Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация на тему" Технология создания образовательных программ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Презентация на тему" Технология создания образовательных программ"

библиотека
материалов
Технология создания образовательной программы
Определение образовательной программы Образовательная программа дополнительно...
Определение образовательной программы Раскрывающий структуру организации, пос...
Определение образовательной программы (продолжение) индивидуальный образовате...
Дополнительная образовательная программа – это официальный документ, представ...
Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программ...
Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программ...
Дополнительная образовательная программа- это: Нормативный документ, регламен...
Типы дополнительных образовательных программ Типовые; Модифицированные; Экспе...
Типы программ 	Примерная (типовая) программа – это программа, рекомендованная...
Типы программ (продолжение) 	Экспериментальная программа – это программа, кот...
Типы программ (продолжение) 	Авторская программа – это программа, обладающая...
Типы программ По характеру ВОП и деятельности детей: Общеразвивающие (формиро...
Типы программ по цели обучения Познавательные; Научно-исследовательские; Соци...
Типы дополнительных образовательных программ (продолжение) 	По организации уч...
Общие требования к дополнительным образовательным программам Во-первых, прогр...
Общие требования к образовательным программ (продолжение) Во-вторых, программ...
Общие требования к образовательным программам (продолжение) 	В-третьих, образ...
Общие требования к образовательным программам (продолжение) - 	целостность (п...
Основополагающие принципы разработки программы Деятельностный подход к обуче...
Этапы разработки программы Подготовительный (педагог обосновывает необходимос...
Структура дополнительной образовательной программы Структура – строение, взаи...
Титульный лист включает: Наименование образовательного учреждения, в котором...
Титульный лист включает (продолжение) когда и каким методическим органом утве...
Образец оформления титульного листа образовательной программы Название ОУ ДОД...
Структура пояснительной записки образовательной программы На основе документа...
Структура пояснительной записки образовательной программы Результативность: О...
Возможные формы организации деятельности обучающихся на занятии: - Групповая...
Формы подведения итогов реализации образовательной программы Собеседование,...
Цель программы – это заранее осознанный и планируемый результат и она может б...
Требования к постановке цели 	Цель Вашей дополнительной образовательной прогр...
Группы задач дополнительной образовательной программы Овладение обучающимися...
Виды задач в дополнительной образовательной программе Задачи бывают: - 	образ...
Примеры формулировки образовательных задач - 	Способствовать овладению воспит...
- 	Развивать психические качества (память, внимание, воображение) у детей. -...
Примеры формулировки воспитательных задач - Воспитывать чувство товарищества,...
Учебно-тематический план программы В УТП представлены темы разделов и почасов...
Учебно-тематический план 	В нижней части таблицы суммируется количество часов...
Раздел «Содержание» Представляет краткое описание тем (теория и практика). На...
Методическое обеспечение дополнительного образовательной программы Из докуме...
Раздел «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы» До...
Список литературы Оформляется в соответствии с требованиями Госстандарта (ГОС...
Отличия образовательных программ от досуговых Цели и задачи программ; Преобла...
Пояснительная записка досуговой программы содержит: Кому адресована, какие по...
Типы досуговых программ Разовая игровая программа (не требующая подготовки уч...
Спасибо за внимание!
46 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология создания образовательной программы
Описание слайда:

Технология создания образовательной программы

№ слайда 2 Определение образовательной программы Образовательная программа дополнительно
Описание слайда:

Определение образовательной программы Образовательная программа дополнительного образования детей – это организационно-нормативный документ: Отражающий педагогическую концепцию педагога дополнительного образования в соответствии с заявленными целями и задачами деятельности; Раскрывающий условия, методы и технологию реализации целей и задач, предполагаемый конечный результат; Направленный на достижение ребенком прогнозируемого уровня образования и воспитания;

№ слайда 3 Определение образовательной программы Раскрывающий структуру организации, пос
Описание слайда:

Определение образовательной программы Раскрывающий структуру организации, последовательность осуществления, а так же информационное, технологическое и ресурсное обеспечение в соответствии с обоснованными целями и содержанием образования; Включающий краткое системное изложение содержания курса и его объемов, позволяющих ребенку самоопределиться и реализовать себя в одной или нескольких областях образовательного пространства учреждения.

№ слайда 4 Определение образовательной программы (продолжение) индивидуальный образовате
Описание слайда:

Определение образовательной программы (продолжение) индивидуальный образовательный маршрут ребенка, при прохождении которого он выйдет на определенный уровень образованности; предметная сторона, составная часть единой образовательной программы учреждения, рассматривающая одну из областей основного образования (определенного предмета) и позволяющая ребенку в этой области самоопределиться и реализовать себя.

