Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему "Технологии системно – деятельностного подхода в обучении младших школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация на тему "Технологии системно – деятельностного подхода в обучении младших школьников"

библиотека
материалов
Технологии системно – деятельностного подхода в обучении младших школьников И...
“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская...
Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентно...
В основе НОВОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ лежит системно-деятельностный подход,...
2) развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных д...
3) признание решающей роли содержания образования, способов организации обра...
4) учет особенностей ребенка. индивидуальных возрастных психологических физи...
Системно-деятельностный подход Позиция учителя: к классу не с ответом (готовы...
Каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕН...
1) Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. 2) Актуализация знани...
Реализовать основные принципы системно-деятельностного подхода на данных урок...
Технологии, основанные на создании учебной ситуации Технологии деятельностног...
Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятел...
Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности: эксперименты с...
Учебные ситуации с элементами игровой деятельности Проектная деятельность- са...
Приём РКМ «Кластер» Имеет вес Свойства воздуха Без вкуса Без запаха Без цвета...
Прием РКМ«Синквейн» Воздух. Прозрачный, упругий, неосязаемый. Проводит, сжима...
Формы работы Индивидуальные Работа в парах
Формы работы Работа в группах Коллективная
Участвуем в конкурсах
Проектная деятельность
Наши праздники
Вывод Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может ис...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технологии системно – деятельностного подхода в обучении младших школьников И
Описание слайда:

Технологии системно – деятельностного подхода в обучении младших школьников Из опыта работы учителя начальных классов МОШ № 47 Шарыгиной А. И. г. Макеевка 2016

№ слайда 2 “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская
Описание слайда:

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю”. Китайская мудрость. Системно-деятельностный подход

№ слайда 3 Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентно
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход способствует формированию ключевых компетентностей учащихся готовность к разрешению проблем технологическая компетентность готовность к самообразованию готовность к использованию информационных ресурсов готовность к социальному взаимодействию коммуникативная компетентность Таким образом, системно-деятельностный подход способствует формированию таких ключевых компетентностей учащихся, как: готовность к разрешению проблем, технологическая компетентность, готовность к самообразованию, готовность к использованию информационных ресурсов, готовность к социальному взаимодействию, коммуникативная компетентность.

№ слайда 4 В основе НОВОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ лежит системно-деятельностный подход,
Описание слайда:

В основе НОВОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: 1) воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам гражданского общества, толерантности, диалога культур и т.д

№ слайда 5 2) развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных д
Описание слайда:

2) развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования

№ слайда 6 3) признание решающей роли содержания образования, способов организации обра
Описание слайда:

3) признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся

№ слайда 7 4) учет особенностей ребенка. индивидуальных возрастных психологических физи
Описание слайда:

4) учет особенностей ребенка. индивидуальных возрастных психологических физиологических

№ слайда 8 Системно-деятельностный подход Позиция учителя: к классу не с ответом (готовы
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход Позиция учителя: к классу не с ответом (готовые знания, умения, навыки), а с вопросом. Позиция ученика: за познание мира, (в специально организованных для этого условиях).

№ слайда 9 Каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕН
Описание слайда:

Каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий способность к самоорганизации в решении учебных задач прогресс в личностном развитии Конечно, при введении ФГОС нового поколения, реализации системно-деятельностного подхода возникают вопросы: «Каким образом включить ученика в образовательный процесс? Как помочь его самоопределению?». Ответ, который дают нам стандарты, – только с помощью действия. Целью деятельностного подхода является воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности.

№ слайда 10 1) Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. 2) Актуализация знани
Описание слайда:

1) Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. 2) Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. 3) Выявление места и причины затруднения. 4) Построение проекта выхода из затруднения. 5) Реализация построенного проекта. 6) Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. 7) Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 8) Включение в систему знаний и повторение. 9) Рефлексия учебной деятельности. Технология деятельностного метода (ТДМ)

№ слайда 11 Реализовать основные принципы системно-деятельностного подхода на данных урок
Описание слайда:

Реализовать основные принципы системно-деятельностного подхода на данных уроках помогает использование следующих педагогических технологий. Технология проблемного обучения. Технология развивающего обучения. Технология личностно-ориентированного обучения. Информационная технология. Технология «критического мышления». Игровые технологии. Проектное обучение.

№ слайда 12 Технологии, основанные на создании учебной ситуации Технологии деятельностног
Описание слайда:

Технологии, основанные на создании учебной ситуации Технологии деятельностного типа Между обучением и психическим развитием человека всегда стоит его деятельность Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, которая характеризуется тем, что ученики с помощью учителя обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его Эти условия могут задаваться и описываться с помощью описания образцов деятельности, различных методических или дидактических средств, последовательности выполняемых действий, особенностей организации урока или иной единицы учебного процесса. Можно также использовать понятие учебной ситуации как особой структурной единицы учебной деятельности, содержащей ее полный замкнутый цикл. Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет свого действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают. При этом изучаемый учебный материал выступает как материал для создания учебной ситуации, в которой, совершая некоторые специфичные для данного учебного предмета действия, ребенок осваивает характерные для данной области способы действия, т.е. приобретает некоторые способности. Отбор и использование учебных ситуаций встраивается в логику традиционного учебного процесса, позволяя не противопоставлять «ЗУНовскую» и «деятельностную» парадигмы друг другу, а напротив, формировать у каждого ученика индивидуальные средства и способы действий, позволяющие ему быть «компетентным» в различных сферах культуры, каждая из которых предполагает особый способ действий относительно специфического содержания.

№ слайда 13 Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятел
Описание слайда:

Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятельности: Готовим праздники Делаем подарки Сочиняем

№ слайда 14 Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности: эксперименты с
Описание слайда:

Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности: эксперименты с изучаемыми объектами (свойства объектов) , сопоставление и сравнение, проведение мини-исследований описание и оценка

№ слайда 15 Учебные ситуации с элементами игровой деятельности Проектная деятельность- са
Описание слайда:

Учебные ситуации с элементами игровой деятельности Проектная деятельность- самостоятельная, социально значимая и организованная деятельность обучающихся, опирающаяся на их индивидуальные инициативы, интересы и предпочтения, направленная на остижение реальной, личностно значимой цели, имеющая план и критерии оценки результата Типы проектов Информационный проект. Учебно-исследовательский. Социальный. Прикладной. Инженерный. Игровой, ролевой

№ слайда 16 Приём РКМ «Кластер» Имеет вес Свойства воздуха Без вкуса Без запаха Без цвета
Описание слайда:

Приём РКМ «Кластер» Имеет вес Свойства воздуха Без вкуса Без запаха Без цвета Неосязаемый Сжимается Без формы Проводит звуки Упругий Сохраняет тепло

№ слайда 17 Прием РКМ«Синквейн» Воздух. Прозрачный, упругий, неосязаемый. Проводит, сжима
Описание слайда:

Прием РКМ«Синквейн» Воздух. Прозрачный, упругий, неосязаемый. Проводит, сжимается, сохраняет. Воздух необходим всем! Это жизнь.

№ слайда 18 Формы работы Индивидуальные Работа в парах
Описание слайда:

Формы работы Индивидуальные Работа в парах

№ слайда 19 Формы работы Работа в группах Коллективная
Описание слайда:

Формы работы Работа в группах Коллективная

№ слайда 20 Участвуем в конкурсах
Описание слайда:

Участвуем в конкурсах

№ слайда 21 Проектная деятельность
Описание слайда:

Проектная деятельность

№ слайда 22 Наши праздники
Описание слайда:

Наши праздники

№ слайда 23 Вывод Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может ис
Описание слайда:

Вывод Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использоваться на любом предмете. Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров328
Номер материала ДБ-011858
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх