в широком (как глобальные обобщающие творческие проекты), и в узком (в качестве отдельных заданий по теме или циклу тем) значении. В любом своем проявлении творческие мастерские повышают мотивацию к изучению предмета, позволяют раскрыться творческому «Я» студента. Суммируя опыт внедрения творческих мастерских, можно выделить два направления работы:

Создание творческой работы определенного вида или жанра с допускаемой свободой в рамках этого ограничения.

Работа над глобальной темой (часто обобщение раздела или итоговый проект) с полной свободой выбора формы представления результата творчества (презентация, творческий проект, фильм, сценическое действо и т.д.).

Выбор направления во многом зависит от задач, темы, материала, на котором базируется творческая работа.

1.Создание коллажа.

2. Создание герба литературного героя.

3.Создание обложки.