№ слайда 5 Дополнительная образовательная программа – это официальный документ, представ
Описание слайда:

Дополнительная образовательная программа – это официальный документ, представляемый в органы управления образованием с целью: Как показатель профессионального уровня педагогов; Как характеристика содержания совместной деятельности педагога и воспитанников; Как обоснование необходимости материально-технического обеспечения работы педагогов.

№ слайда 6 Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программ
Описание слайда:

Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программа Закон Российской Федерации «Об образовании»; Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года»; Концепция модернизации муниципальной системы образования на 20__ /20__гг.; Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4. 1251-03 (зарегистрировано в Минюсте 27.05.03 г. № 4594) или 2007 года;

№ слайда 7 Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программ
Описание слайда:

Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программа О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844; Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей; Устав Вашего учреждения дополнительного образования детей (МБОУ ДОД).

№ слайда 8 Дополнительная образовательная программа- это: Нормативный документ, регламен
Описание слайда:

Дополнительная образовательная программа- это: Нормативный документ, регламентирующий учебную деятельность педагога дополнительного образования; Модель совместной деятельности педагога и обучающихся по достижению заранее запланированных результатов; «Стандарт дополнительного образования», который реализуется в данном детском объединении.

№ слайда 9 Типы дополнительных образовательных программ Типовые; Модифицированные; Экспе
Описание слайда:

Типы дополнительных образовательных программ Типовые; Модифицированные; Экспериментальные; Авторские.

№ слайда 10 Типы программ 	Примерная (типовая) программа – это программа, рекомендованная
Описание слайда:

Типы программ Примерная (типовая) программа – это программа, рекомендованная государственным органом управления образованием в качестве примерной по той или иной образовательной области или направлению деятельности. (в ОУ ДОД это программы спортивной и туристско-краеведческой направленности). Модифицированная (адаптированная) программа – это программа, в основу которой положена примерная (типовая) программа, либо программа, разработанная другим автором, но измененная с учетом особенностей образовательного учреждения, возраста и уровня подготовки детей, режима и временных параметров осуществления деятельности, нестандартности индивидуальных результатов обучения и воспитания.

№ слайда 11 Типы программ (продолжение) 	Экспериментальная программа – это программа, кот
Описание слайда:

Типы программ (продолжение) Экспериментальная программа – это программа, которая разрабатывается педагогом с целью решения какой-либо практической задачи, связанной с преодолением определенных трудностей в образовательном процессе. На работу по экспериментальной программе (проведение эксперимента) должно быть дано разрешение методического совета, руководителя образовательного учреждения, а также учредителя. По окончании проведения эксперимента она посылается на Всероссийский конкурс авторских программ.

№ слайда 12 Типы программ (продолжение) 	Авторская программа – это программа, обладающая
Описание слайда:

Типы программ (продолжение) Авторская программа – это программа, обладающая актуальностью, оригинальностью и новизной. Она полностью создана педагогом (или коллективом авторов) и принадлежит ему (им) на правах интеллектуальной собственности.

№ слайда 13 Типы программ По характеру ВОП и деятельности детей: Общеразвивающие (формиро
Описание слайда:

Типы программ По характеру ВОП и деятельности детей: Общеразвивающие (формирование общей культуры ребенка и расширение знаний о мире, и о себе, социальном опыте); Специализированные (направленные на выявление и развитие способностей детей); Профессионально-ориентированные (программы предпрофильной подготовки). По форме организации ВОП: Комплексные; Интегрированные; Модульные; Сквозные.

№ слайда 14 Типы программ по цели обучения Познавательные; Научно-исследовательские; Соци
Описание слайда:

Типы программ по цели обучения Познавательные; Научно-исследовательские; Социальной адаптации; Профессионально-прикладные; Физкультурно-спортивные; Досуговые; Развивающие художественную одаренность.

№ слайда 15 Типы дополнительных образовательных программ (продолжение) 	По организации уч
Описание слайда:

Типы дополнительных образовательных программ (продолжение) По организации учебного процесса: краткосрочные; долгосрочные; репродуктивные; продуктивные; научно-исследовательские; поисково-творческие и др.

№ слайда 16 Общие требования к дополнительным образовательным программам Во-первых, прогр
Описание слайда:

Общие требования к дополнительным образовательным программам Во-первых, программы дополнительного образования должны соответствовать Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению об ОУДОД.

