Найдено 50 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Структурные элементы урока
Структура урока – совокупность элементов урока, обеспечивающих целостность урока и сохранение его основных характеристик при различных вариантах сочетания.
Организация начала урока
определение готовности к совместной деятельности;
мобилизующее начало.
Постановка цели и задач урока
формулировка цели и задач урока;
осознание и принятие цели и задач урока учащимися.
Проверка домашнего задания
определение степени усвоения изученного и готовности к восприятию нового;
выявление возникших затруднений в усвоении изученного;
выяснение степени ответственности учащихся.
Объяснение
Научная, увлекательная и доступная подача учебного материала с активным привлечением учащихся.
Закрепление
специальные задания после объяснения нового материала;
акцентирование внимания на опорных моментах материала;
связь теоретического материала с практикой;
выработка умений и навыков применения знаний.
Повторение
систематизация, обобщение, воспроизведение учебного материала по темам и разделам;
введение элементов поискового характера;
Подведение итогов урока
выяснение: чему научились на уроке, что узнали нового;
оценка качества работы на уроке.
Домашнее задание
сообщение задания на дом;
разъяснение основных идей;
разъяснение способов его выполнения.
Стиль поведения учителя на уроке
авторитетность;
демократизм;
деловитость;
энергичность;
оптимальность требований;
опора на «зону ближайшего развития»;
педагогический оптимизм;
эмоциональная отзывчивость;
чувство юмора;
понимание и учет настроения и состояния учащихся;
привлечение дополнительных источников;
обучение самостоятельному анализу фактов, явлений; умению делать правильные выводы;
побуждение учащихся к активному участию в работе на уроке, взаимодействию и диалогу.
Стиль поведения учителя на уроке:
авторитетность; демократизм; деловитость; энергичность; оптимальность требований; опора на «зону ближайшего развития»; педагогический оптимизм; эмоциональная отзывчивость;
чувство юмора;
понимание и учет настроения и состояния учащихся;
привлечение дополнительных источников; обучение самостоятельному анализу фактов, явлений; умению делать правильные выводы; побуждение учащихся к активному участию в работе на уроке, взаимодействию и диалогу.
В каталоге 6 543 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 1. Ряд натуральных чисел
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: Действия с дробями
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: Действия с дробями
Учебник: «Математика (в 2 частях) », Истомина Н.Б.
Тема: Однозначные числа. Счёт. Цифры
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 6. Сравнение натуральных чисел
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 14. Треугольник и его виды
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Тема: § 12. Нахождение дроби от числа