1654726
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация на тему: "Стили педагогического общения"

Презентация на тему: "Стили педагогического общения"

библиотека
материалов
Учитель русского языка МБОУ СОШ № 12 Т.А. Дорошенко Стили педагогического общ...
Авторитарный (подавление) Индифферентный (равнодушие) Демократический (сотруд...
Авторитарный стиль Приказной тон, резкие замечания, нетактичные выпады в адре...
Авторитарный стиль Он подчиняет детей своей власти в категорической форме; от...
Индифферентный стиль Самоустранение учителя из учебного процесса; отсутствие...
Демократический стиль Оцениваются факты, а не личность ученика; класс принима...
Демократический стиль Школьники чаще испытывают состояния спокойной удовлетво...
ДИАЛОГ И МОНОЛОГ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ
Учитель отстранен от обучаемых; обучаемые - лишь безликая масса слушателей; н...
слабая обратная связь между учителем и обучаемыми (барьер общения); отсутстви...
избирательные отношения с обучаемыми; концентрация внимания учителя на части...
Модель «Тетерев» Учитель в общении замкнут на себя речь большей частью моноло...
взаимоотношения учителя и уч-ся строятся по жесткой программе; четко выдержан...
Модель авторитарная "Я - сам" Учебно-воспитательный процесс целиком фокусируе...
учитель находится в диалоге с уч-ся, поддерживает их в мажорном настроении; п...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Учитель русского языка МБОУ СОШ № 12 Т.А. Дорошенко Стили педагогического общ
Описание слайда:

Учитель русского языка МБОУ СОШ № 12 Т.А. Дорошенко Стили педагогического общения Ст. Ленинградская 2017г.

2 слайд Авторитарный (подавление) Индифферентный (равнодушие) Демократический (сотруд
Описание слайда:

Авторитарный (подавление) Индифферентный (равнодушие) Демократический (сотрудничество)

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Авторитарный стиль Приказной тон, резкие замечания, нетактичные выпады в адре
Описание слайда:

Авторитарный стиль Приказной тон, резкие замечания, нетактичные выпады в адрес одних членов группы и неаргументированное восхваление других; оценивание детей как импульсивных, ленивых, недисциплинированных, безответственных; единоличное управление классом и установление жесткого контроля за выполнением предъявляемых требований к ученикам; отсутствие совместной деятельности учащихся и педагога; отсутствие дисциплины на уроке и организации учебного процесса; отсутствие позитивных условий для развития личности;

5 слайд Авторитарный стиль Он подчиняет детей своей власти в категорической форме; от
Описание слайда:

Авторитарный стиль Он подчиняет детей своей власти в категорической форме; отличается завышенной самооценкой, критично и недоброжелательно относятся к опыту коллег; авторитарный стиль ставит учителя в отчужденное положение от класса ; этот стиль способствует достижению учебных задач, но разъединяет детей; дети, поведение которых регулируется авторитарным стилем, оставшись в классе без надзора учителя, легко нарушают дисциплину; авторитарный стиль руководства не несет ребенку любви и спокойной уверенности в хорошем отношении учителя к нему; дети начинают бояться учителя; все переживания, связанные с резкими формами проявлений взрослого, остаются в памяти ребенка на всю жизнь

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Индифферентный стиль Самоустранение учителя из учебного процесса; отсутствие
Описание слайда:

Индифферентный стиль Самоустранение учителя из учебного процесса; отсутствие инициативы в организации тех или иных мероприятий; принятие решений под давлением администрации - «сверху», или школьников - «снизу»; отсутствие стремления к новшеству, боязнь проявления инициативы со стороны учащихся; появление конфликтных ситуаций ; отсутствие совместной деятельности учащихся и педагога; отсутствие дисциплины на уроке и организации учебного процесса; отсутствие позитивных условий для развития личности

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд Демократический стиль Оцениваются факты, а не личность ученика; класс принима
Описание слайда:

Демократический стиль Оцениваются факты, а не личность ученика; класс принимает активное участие в обсуждении всего хода предстоящей работы и ее организации; увеличивается инициатива, возрастает общительность и доверительность в личных взаимоотношениях; учитель опирается на ученический коллектив, поощряет и воспитывает самостоятельность у ребят; проблемы учащихся обсуждаются совместно, при этом не навязывается точка зрения педагога; при взаимодействии с учениками учитель пользуется косвенными формами побуждения к действию (просьба, совет, информация). ученик рассматривается как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; учитель учитывает не только успеваемость, но и личные качества учеников

10 слайд Демократический стиль Школьники чаще испытывают состояния спокойной удовлетво
Описание слайда:

Демократический стиль Школьники чаще испытывают состояния спокойной удовлетворенности, высокой самооценки; для таких учителей характерна большая профессиональная устойчивость, удовлетворенность своей профессией; демократический стиль наиболее плодотворен; требовательность гармонично сочетается с доверием, и нет преобладания одного над другим; демократический стиль обеспечивает ребенку активную позицию; при этом дисциплинированное поведение выступает не как самоцель, а как средство, обеспечивающее активную работу. Учитель разъясняет детям значение нормативного дисциплинированного поведения, учит управлять своим поведением, организуя условия доверительности и взаимопонимания.

11 слайд ДИАЛОГ И МОНОЛОГ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ
Описание слайда:

ДИАЛОГ И МОНОЛОГ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ

12 слайд Учитель отстранен от обучаемых; обучаемые - лишь безликая масса слушателей; н
Описание слайда:

Учитель отстранен от обучаемых; обучаемые - лишь безликая масса слушателей; нет личностного взаимодействия; педагогические функции сведены к информационному сообщению Следствие: отсутствие психологического контакта, безынициативность и пассивность обучаемых

13 слайд слабая обратная связь между учителем и обучаемыми (барьер общения); отсутстви
Описание слайда:

слабая обратная связь между учителем и обучаемыми (барьер общения); отсутствие желания к сотрудничеству с какой-либо стороны; информационный, а не диалоговый характер занятия; непроизвольное подчеркивание преподавателем своего статуса; снисходительное отношение к обучаемым; Следствие: слабое взаимодействие с обучаемыми; с их стороны - равнодушное отношение к учителю

14 слайд избирательные отношения с обучаемыми; концентрация внимания учителя на части
Описание слайда:

избирательные отношения с обучаемыми; концентрация внимания учителя на части аудитории (индикаторы) ; ориентировка на настроение коллектива; неумение сочетать индивидуализацию обучения учащихся с фронтальным подходом Следствие: нарушается целостность взаимодействия в системе учитель - коллектив уч-ся, она подменяется фрагментарностью ситуативных контактов

15 слайд Модель «Тетерев» Учитель в общении замкнут на себя речь большей частью моноло
Описание слайда:

Модель «Тетерев» Учитель в общении замкнут на себя речь большей частью монологична; нет реакции на слушателей; эмоциональная глухота к окружающим Следствие: отсутствует взаимодействие между учителем и учеником; стороны процесса общения изолированы друг от друга; учебно-воспитательное воздействие представлено формально

16 слайд взаимоотношения учителя и уч-ся строятся по жесткой программе; четко выдержан
Описание слайда:

взаимоотношения учителя и уч-ся строятся по жесткой программе; четко выдержаны цели и задачи занятия; дидактически оправданы методические приемы; безупречная логика изложения и аргументация фактов; отшлифованы мимика и жесты; учитель не учитывает состав и психическое состояние уч-ся; их возрастные и этнические особенности ; Следствие: низкий эффект педагогического взаимодействия

17 слайд Модель авторитарная "Я - сам" Учебно-воспитательный процесс целиком фокусируе
Описание слайда:

Модель авторитарная "Я - сам" Учебно-воспитательный процесс целиком фокусируется на преподавателе; он - главное и единственное действующее лицо; от него исходят вопросы и ответы, суждения и аргументы; отсутствует творческое взаимодействие между ним и аудиторией Следствие: воспитывается безынициативность обучаемых, теряется творческий характер обучения

18 слайд учитель находится в диалоге с уч-ся, поддерживает их в мажорном настроении; п
Описание слайда:

учитель находится в диалоге с уч-ся, поддерживает их в мажорном настроении; поощряет инициативу; легко схватывает изменения в психологическом климате группы и гибко реагирует на них; преобладает стиль дружеского взаимодействия с сохранением; ролевой дистанции Следствие: возникающие учебные, организационные и этические проблемы; творчески решаются совместными усилиями

Курс профессиональной переподготовки
Специалист по охране труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотекарь
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.