№ слайда 17 Общие требования к образовательным программ (продолжение) Во-вторых, программ
Описание слайда:

Общие требования к образовательным программ (продолжение) Во-вторых, программы ДО, реализуемые в свободное от основной учебной нагрузки время, должны исключать общее повышение учебной нагрузки и утомляемости детей за счет: - обеспечения личностного мотивированного участия детей в интересной и доступной деятельности, свободы выбора личностно значимого содержания образования, форм деятельности и общения; - организации естественных для соответствующего возраста форм детской активности (познание, труд, самодеятельность, общение, игра); - использование интерактивных способов усвоения образовательного материала.

№ слайда 18 Общие требования к образовательным программам (продолжение) 	В-третьих, образ
Описание слайда:

Общие требования к образовательным программам (продолжение) В-третьих, образовательные программы, реализуемые в системе ДОД, должны обладать рядом качеств; в их числе: - актуальность (ориентирована на решение наиболее значимых проблем для внешкольного образования); - прогностичность (отражает требования не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня; способна соответствовать изменяющимся условиям и требованиям к реализации программы); - реалистичность, (определяет цели, способы их достижения и имеющиеся ресурсы для получения максимально полезного результата); - чувствительность к сбоям (возможность своевременно обнаруживать отклонения реального положения дел от предусмотренных программой);

№ слайда 19 Общие требования к образовательным программам (продолжение) - 	целостность (п
Описание слайда:

Общие требования к образовательным программам (продолжение) - целостность (полнота и согласованность действий, необходимых для достижения цели); - контролируемость (наличие способа проверки реально полученных результатов на их соответствие промежуточным и конечным целям; - преемственность и согласованность ее содержания с образовательными программами общеобразовательной школы; - практическая значимость , технологичность (доступность для использования в педагогической практике); - сбалансированность по всем ресурсам (кадровым, финансовым, материально-техническим, научно-методическим).

№ слайда 20 Основополагающие принципы разработки программы Деятельностный подход к обуче
Описание слайда:

Основополагающие принципы разработки программы Деятельностный подход к обучению детей позволяет сформулировать основополагающие принципы, которыми необходимо руководствоваться при разработке программы. К числу таких принципов относятся: - принцип учета реальных возможностей и усвоений обеспечения; - социальный запрос; - соответствие материальным, кадровым и финансовым ресурсам; - принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; - принцип ориентации на потребности общества и личности обучающегося; - принцип возможностей корректировки программы с учетом изменяющихся условий и требований к уровню образованности личности, возможности адаптации обучающихся к современной социокультурной среде.

№ слайда 21 Этапы разработки программы Подготовительный (педагог обосновывает необходимос
Описание слайда:

Этапы разработки программы Подготовительный (педагог обосновывает необходимость создания образовательной программы); Моделирующий (педагог в уме выстраивает модель будущей программы); Оформительский (излагается текст программы в соответствии с нормативными требованиями и локальными актами учреждения); Апробационный (отслеживание результатов и внесение корректив).

№ слайда 22 Структура дополнительной образовательной программы Структура – строение, взаи
Описание слайда:

Структура дополнительной образовательной программы Структура – строение, взаимное расположение частей, составляющих единое целое (С.И. Ожегов). На основе документа «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844». Титульный лист; Пояснительная записка; Учебно-тематический план; Содержание; Методическое обеспечение образовательной программы, Список литературы.

№ слайда 23 Титульный лист включает: Наименование образовательного учреждения, в котором
Описание слайда:

Титульный лист включает: Наименование образовательного учреждения, в котором создана программа; Название дополнительной образовательной программы; Возраст детей, на которых рассчитана данная дополнительная образовательная программа; Срок реализации дополнительной образовательной программы;

№ слайда 24 Титульный лист включает (продолжение) когда и каким методическим органом утве
Описание слайда:

Титульный лист включает (продолжение) когда и каким методическим органом утверждена (за подписью председателя возглавляющего данный орган); Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы; Название города, населенного пункта, в котором разработана программа; Год разработки дополнительной образовательной программы.

№ слайда 25 Образец оформления титульного листа образовательной программы Название ОУ ДОД
Описание слайда:

Образец оформления титульного листа образовательной программы Название ОУ ДОД (Например: МБОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи Ленинского района» г. Кемерово) УТВЕРЖДАЮ: ДИРЕКТОР ______________ Ф.И.О. «___» _________________ 20__г.  Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Звездопад» (предназначена для детей ____ лет, рассчитана на __ года обучения)   УТВЕРЖДЕНА Составитель на ________________________ Иванов Илья Петрович, «__» _________________20 __ г. педагог дополнительного Протокол № ________________ образования Председатель Совета _________ Ф.И.О. Кемерово 2010

№ слайда 26 Структура пояснительной записки образовательной программы На основе документа
Описание слайда:

Структура пояснительной записки образовательной программы На основе документа «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844» Направленность программы; Актуальность и новизна; Цель и задачи программы; Организационно-педагогические основы (состав учебной группы, особенности набора детей, возраст обучающихся, формы проведения занятий, режим занятий, сроки реализации, уровни освоения и достигаемые уровни подготовки).

№ слайда 27 Структура пояснительной записки образовательной программы Результативность: О
Описание слайда:

Структура пояснительной записки образовательной программы Результативность: Ожидаемые результаты после каждого года обучения (знания, умения и навыки обучающихся); Способы или механизмы определения результативности (универсальный способ – мониторинг или критерии оценки результатов); Формы подведения итогов реализации образовательной программы.

№ слайда 28 Возможные формы организации деятельности обучающихся на занятии: - Групповая
Описание слайда:

Возможные формы организации деятельности обучающихся на занятии: - Групповая; - Индивидуальная; - Индивидуально-групповая; - Малые группы (2-3 человека); - Ансамблевая, общеоркестровая; - По звеньям и др. Формы проведения – занятий: занятие-игра, сказка, репетиция, экскурсия, конкурс, викторина, турнир, творческая встреча, сбор, поход, концерт, праздник, фестиваль, семинар, консультация, профильный лагерь и др.

№ слайда 29 Формы подведения итогов реализации образовательной программы Собеседование,
Описание слайда:

Формы подведения итогов реализации образовательной программы Собеседование, реферат, защита работы; Ответы на задания из вопросника по программе; Выполнение норматива или контрольных упражнений; Участие в концертах, выставках; Выступления на конкурсах и соревнованиях; Участие в викторинах, открытых занятиях; Осуществление диагностических процедур.

№ слайда 30 Цель программы – это заранее осознанный и планируемый результат и она может б
Описание слайда:

Цель программы – это заранее осознанный и планируемый результат и она может быть: Глобального масштаба (изменение мировоззрения личности, ее культуры посредством новой образовательной системы); Общепедагогического плана (нравственное воспитание личности, развитие личностных качеств и т.д); Дидактического плана (обучение, организация содержательного досуга и т.д).

№ слайда 31 Требования к постановке цели 	Цель Вашей дополнительной образовательной прогр
Описание слайда:

Требования к постановке цели Цель Вашей дополнительной образовательной программы должна отвечать следующим критериям: - достижимость; - проверяемость; - реалистичность.

№ слайда 32 Группы задач дополнительной образовательной программы Овладение обучающимися
Описание слайда:

Группы задач дополнительной образовательной программы Овладение обучающимися каким-либо видом деятельности или основами наук (Например, обучение театральному искусству или сценическому действию); Активное участие в жизни общества; Нравственное, эстетическое, физическое, экологическое и т.д. воспитание; Развитие каких-либо качеств личности; Трудовая подготовка и профориентация.

№ слайда 33 Виды задач в дополнительной образовательной программе Задачи бывают: - 	образ
Описание слайда:

Виды задач в дополнительной образовательной программе Задачи бывают: - образовательные (развитие познавательного интереса к чему-либо, включение в познавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков, развитие мотивации к определенному виду деятельности и т.п.); - воспитательные (формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме и т.п.); - развивающие, связанные с развитием творчества ребенка (развитие личностных свойств – самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т. п.).

№ слайда 34 Примеры формулировки образовательных задач - 	Способствовать овладению воспит
Описание слайда:

Примеры формулировки образовательных задач - Способствовать овладению воспитан-никами русской народной певческой манерой исполнения. - Обучать навыкам танцевального мастерства. - Формировать музыкально-ритмичные навыки у обучающихся. - Обучать правильному дыханию. - Сформировать начальные навыки актерского мастерства.

№ слайда 35 - 	Развивать психические качества (память, внимание, воображение) у детей. -
Описание слайда:

- Развивать психические качества (память, внимание, воображение) у детей. - Развивать коммуникативные навыки обучающихся. - Развивать артистические способности. - Развивать координацию, гибкость, пластику, общую физическую выносливость. - Развивать внимательность и наблюдательность, творческое воображение и фантазию через этюды, шарады, упражнения. Примеры формулировки развивающих задач

№ слайда 36 Примеры формулировки воспитательных задач - Воспитывать чувство товарищества,
Описание слайда:

Примеры формулировки воспитательных задач - Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности. - Воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т.д.). - Воспитывать аккуратность и трудолюбие, настойчивость в достижении поставленных задач и преодолении трудностей. - Воспитывать бережное отношение и уважение к традициям своего народа. При формулировании целей и задач необходимо выдержать текст в едином стиле.

№ слайда 37 Учебно-тематический план программы В УТП представлены темы разделов и почасов
Описание слайда:

Учебно-тематический план программы В УТП представлены темы разделов и почасовое распределение материала. УТП служит основанием для оплаты труда. № п/п Наименование разделов или тем Всего часов Теор. Практ. 1. Введение или вводное занятие. Рассказ о объединении «Мастерица» 2 2 - 2. Русская традиционная игрушка кукла-оберег Кукла-свертка 2 1 1 Символы-обереги в орнаменте русского костюма 2 1 1

№ слайда 38 Учебно-тематический план 	В нижней части таблицы суммируется количество часов
Описание слайда:

Учебно-тематический план В нижней части таблицы суммируется количество часов в столбцах: «Всего», «Теоретических занятий», «Практических занятий». Итоговое количество часов в год зависит от количества часов занятий в неделю. Соотношение теоретических часов не может превышать 25 % от общей суммы часов. Чем старше обучающиеся, тем меньше теоретических часов должно быть предусмотрено по программе, так как мы мотивируем их на самостоятельный поиск необходимой информации.

№ слайда 39 Раздел «Содержание» Представляет краткое описание тем (теория и практика). На
Описание слайда:

Раздел «Содержание» Представляет краткое описание тем (теория и практика). Название тем и разделов должно строго соответствовать их названию в УТП. Каждый пункт УТП должен быть конспективно раскрыт и должно быть сформировано представ-ление об объеме и содержании знаний и умений, которые даются обучающимся на занятиях, о формах занятий и методах работы педагога. Практические работы или занятия отграничи-ваются от теоретической части в каждой теме словами «Практическая работа» или «Практическое занятие».

№ слайда 40 Методическое обеспечение дополнительного образовательной программы Из докуме
Описание слайда:

Методическое обеспечение дополнительного образовательной программы Из документа «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844» включает в себя описание: Форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция и т.д.); Приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий; Форм поведения итогов по каждой теме или разделу.  

№ слайда 41 Раздел «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы» До
Описание слайда:

Раздел «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы» Должен состоять из приложений, которые могут быть представлены дидактическими и методическими материалами к программе. Например: приложение №1 – планы- конспекты нескольких занятий (методические материалы); приложение №2 – тесты, технологические карты, информационные материалы к занятиям (дидактические материалы); приложение №3 – методические рекомендации к изучению программы или отдельных тем (метод материалы); приложение №4 – мониторинг результатов обучения по Вашей дополнительной образовательной программе (и как дидактические материалы и как методические).

№ слайда 42 Список литературы Оформляется в соответствии с требованиями Госстандарта (ГОС
Описание слайда:

Список литературы Оформляется в соответствии с требованиями Госстандарта (ГОСТ 7.1 – 2003). Сюда включается литература по: Общей педагогике и педагогике дополнительного образования; Методике данного вида деятельности и воспитания; Дидактике; Общей и возрастной психологии; Теории и истории выбранного вида деятельности; Опубликованные учебные пособия; Перечень видео- и аудиозаписей.

№ слайда 43 Отличия образовательных программ от досуговых Цели и задачи программ; Преобла
Описание слайда:

Отличия образовательных программ от досуговых Цели и задачи программ; Преобладающий вид деятельности обучающихся (познавательная или игровая); Структура: пояснительная записка, Сценарий или сценарии, Список литературы, необходимой для освоения программы.

№ слайда 44 Пояснительная записка досуговой программы содержит: Кому адресована, какие по
Описание слайда:

Пояснительная записка досуговой программы содержит: Кому адресована, какие потребности удовлетворяет; Цель и задачи; Какие виды досуговой деятельности включает; Краткая характеристика досуговой деятельности; Предполагаемые формы деятельности; Варианты участия детей в программе; Продолжительность программы; Условия, необходимые для её реализации; Участники-организаторы; Ожидаемые результаты.

№ слайда 45 Типы досуговых программ Разовая игровая программа (не требующая подготовки уч
Описание слайда:

Типы досуговых программ Разовая игровая программа (не требующая подготовки участников); Конкурсная игровая программа (по заданной тематике с предварительной подготовкой участников); Праздник; Игра-спектакль; Длительная досуговая программа (представляет систему воспитательной работы педагога).

№ слайда 46 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров45
Номер материала ДБ-281463
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх