Презентация на тему " Структура разных видов уроков русского языка"

• 1 слайд

  Выполнила Селина Оксана Владимировна, учитель начальных классов
  ГБУ ОО ЗО «Акимовская СОШ №26» АР
  Структура разных видов уроков русского языка
  

• 2 слайд

  Современный урок
  Урок – систематически применяемая для решения задач обучения, воспитания и развития учащихся форма организации учебного процесса в определенный отрезок времени при постоянном составе учителей и учащихся, обеспечивающая реализацию в едином процессе содержания, средств, форм и методов обучения (М.И. Махмудов).
  Задачи, решение которых создает условия (предпосылки) повышения эффективности урока:
  развитие у школьников интереса к предмету,
  использование межпредметного материала на уроках,
  перспективность в учении.
  
  

• 3 слайд

  Требования к современному уроку
  
  К современному уроку выдвигается ряд общих требований, выполнение которых повышает эффективность уроков, а значит и качество образования:
  Правильно определить дидактические и воспитательные цели урока и его значение в системе уроков по теме (весь материал урока расчленяется на законченные в смысловом отношении части, для каждой части определяется конкретная цель, продумываются оптимальные средства ее достижения).
  Определить тип урока, продумать и обосновать его структуру (все части урока должны быть взаимосвязаны друг с другом).
  Связать данный урок с предыдущими и последующими уроками.
  Отобрать и применить оптимальное сочетание методов изучения нового материала. 
  Обеспечить систематический и разнообразный обучающий контроль знаний учащихся.
  Продумать систему повторения и закрепления изученного материала. 
  Найти оптимальное место домашнему заданию. 
  

• 4 слайд

  Выделяется ряд показателей эффективности современного урока:
  логика изучения учебного материала соответствует логике изложения материала в учебнике; 
  используются возможности дифференцированного подхода к слабоуспевающим и наиболее подготовленным ученикам; 
  соблюдены нормы педагогической этики; 
  темп урока оптимален для данного коллектива детей; 
  в течение урока была обеспечена оптимальная для данного класса смена видов деятельности; соблюдены гигиенические условия учебного труда; 
  созданы условия для формирования навыков делового общения и для активизации внимания детей; 
  дидактическая задача урока решена.
  

• 5 слайд

  Типы и виды уроков по ФГОС в начальной школе
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Структура современного урока в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Типы уроков русского языка
  Среди уроков русского языка традиционно принято выделять следующие типы:
  - урок изучения нового;
  - урок закрепления, совершенствования знаний, умений и навыков;
  - урок контроля;
  - урок комбинированного характера;
  - урок развития речи;
  - урок работы над ошибками.
  

• 11 слайд

  Соответствие некоторых типов и видов уроков русского языка
  

• 12 слайд

  Структурные элементы урока русского языка изучения новых знаний
  Организационный момент и постановка цели урока
  Проверка домашнего задания
  Объяснение нового материала
  Ознакомление с новым языковым или речевым явлением включает в себя следующие элементы работы:
  восприятие явления;
  осознание учащимися существенных признаков этого явления;
  знакомство с термином, который обозначает изучаемое явление (понятие);
  формирование определения понятия.
  Осознание учащимися существенных признаков изучаемого явления.
  Обучение школьников применению на практике полученных знаний включает в себя следующие компоненты:
  запоминание новых сведений;
  воспроизведение усвоенного;
  усвоение алгоритма применения.
  4. Формирование умений и навыков (закрепление)
  5. Подведение итогов урока.
  6. Задание на дом  
  

• 13 слайд

  Структура урока формирования умений и навыков :
  
  постановка цели урока;
  повторение сформированных умений и навыков, являющихся опорой;
  проведение проверочных упражнений;
  ознакомление с новыми умениями, показ образца формирования;
  упражнения на их освоение;
  упражнения на их закрепление;
  тренировочные упражнения по образцу, алгоритму, инструкции;
  упражнения на перенос в сходную ситуацию;
  упражнения творческого характера;
  итог урока;
  задание на дом.
  

• 14 слайд

  Структура урока закрепления знаний, умений и навыков
  сообщение учащимся цели предстоящей работы;
  воспроизведение учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для выполнения предложенных заданий;
  выполнение учащимися различных заданий, задач, упражнений;
  проверка выполненных работ;
  обсуждение допущенных ошибок и их коррекция;
  задание на дом (если это необходимо).
  

• 15 слайд

  Структура урока применения знаний на практике
  организация начала урока (психологический настрой учащихся);
  сообщение темы урока и его задач;
  изучение новых знаний, необходимых для формирования умений;
  формирование, закрепление первичных умений и применение их в стандартных ситуациях - по аналогии;
  упражнения в применении знаний и умений в измененных условиях;
  творческое применение знаний и умений;
  упражнение по отработке навыков;
  домашнее задание;
  итог урока с оценкой проделанной учащимися работы.
  

• 16 слайд

  Структура урока повторения 
  организация начала урока;
  постановка образовательных, воспитательных, развивающих задач;
  проверка домашнего задания, направленного на повторение основных понятий, умозаключений, основополагающих знаний, умений, способов деятельности (практической и мыслительной)
  оперирования знаниями и способами деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях;
  подведение итогов повторения, проверка результатов учебной работы на уроке;
  задание на дом.
  

• 17 слайд

  Структура урока проверки знаний:
  
  организация начала урока;
  постановка задач урока;
  изложение содержания контрольной или проверочной работы (задачи, примеры, диктант, сочинение или ответы на вопросы и т.п.);
  подведение итогов урока;
  определение типичных ошибок и пробелов в знаниях и умениях, а также путей их устранения и совершенствования знаний и умений.
  

• 18 слайд

  Структура комбинированного урока
  организация начала урока;
  проверка домашнего задания, постановка цели урока;
  подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, т.е. актуализация знаний, практических и умственных умений;
  изучение нового материала, в том числе и объяснение;
  закрепление материала, изученного на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым;
  обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее полученными и сформированными;
  подведение итогов и результатов урока;
  задание на дом;
  подготовка (предварительная работа), необходимая учащимся для изучения новой темы (не всегда).
   
  

• 19 слайд

  Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
  Спасибо за внимание!