Презентация на тему "Стартовая диагностика УУД. 5 класс"

• 1 слайд

  АНАЛИЗ ДАННЫХ СТАРТОВОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ УЧАЩИХСЯ ПЯТЫХ КЛАССОВ
  
  
  

• 2 слайд

  Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс.
  Другие переживают изменения в школьной жизни, и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются:
  тревожатся без явных на то причин,
  становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся.
  Как результат - у ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит.
  
  

• 3 слайд

  Программа стартовой диагностики
  универсальных учебных действий учащихся пятых классов (под ред. Н.В. Афанасьевой)
  по основным показателям личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД.
  
  Диагностический инструментарий:
  методика диагностики мотивации учения и эмоционального отношения к учению (А.М. Прихожан);
  методика диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн (модификация А.М. Прихожан);
  методику оценки воспитанности и воспитуемости (А.К. Маркова);
  тест «Размышляем о жизненном опыте» (Н.Е. Щуркова);
  методику диагностики уровня сформированности общеучебных умений и навыков школьников (М. Ступницкая);
  тест Амтхауэра в модификации Л.А. Ясюковой.
  
  

• 4 слайд

  ВЫБОРКА ИССЛЕДОВАНИЯ
  ВСЕГО: 61 пятиклассник, из них:
  25 чел. (41%) – мальчики
  36 чел. (59%) – девочки.
  
  
  На момент обследования большинству пятиклассников (92%) было 11 лет, 3% – 10 лет,
  5% – 12 лет.
  
  

• 5 слайд

  Личностные УУД. МОТИВАЦИЯ
  

• 6 слайд

  Личностные УУД. САМООЦЕНКА
  

• 7 слайд

  Личностные УУД.
  НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ
  

• 8 слайд

  Регулятивные УУД
  Экспертная оценка педагогов уровня сформированности организационных умений и навыков школьников (методика М. Ступницкой).
  
  

• 9 слайд

  Познавательные УУД
  

• 10 слайд

  
  
  Коммуникативные УУД
  

• 11 слайд

  Таким образом, наиболее проблемными и важными для освоения новых образовательных стандартов оказались:
  Личностные УУД – выявлен достаточно большой процент пятиклассников с низкой мотивацией учения (62,3%) и неадекватной самооценкой (18%).
  
  Показатели познавательных, регулятивных и коммуникативных УУД в целом соответствуют возрастным возможностям школьников.
  

• 12 слайд

  Рекомендации для родителей
  
  Первое условие школьного успеха пятиклассника — безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться.
  Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок, к каждому прожитому им школьному дню. Неформальное общение со своим ребенком после прошедшего школьного дня.
  Возможность общения ребят после школы.
  Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребенка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников),
  Предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля над его учебной деятельностью.
  Поощрение ребенка, и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребенка.
  Развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.
  Обратить внимание на режим дня детей (особенно для детей с выраженными симптомами тревожности или невротизации).
  Провести беседу с детьми об адекватном способе реагирования на успехи и неудачи.
  
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Презентация материала на тему "Стартовая диагностика УУД. 5 класс" .

Данная презентация по теме "Стартовая диагностика универсальных учебных действий пятиклассников в контексте введения ФГОС" адресована педагогам-психологам для обсуждения полученных результатов диагностики с родителями обучающихся пятых классов школ.