Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация на тему: "Технология развития критического мышления в начальной школе.

Презентация на тему: "Технология развития критического мышления в начальной школе.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Тема самообразования: Технология развития критического мышления в начальной ш...
Цель самообразования: Создать условия для формирования у учащихся нового стил...
Задачи самообразования: Изучить новую методическую литературу по теме: «Техно...
План: 1. Актуальность выбранной темы; 2. Особенность технологии развития крит...
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и инфо...
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это разумный, взвешенный подход к принятию сложных реш...
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это особый вид деятельности позволяющий ученику вынест...
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ Виды интеллектуальной деятельности, которые нельзя назва...
Основные контуры ТРКМ Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков...
Основа ТРКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия
Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 1....
Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 2....
Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 3. Р...
Приёмы технологии критического мышления.
Таблица «толстых» и «тонких» вопросов ? ? Дайте три объяснения, почему…? Объя...
Кластер Это способ графической организации материала, позволяющий сделать наг...
Кластеры (гроздья)
Последовательность действий проста и логична: 	1. Посередине чистого листа (к...
Корзина (идей, понятий, имен) Ученик записывает в тетради все, что ему извест...
Таблица «З – Х – У» («Знаю – Хочу знать – Узнал») З Что мы знаем? У Что мы уз...
Синквейн (пятистишие) -это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти стр...
Правила написания синквейна 1 строка - тема стихотворения, выраженная ОДНИМ с...
Благовещенск 1. Ночной, таинственный; 2. Манит, очаровывает, притягивает, 3....
Спасибо за внимание!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема самообразования: Технология развития критического мышления в начальной ш
Описание слайда:

Тема самообразования: Технология развития критического мышления в начальной школе. Разработал учитель нач. классов: Воспукова Е.А.

№ слайда 2 Цель самообразования: Создать условия для формирования у учащихся нового стил
Описание слайда:

Цель самообразования: Создать условия для формирования у учащихся нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность, осознание внутренней многозначности позиции и точек зрения, альтернативности принимаемых решений.

№ слайда 3 Задачи самообразования: Изучить новую методическую литературу по теме: «Техно
Описание слайда:

Задачи самообразования: Изучить новую методическую литературу по теме: «Технология развития критического мышления в начальных классах» Ознакомиться с опытом работы ученых и учителей по данной проблеме; Овладеть методами и приемами технологии развития критического мышления; Проанализировать полученные результаты, оценить их и откорректировать;  

№ слайда 4 План: 1. Актуальность выбранной темы; 2. Особенность технологии развития крит
Описание слайда:

План: 1. Актуальность выбранной темы; 2. Особенность технологии развития критического мышления; 3. Использование элементов новых технологий на уроках в начальной школе;

№ слайда 5 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и инфо
Описание слайда:

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить

№ слайда 6 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это разумный, взвешенный подход к принятию сложных реш
Описание слайда:

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это разумный, взвешенный подход к принятию сложных решений, как следует поступать и во что верить

№ слайда 7 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это особый вид деятельности позволяющий ученику вынест
Описание слайда:

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это особый вид деятельности позволяющий ученику вынести здравое суждение о предложенной ему точке зрения или модели поведения

№ слайда 8 КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ Виды интеллектуальной деятельности, которые нельзя назва
Описание слайда:

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ Виды интеллектуальной деятельности, которые нельзя назвать критическими Запоминание Понимание простых и сложный идей Творческое, интуитивное мышление спортсмена, художника, музыканта

№ слайда 9 Основные контуры ТРКМ Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков
Описание слайда:

Основные контуры ТРКМ Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

№ слайда 10 Основа ТРКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия
Описание слайда:

Основа ТРКМ – трехфазная структура урока: вызов осмысление рефлексия

№ слайда 11 Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 1.
Описание слайда:

Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 1. Вызов Деятельность педагога Деятельность учащегося Возможные приемы и методы направлена на: - вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу; - активизацию их деятельности, мотивацию к дальнейшей работе. направлена на: - вспоминание того, что ему известно по данному вопросу; - выдвижение предположений; - систематизацию информации до изучения нового материала; - формулировку вопросов, на которые хотелось бы получить ответы. составление блока «известной информации»: - рассказ - предположение по ключевым словам; - графическая систематизация материала: кластеры, таблицы; - выбор среди верных и неверных утверждений; -перепутанные логические цепочки. Информация, полученная на стадии вызова, выслушивается, записывается, обсуждается. Работа ведется индивидуально, в парах или группах

№ слайда 12 Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 2.
Описание слайда:

Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 2. Осмысление содержания Деятельность педагога Деятельность учащегося Возможные приемы и методы направлена на: - сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией; - постепенное продвижение от знания «старого» к «новому». направлена на: - восприятие (аудийное, визуальное) текста; - использование предложенных педагогом активных методов чтения/восприятия (пометки на полях, записи по мере осмысления информации). методы активного чтения/восприятия: - маркировка восприятия текста с использованием значков «V», «+», «-», «?»; - ведение различных записей типа бортовых журналов (с таблицами «известная информация/новая информация») - поиск ответов на вопросы, поставленные в первой части занятия. На стадии осмысления содержания осуществляется непосредственный контакт с новой информацией (печатный текст, фильм, лекция и т.д.). Работа ведется индивидуально или в парах.

№ слайда 13 Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 3. Р
Описание слайда:

Технология развития критического мышления : стадии и методические приемы 3. Рефлексия Деятельность педагога Деятельность учащегося Возможные приемы и методы направлена на: - возвращение учащихся к первоначальным записям - предположениям; - внесение изменений, дополнений; - творческие, исследовательские или практические задания на основе изученной информации. направлена на: - сравнение «новой» и «старой» информации (на базе знаний, полученных на стадии осмысления содержания). - заполнение кластеров, таблиц; - установление причинно - следственных связей между блоками информации; - возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям; - ответы на поставленные вопросы; - написание творческих работ; - исследования по отдельным вопросам темы и т.д. На стадии рефлексии осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации. Работа ведется индивидуально, в парах или группах.

№ слайда 14 Приёмы технологии критического мышления.
Описание слайда:

Приёмы технологии критического мышления.

№ слайда 15 Таблица «толстых» и «тонких» вопросов ? ? Дайте три объяснения, почему…? Объя
Описание слайда:

Таблица «толстых» и «тонких» вопросов ? ? Дайте три объяснения, почему…? Объясните, почему…? Почему вы думаете…? Почему Вы считаете…? В чем различие…? Предположите, что будет, если…? Что, если…? Кто…? Что…? Когда…? Может…? Будет…? Мог ли…? Как звать…? Было ли…? Согласны ли Вы…? Верно ли…?

№ слайда 16 Кластер Это способ графической организации материала, позволяющий сделать наг
Описание слайда:

Кластер Это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему.

№ слайда 17 Кластеры (гроздья)
Описание слайда:

Кластеры (гроздья)

№ слайда 18 Последовательность действий проста и логична: 	1. Посередине чистого листа (к
Описание слайда:

Последовательность действий проста и логична: 1. Посередине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или предложение, которое является «сердцем» идеи, темы. 2. Вокруг «накидать» слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы. 3. По мере записи, появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи.

№ слайда 19 Корзина (идей, понятий, имен) Ученик записывает в тетради все, что ему извест
Описание слайда:

Корзина (идей, понятий, имен) Ученик записывает в тетради все, что ему известно по проблеме Обмен информацией в парах или группах Группы по кругу называют сведения, факты Учитель записывает все на доске Связывание в логические цепи, исправление ошибок по мере усвоения новой информации

№ слайда 20 Таблица «З – Х – У» («Знаю – Хочу знать – Узнал») З Что мы знаем? У Что мы уз
Описание слайда:

Таблица «З – Х – У» («Знаю – Хочу знать – Узнал») З Что мы знаем? У Что мы узнали? Х Что мы хотим узнать? Категории информации, которыми мы намерены пользоваться (Главные слова) Источники информации, из которых мы получили/намерены получить информацию (Откуда узнал(ю)?

№ слайда 21 Синквейн (пятистишие) -это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти стр
Описание слайда:

Синквейн (пятистишие) -это нерифмованное стихотворение, состоящее из пяти строк, используется как дидактический прием на этапе рефлексии.

№ слайда 22 Правила написания синквейна 1 строка - тема стихотворения, выраженная ОДНИМ с
Описание слайда:

Правила написания синквейна 1 строка - тема стихотворения, выраженная ОДНИМ словом, обычно именем существительным); 2 строка - описание темы в ДВУХ словах, как правило, именами прилагательными); 3 строка - описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ словами, обычно глаголами); 4 строка - фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к данной теме); 5 строка - ОДНО слово – синоним к первому, на эмоционально-образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы).

№ слайда 23 Благовещенск 1. Ночной, таинственный; 2. Манит, очаровывает, притягивает, 3.
Описание слайда:

Благовещенск 1. Ночной, таинственный; 2. Манит, очаровывает, притягивает, 3. Как в Благовещенске красива набережная! 4.Родина!

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-240765
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>