Презентация на тему " Технология продуктивного чтения"

• 1 слайд

  Технология продуктивного чтения
  
  
  
  Приготовила : Силина Мария Владимировна
  

• 2 слайд

  Технология продуктивного чтения – технология деятельностного типа
  Разработана коллективом авторов ОС «Школа 2100»
  
  Основана на теории формирования читательской самостоятельности профессора Н.Н. Светловской
  
  Способствует достижению личностных, метапредметных и предметных результатов
  

• 3 слайд

  Технология направлена на формирование читательской компетентности у учащихся:
  понимание информации
  поиск конкретной информации
  самоконтроль
  восстановление широкого контекста
  интерпретация
  комментирование текста
  

• 4 слайд

  Технология способствует повышению грамотности чтения – способности учащихся к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, использовании их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей
  

• 5 слайд

  Технология формирует:
  Познавательные УУД
  Коммуникативные УУД
  Регулятивные УУД
  Личностные УУД
  

• 6 слайд

  Технология продуктивного чтения включает 3 этапа:
  I этап – работа с текстом до чтения
  II этап – работа с текстом во время чтения
  III этап – работа с текстом после чтения
  

• 7 слайд

  I. Работа с текстом до чтения
  Цель этапа – развитие антиципации – умения предполагать, предвосхищать содержания текста (урока)
  Приемы работы:
  Выделение ключевых слов темы (запись на доске, нахождение слов в тексте параграфа)
  Составление вопросов к теме высказывания;
  Высказывание предположений по новой теме на основе уже имеющихся знаний, иллюстративного материала;
  Организация проблемной ситуации и др.
  
  

• 8 слайд

  II. Работа с текстом во время чтения
  Цель этапа – понимание текста и создание читательской интерпретации
  
  Приемы работы:
  Чтение текста «с карандашом»;
  Определение основных понятий (без чтения всего текста);
  Составление таблиц (выборочное чтение);
  Составление плана текста (для пересказа);
  Поиск пропущенных слов
  
  

• 9 слайд

  III. Работа с текстом после чтения
  Цель этапа – достигнуть понимания текста на уровне смысла, корректировки читательской интерпретации, доведение читательских впечатлений до уровня законченной мысли.
  Приемы работы:
  Постановка вопроса «почему»;
  Повторное обращение к ключевым словам, вопросам, иллюстрациям;
  Выполнение творческих заданий
  

• 10 слайд

  Ключевые направления формирования умений работы с текстом:
  5- 6 класс
  
  -выделение главного в тексте;
  -составление примеров , аналогичных приведенным в тексте;
  -умение найти в тексте ответ на поставленный вопрос;
  -грамотно пересказать прочитанный текст;
  
  7-8 класс
  
  
  
  
  
  -умение составить план прочитанного;
  -воспроизводить текст по предложенному плану;
  -умение пользоваться образцами решения задач;
  -запоминание определений, формул, теорем;
  
  
  

• 11 слайд

  Положительные стороны применения технологии:
  Учащиеся учатся самостоятельно добывать знания;
  
  Становятся активными участниками образовательного процесса.
  
  
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!