Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему «Технологии развивающего обучения в современном ДОУ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация на тему «Технологии развивающего обучения в современном ДОУ»

библиотека
материалов
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение второй категории «Детский...
Применение современных образовательных технологий и методик в педагогической...
Применяю игровые технологии, которые характеризуются познавательной направлен...
спортивные эстафеты
отмечаем молодой еще праздник – День матери. Холодным осенним днем дети дарят...
День матери
Игровую форму НОД создаю при помощи игровых приемов и ситуаций, которые высту...
Социо - игровая технология (Е.Шулешко, В.М.Букатов, А. Ершова) Сущность социо...
Используется работа малыми группами или как их еще называют «группы ровеснико...
Сам процесс деления на группы представляет собой интересную, захватывающую иг...
«смена лидерства».      Понятно, что работа в малых группах предполагает колл...
обучение сочетается с двигательной активностью и сменой обстановки, что спосо...
смена темпа и ритма.      Проведение занятий разного рода должно подчеркивать...
социоигровая методика предполагает интеграцию всех видов деятельности, что в...
Примеры игр: «Найти друга» - используется для деления на микрогруппы; нужно о...
Работая в группах, дети учатся искренне выражать свои чувства, сдерживать эмо...
В центре внимания личностно-ориентированных технологий – уникальная целостная...
В своей педагогической деятельности использую следующую личностно-ориентирова...
Использую проектную технологию. Работа над проектами способствовала сближению...
Огород на подоконнике
По  реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты: Д...
Использование ИКТ в образовательном процессе. Информационно - методическая по...
Применяя компьютерные программы создаю презентации в работе с детьми, такие к...
Развиваем интерес у детей к познавательному экспериментированию «Самое лучше...
дидактические материалы к НОД, такие как, «Путешествие капельки», «В стране д...
Сочетание технологий: проектирования, ИКТ, социо – игровой, личностно – ориен...
Спасибо за внимание
32 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение второй категории «Детский
Описание слайда:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение второй категории «Детский сад общеразвивающего вида № 3 «Сказка» городского округа ЗАТО Светлый Саратовской области. Тема: «Технологии развивающего обучения в современном ДОУ» Воспитатель: Диденко Любовь Михайловна 2014 год

№ слайда 2 Применение современных образовательных технологий и методик в педагогической
Описание слайда:

Применение современных образовательных технологий и методик в педагогической деятельности позволяет достичь положительных результатов в обучении детей. На практике я реализую такие современные образовательные технологии как: личностно - ориентированного обучения, игровые, проектного обучения, ИКТ.

№ слайда 3 Применяю игровые технологии, которые характеризуются познавательной направлен
Описание слайда:

Применяю игровые технологии, которые характеризуются познавательной направленностью. Игра обладает предсказательностью; она диагностичнее, чем любая другая деятельность ребёнка. Игровую деятельность использую в следующих моментах: - в качестве непосредственно образовательной деятельности или ее части (введении, объяснения, закрепления, упражнения, контроля); - как технология культурно - досуговой работы (игры типа «КВН», игры-викторины по произведениям, например, К.И. Чуковского,

№ слайда 4 спортивные эстафеты
Описание слайда:

спортивные эстафеты

№ слайда 5 отмечаем молодой еще праздник – День матери. Холодным осенним днем дети дарят
Описание слайда:

отмечаем молодой еще праздник – День матери. Холодным осенним днем дети дарят мамам тепло и любовь, песни и стихи, веселые танцы, хорошее настроение).

№ слайда 6 День матери
Описание слайда:

День матери

№ слайда 7 Игровую форму НОД создаю при помощи игровых приемов и ситуаций, которые высту
Описание слайда:

Игровую форму НОД создаю при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования детей к учебной деятельности. Игровые технологии стимулируют у детей воображение и фантазию, творческие способности, рефлексию.

№ слайда 8 Социо - игровая технология (Е.Шулешко, В.М.Букатов, А. Ершова) Сущность социо
Описание слайда:

Социо - игровая технология (Е.Шулешко, В.М.Букатов, А. Ершова) Сущность социо - игровой технологии его основатели определили такой формулировкой: «Мы не учим, а налаживаем ситуации, когда их участникам хочется доверять и друг другу, и своему собственному опыту, в результате чего происходит эффект добровольного и обучения, и научения, и тренировки». Работа в малых группах является ключевой в данной технологии. Я попробовала применить в непосредственно образовательной деятельности приёмы, которые связаны с этой технологией, которая помогает формировать у детей доброжелательное отношение, внимание и взаимное уважение друг к другу.

№ слайда 9 Используется работа малыми группами или как их еще называют «группы ровеснико
Описание слайда:

Используется работа малыми группами или как их еще называют «группы ровесников»      Оптимальным, для продуктивного общения и развития являются объединения малыми группами: в младшем возрасте - в пары и тройки, в старшем - по 5-6 детей.

№ слайда 10 Сам процесс деления на группы представляет собой интересную, захватывающую иг
Описание слайда:

Сам процесс деления на группы представляет собой интересную, захватывающую игру и способствует возникновению дружественных отношений между детьми, умению договориться. Можно поделиться: - по уровню развития детей;   - по цвету волос, глаз, одежды;   - чтобы в имени хотя бы одна буква была одинаковой;   - кто на каком этаже живет;   - кто сегодня в детский сад приехал на машине, а кто пришел пешком  и т.д.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 «смена лидерства».      Понятно, что работа в малых группах предполагает колл
Описание слайда:

«смена лидерства».      Понятно, что работа в малых группах предполагает коллективную деятельность, а мнение всей группы выражает один человек, лидер. Причем лидера дети выбирают сами и он должен постоянно меняться.

№ слайда 14 обучение сочетается с двигательной активностью и сменой обстановки, что спосо
Описание слайда:

обучение сочетается с двигательной активностью и сменой обстановки, что способствует снятию эмоционального напряжения. Дети  не только сидят на непосредственно образовательной деятельности, но и встают, ходят, хлопают в ладоши, играют с мячом. Могут общаться в разных уголках группы: в центре, за столами, на полу, в любимом уголке и т.д.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 смена темпа и ритма.      Проведение занятий разного рода должно подчеркивать
Описание слайда:

смена темпа и ритма.      Проведение занятий разного рода должно подчеркивать ритмичность работы детей, их слаженность во время НОД. Это должно стать деловым фоном для всех ребят. Менять темп и ритм помогает ограничение во времени, например, с помощью песочных и обычных часов. У детей возникает понимание, что каждое задание имеет свое начало и конец, и требует определенной сосредоточенности.

№ слайда 18 социоигровая методика предполагает интеграцию всех видов деятельности, что в
Описание слайда:

социоигровая методика предполагает интеграцию всех видов деятельности, что в современных дошкольных учреждениях наиболее ценно. Это дает положительный результат в области коммуникации, эмоционально-волевой сферы, более интенсивно развивает интеллектуальные способности детей по сравнению с традиционным обучением, способствует речевому, познавательному, художественно-эстетическому, социальному, физическому развитию. Обучение происходит в игровой форме.

№ слайда 19 Примеры игр: «Найти друга» - используется для деления на микрогруппы; нужно о
Описание слайда:

Примеры игр: «Найти друга» - используется для деления на микрогруппы; нужно объединиться в группы по определенному принципу: по месяцу рождения, по цвету волос ил глаз, и т. д. «Японская печатная машинка» – садятся в круг и хлопком руки по колену «стучат» слова на заданную тему (каждый), например, «фрукты». Делают 3 кона. Кто ошибается – выбывает из круга. «Испорченный телефон» - как можно быстрее передать друг другу какое - то слово шепотом на ухо один другому так, чтобы все, например, в среднем ряду по цепочке получили и передали слово. Все остальные ловят слово на слух, пытаясь понять, какое слово передает ряд. Затем педагог спрашивает, какое слово  передавалось у тех, кто ловил, у последнего игрока и у первого. «Пишу по воздуху» - выбранный ведущий пишет по воздуху цифры, буквы, геометрические фигуры, а команды отгадывают, что было нарисовано. Писать по воздуху можно не только кистью руки, а плечом, головой, ногой, коленкой и т.п. «Выбор водящего» - варианты жеребьевок: на кулачках  (представители команд зажимают кулаком по очереди часть гимнастической палки один за другим, чей верх, тот первый вступает в игру); всевозможные считалки;  вытягивание жребия   (участники по очереди вытягивают из шапки записки с указанием номера вступления в игру). «Угадай-ка» - ведущий задумывает предмет, разделившиеся на команды дети задают ведущему вопросы, а он на эти вопросы отвечает только «да» или «нет». После серии вопросов каждая команда получает 30 секунд для обдумывания и совместного обсуждения.

№ слайда 20 Работая в группах, дети учатся искренне выражать свои чувства, сдерживать эмо
Описание слайда:

Работая в группах, дети учатся искренне выражать свои чувства, сдерживать эмоции в сложных ситуациях, помогать товарищам и в то же время просить о помощи, если такая необходима, не боясь выглядеть неуспешным. Эта технология способствует сохранению психического и физического здоровья наших детей. Социо – игровая технология позволяет мне в работе с детьми поставить такие задачи как: • помочь детям научиться эффективно общаться; • сделать образовательный процесс более увлекательным для детей; • способствовать развитию у них активной позиции, самостоятельности, творчества.

№ слайда 21 В центре внимания личностно-ориентированных технологий – уникальная целостная
Описание слайда:

В центре внимания личностно-ориентированных технологий – уникальная целостная личность, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей, открыта для восприятия нового опыта, способна на осознанный и ответственный выбор в разнообразных жизненных ситуациях. При использовании личностно - ориентированного подхода к НОД учитываю: Эмоциональное состояние ребенка; Гендерный аспект в организации различных форм работы на занятии; в подборе методов и приёмов учебно - воспитательного процесса; Использование при работе над закреплением темы разнообразного дидактического материала, позволяющего ребенку развивать различные сенсорные каналы, т.е. на те, через которые ребенок получает больше всего информации, проявлять изобретательность к типу, виду и форме задания, характеру его выполнения.

№ слайда 22 В своей педагогической деятельности использую следующую личностно-ориентирова
Описание слайда:

В своей педагогической деятельности использую следующую личностно-ориентированную технологию: Технологии сотрудничества. Я со своими воспитанниками создаю условия развивающей среды, изготавливаю пособия, игрушки, подарки к праздникам. Совместно определяю разнообразную творческую деятельность (игры, труд, праздники, развлечения). Выявление темпов развития позволяет мне поддерживать каждого ребенка на его уровне развития. Личностно-ориентированные технологии противопоставляют авторитарному, обезличенному и обездушенному подходу к ребенку в традиционной технологии – атмосферу любви, заботы, сотрудничества, создают условия для творчества личности.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Использую проектную технологию. Работа над проектами способствовала сближению
Описание слайда:

Использую проектную технологию. Работа над проектами способствовала сближению детей и родителей. Мною были разработаны такие краткосрочные проекты, как «Огород на окошке», продолжительностью 1 месяц. Целью проекта являлось формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание  у детей  любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике. Были проведены: беседа с родителями «Огород на окне», консультация для родителей «Огород на подоконнике», подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования, рассматривание книг, иллюстраций о растениях, практическая деятельность: посадка болгарского перца, моркови, красной фасоли; наблюдения: «Растут ли наши растения?», итоговая беседа «Огород на окне переносится на участок детского сада».

№ слайда 25 Огород на подоконнике
Описание слайда:

Огород на подоконнике

№ слайда 26 По  реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты: Д
Описание слайда:

По  реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты: Дети познакомились с культурными растениями. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях. В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений. Дети увидели многообразие посевного материала. Дети стали бережнее относиться к растительному миру. В группе был создан огород на окне. Дети стали более уважительно относиться к труду. Проектная деятельность организована мною творчески, с ориентацией на личность ребенка, реализуя педагогический замысел.

№ слайда 27 Использование ИКТ в образовательном процессе. Информационно - методическая по
Описание слайда:

Использование ИКТ в образовательном процессе. Информационно - методическая поддержка в виде электронных ресурсов использована мной во время подготовки к НОД, при подборе наглядных пособий, в работе кружка «Юный эрудит».

№ слайда 28 Применяя компьютерные программы создаю презентации в работе с детьми, такие к
Описание слайда:

Применяя компьютерные программы создаю презентации в работе с детьми, такие как: «Путешествие по стране Неболейка», «Что растет в саду и огороде», «Льдинки – лучики мы соберем» и т.д., в том числе и для родителей: презентации, подготовленные к выпускному дню из детского сада, для родительского собрания, различные памятки, например, на тему: «Развиваем интерес у детей к познавательному экспериментированию»,

№ слайда 29 Развиваем интерес у детей к познавательному экспериментированию «Самое лучше
Описание слайда:

Развиваем интерес у детей к познавательному экспериментированию «Самое лучшее открытие – то, которое ребёнок делает сам». Ральф У. Эмерсон. Чего нельзя делать Что нужно делать родителям родителям Не следует отмахиваться от желаний ребёнка, даже если они вам кажутся импульсивными. Ведь в основе этих желаний может лежать такое важнейшее качество, как любознательность. Поощрять любопытство, которое порождает потребность в новых впечатлениях, любознательность: она порождает потребность в исследовании. Нельзя отказываться от совместных действий с ребёнком, игр и т.п. – ребёнок не сможет развиваться в обстановке безучастности к нему взрослых. Предоставлять возможность ребёнку действовать с разными предметами и материалами, поощрять экспериментирование с ними, формируя в детях мотив, связанный с внутренними желаниями узнавать новое. Потому что это интересно и приятно, помогать ему в этом своим участием. Сиюминутные запреты сковывают активность и самостоятельность ребёнка. Если у вас возникает необходимость что-то запретить, то обязательно объясните, почему вы это запрещаете и помогите определить, что можно или как можно. Не следует бесконечно указывать на ошибки и недостатки деятельности ребёнка. Осознание своей не успешности приводит к потере всякого интереса к этому виду деятельности. С раннего детства побуждайте малыша доводить начатое дело до конца, эмоционально оценивайте его волевые усилия и активность. Ваша положительная оценка для него важнее всего. Если поступок сопровождается положительными эмоциями ребёнка, инициативностью и изобретательностью и при этом не преследуется цель навредить кому – либо, то это не проступок, а шалость. Проявляя заинтересованность к деятельности ребёнка, беседуйте с ним о его намерениях, целях (это научит егоцелеполаганию), о том, как добиться желаемого результата (это поможет осознать процесс деятельности). Расспросите о результатах деятельности, о том, как ребёнок их достиг (он приобретёт умение формулировать выводы, рассуждая и аргументируя).

№ слайда 30 дидактические материалы к НОД, такие как, «Путешествие капельки», «В стране д
Описание слайда:

дидактические материалы к НОД, такие как, «Путешествие капельки», «В стране дорожных знаков» и т. д. Использование в динамических паузах мультипликации, звука обеспечивает развлекательный характер, что гарантирует высокую степень внимания, мотивации и взаимодействия со стороны детей. Пример физкультминутки: «Физкультминутка со смешариками».

№ слайда 31 Сочетание технологий: проектирования, ИКТ, социо – игровой, личностно – ориен
Описание слайда:

Сочетание технологий: проектирования, ИКТ, социо – игровой, личностно – ориентированной, в которую входит технология сотрудничества, позволяет расширить образовательное пространство, а процесс познания организовать более интересно и доступно для каждого воспитанника.

№ слайда 32 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Применение современных образовательных технологий и методик в педагогической деятельности позволяет достичь положительных результатов в обучении детей. На практике я реализую такие современные образовательные технологии как: личностно - ориентированного обучения, игровые, проектного обучения, ИКТ.

Сочетание технологий: проектирования, ИКТ, социо – игровой, личностно – ориентированной, в которую входит технология сотрудничества, позволяет расширить образовательное пространство, а процесс познания организовать более интересно и доступно для каждого воспитанника.

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров906
Номер материала ДБ-221961
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх