Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация на тему: "Технология проблемно-диалогического обучения школьников"

Презентация на тему: "Технология проблемно-диалогического обучения школьников"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация на тему: "Технология проблемно-диалогического обучения школьников""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Режиссер монтажа

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ТЕХНОЛОГИЯПРОБЛЕМНО – ДИАЛОГИЧЕСКОГООБУЧЕНИЯ«Только в диалоге развивается...

    1 слайд

    ТЕХНОЛОГИЯ
    ПРОБЛЕМНО – ДИАЛОГИЧЕСКОГО
    ОБУЧЕНИЯ
    «Только в диалоге развивается
    способность мыслить.
    В беседе, спрашивании
    создаются условия
    для взаимодействия
    понимающих сознаний»

    М. М. Бахтин

  • Понятие проблемно-диалогического обучения- результативным, 
- здоровьесберега...

    2 слайд

    Понятие проблемно-диалогического обучения
    - результативным,
    - здоровьесберегающим,
    -личностноразвивающим
    Проблемно-диалогическое обучение
    -  вносит свой вклад в формирование готовности к творческой деятельности;
    - способствует развитию познавательной активности;
    осознанности знаний;
    -предупреждает появление формализма, бездумности;
    -обеспечивает более прочное усвоение знаний;
    - делает учебную деятельность учащихся более привлекательной

  • Методы постановки учебной проблемысоздание проблемной ситуации; 
 побуждение...

    3 слайд

    Методы постановки учебной проблемы
    создание проблемной ситуации;
    побуждение к осознанию противоречия проблемной ситуации;
    побуждение к формированию учебной проблемы;
    принятие предполагаемых учениками формулировок учебной проблемы.

  • Создание проблемной ситуации:учитель лично заостряет противоречие проблемной...

    4 слайд

    Создание проблемной ситуации:
    учитель лично заостряет противоречие проблемной ситуации и сообщает проблему;
    ученик сам осознает противоречие и формулирует проблему;
    учитель диалогом побуждает учеников осознать противоречие и сформулировать проблему.

  • Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое ус...

    5 слайд

    Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний посредством диалога с учителем.

  • Технология постановки учебной проблемы.Побуждающий от проблемной ситуации диа...

    6 слайд

    Технология постановки учебной проблемы.
    Побуждающий от проблемной ситуации диалог.
    Подводящий к теме диалог.
    Сообщение темы с мотивирующим приемом.

  • Побуждающий от проблемной ситуации диалог.Педагогические действия:
1) создани...

    7 слайд

    Побуждающий от проблемной ситуации диалог.
    Педагогические действия:
    1) создания проблемной ситуации;
    2) побуждения к осознанию противоречия проблемной ситуации;
    3) побуждения к формулированию учебной проблемы;
    4) принятия предлагаемых учениками формулировок учебной проблемы

  • Технология поиска решения учебной проблемы.Побуждающий к гипотезам диалог:
-...

    8 слайд

    Технология поиска решения учебной проблемы.
    Побуждающий к гипотезам диалог:
    - побуждение к выдвижению гипотез.
    - принятие выдвигаемых учениками гипотез.
    - побуждение к проверке гипотез.
    - принятие предлагаемых учениками проверок.
    Подводящий к знаниям диалог

  • Место ПОУрок изучения нового материала на любом предметном содержании
Цели ПО...

    9 слайд

    Место ПО
    Урок изучения нового материала на любом предметном содержании
    Цели ПО:
    Формировать знания
    Развивать интеллект и творческие способности
    Воспитывать активную личность
    Задача ПО:
    - Обеспечить творческую учебную деятельность при введении и воспроизведении знаний

  • Урок математики в 3-м классе по теме «Умножение на двузначное число»- Найди...

    10 слайд

    Урок математики в 3-м классе по теме «Умножение на двузначное число»

    - Найдите площадь прямоугольника со сторонами 5 и 21 см
    - Найдите площадь прямоугольника со сторонами 56 и 21 см (практическое задание, не сходное с предыдущими).
    - Вы смогли выполнить задание?
    В чем затруднение? Чем это задание не похоже на предыдущие? (Побуждение к осознанию противоречия.)
    Какова сегодня тема урока? (Побуждение к формулированию проблемы.)
    - Выполняют, находят ответ
    - Испытывают затруднение (возникновение проблемной ситуации).
     
    - Нет, не смогли.
    - Здесь надо умножить на двузначное число. А мы таких примеров еще не решали (осознание противоречия).
    - Умножение на двузначное число (учебная проблема как тема урока).

  • Урок математики в 3-м классе по теме «Умножение на двузначное число»Учитель...

    11 слайд

    Урок математики в 3-м классе по теме «Умножение на двузначное число»

    Учитель
    - Найдите площадь прямоугольника со сторонами 5 и 21 см
    - Найдите площадь прямоугольника со сторонами 56 и 21 см (практическое задание, не сходное с предыдущими).
    - Вы смогли выполнить задание?
    В чем затруднение? Чем это задание не похоже на предыдущие? (Побуждение к осознанию противоречия.)
    Какова сегодня тема урока? (Побуждение к формулированию проблемы.)

  • Система вопросов для побуждающего диалога:


• Вы смогли выполнить мое задани...

    12 слайд

    Система вопросов для побуждающего диалога:


    • Вы смогли выполнить мое задание? (Побуждение к
    осознанию противоречия).

    • Почему это задание не получилось? Что мы не знаем?

    • Так какая будет тема нашего урока? (Побуждение к
    формулированию проблемы в виде темы урока).
     


  • Урок русского языка в 4-м классе по теме «Правописание мягкого знака после ши...

    13 слайд

    Урок русского языка в 4-м классе по теме «Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных»

  • Сообщение темы с мотивирующим приемомУчитель сам сообщает тему урока, но вызы...

    14 слайд

    Сообщение темы с мотивирующим приемом
    Учитель сам сообщает тему урока, но вызывает к ней интерес класса применением одного из двух мотивирующих приемов:
    «яркое пятно» заключается в сообщении классу интригующего материала, захватывающего внимание учеников, но при этом связанного с темой урока.
    «актуальность» состоит в обнаружении смысла, значимости предлагаемой темы для самих учащихся, лично для каждого

  • Урок русского языка в 4-м классе по теме «Предложения с прямой речью перед...

    15 слайд

    Урок русского языка в 4-м классе по теме «Предложения с прямой речью перед словами автора»

  • Три основных метода постановки учебной проблемы: 

побуждающий от проблемной...

    16 слайд

    Три основных метода постановки учебной проблемы:

    побуждающий от проблемной ситуации диалог;

    подводящий к теме диалог;

    сообщение темы с мотивирующим приёмом.


  • ТЕХНОЛОГИЯ ПОИСКА РЕШЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫПобуждающий к гипотезам диалог явля...

    17 слайд

    ТЕХНОЛОГИЯ ПОИСКА РЕШЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ
    Побуждающий к гипотезам диалог является наиболее сложным для учителя, поскольку требует осуществления четырех педагогических действий:
    побуждения к выдвижению гипотез;
    принятия выдвигаемых учениками гипотез;
    побуждения к проверке гипотез;
    принятия предлагаемых учениками проверок.

  • Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению п...

    18 слайд

    Проблемно-диалогическая технология
    Цель - обучить самостоятельному решению проблем (ФГОС)
    Средство - открытие знаний вместе с детьми

    Проблемно-диалогический урок
    1.Постановка проблемы: -«С одной стороны… , но с другой стороны …»; -«Что вас удивляет? …» -«Какой возникает вопрос? (проблема)»
    2.Актуализация: «Вспомните, что мы уже знаем по этой проблеме?»
    3. Поиск решения: «По тексту определите …»
    4. Решение: «Как мы можем ответить на наш вопрос?»

  • Проблемно-диалогическая технология  Регулятивные УУД
Учиться обнаруживать и...

    19 слайд


    Проблемно-диалогическая технология

    Регулятивные УУД
    Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

    Составлять план.
    Работая по плану, сверять свои действия с целью.

    Определять степень успешности выполнения своей работы.

    Проблемно-диалогический урок
    1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками
    2.Актуализация учениками своих знаний
    3. Поиск решения проблемы учениками
    4.Выражение решения
    5. Применение знаний учениками

  • Каких метапредметных и личностных результатов позволяет достичь  проблемный д...

    20 слайд

    Каких метапредметных и личностных результатов позволяет достичь проблемный диалог?
    Регулятивные – умение решать проблемы

    Коммуникативные – вести диалог

    Познавательные – извлекать информацию, делать логические выводы и т.п.

    Личностные – в случае если ставилась проблема нравственной оценки ситуации.

  • Технология проблемно-диалогического обучения являетсяРезультативной обеспеч...

    21 слайд

    Технология проблемно-диалогического обучения является


    Результативной обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей младших школьников, воспитание активной личности обучающихся, развитие универсальных учебных действий;

    Здоровьесберегающей позволяет снижать нервно-психические нагрузки учащихся за счет стимуляции познавательной мотивации и «открытия» знаний;

    Общепедагогической реализуется на любом
    предметном содержании и любой образовательной ступени.



  • 22 слайд

  • Примерный алгоритм при подготовке проблемно-диалогического урока1.Отобрать ми...

    23 слайд

    Примерный алгоритм при подготовке проблемно-диалогического урока
    1.Отобрать минимум – новые знания данного урока
    2. Поставить цели урока – каким действиям по работе с новым знанием будем обучать (развитие предметных умений)
    3.Спроектировать постановку проблемы: цели, вопроса, темы урока (+версии решения)
    4.Наметить актуализацию знаний, которые нужны для решения проблемы и планирование поиска решения.
    5.Обозначить шаги поиска решения проблемы: какие знания и как ученики смогут открыть сами.
    6.Спланировать выражение решения проблемы
    7. Подготовить задания на применение нового знания

  • Важно учить детей самостоятельно «открывать» знания на каждом уроке       Тех...

    24 слайд

    Важно учить детей самостоятельно «открывать» знания на каждом уроке
    Технология ПДО помогает подлинному пониманию материала учениками, ибо нельзя не понимать то, до чего додумался лично.

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Презентация поможет учителю понять технологию проблемно-диалогического обучения, поможет каждый день "открывать" вместе с детьми новые знания.

В презентации показана система вопросов для побуждающего диалога, примерный алгоритм при подготовке проблемно-диалогического урока, приведены примеры диалога на уроке русского языка и математики.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.06.2018 605
    • PPTX 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мукосий Мария Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мукосий Мария Васильевна
    Мукосий Мария Васильевна
    • На сайте: 7 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 41316
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Мини-курс

Управление и стратегическое развитие высшего образования

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции