Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация на тему" Технология создания образовательных программ"

Презентация на тему" Технология создания образовательных программ"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование
Технология создания образовательной программы
Определение образовательной программы Образовательная программа дополнительно...
Определение образовательной программы Раскрывающий структуру организации, пос...
Определение образовательной программы (продолжение) индивидуальный образовате...
Дополнительная образовательная программа – это официальный документ, представ...
Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программ...
Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программ...
Дополнительная образовательная программа- это: Нормативный документ, регламен...
Типы дополнительных образовательных программ Типовые; Модифицированные; Экспе...
Типы программ 	Примерная (типовая) программа – это программа, рекомендованная...
Типы программ (продолжение) 	Экспериментальная программа – это программа, кот...
Типы программ (продолжение) 	Авторская программа – это программа, обладающая...
Типы программ По характеру ВОП и деятельности детей: Общеразвивающие (формиро...
Типы программ по цели обучения Познавательные; Научно-исследовательские; Соци...
Типы дополнительных образовательных программ (продолжение) 	По организации уч...
Общие требования к дополнительным образовательным программам Во-первых, прогр...
Общие требования к образовательным программ (продолжение) Во-вторых, программ...
Общие требования к образовательным программам (продолжение) 	В-третьих, образ...
Общие требования к образовательным программам (продолжение) - 	целостность (п...
Основополагающие принципы разработки программы Деятельностный подход к обуче...
Этапы разработки программы Подготовительный (педагог обосновывает необходимос...
Структура дополнительной образовательной программы Структура – строение, взаи...
Титульный лист включает: Наименование образовательного учреждения, в котором...
Титульный лист включает (продолжение) когда и каким методическим органом утве...
Образец оформления титульного листа образовательной программы Название ОУ ДОД...
Структура пояснительной записки образовательной программы На основе документа...
Структура пояснительной записки образовательной программы Результативность: О...
Возможные формы организации деятельности обучающихся на занятии: - Групповая...
Формы подведения итогов реализации образовательной программы Собеседование,...
Цель программы – это заранее осознанный и планируемый результат и она может б...
Требования к постановке цели 	Цель Вашей дополнительной образовательной прогр...
Группы задач дополнительной образовательной программы Овладение обучающимися...
Виды задач в дополнительной образовательной программе Задачи бывают: - 	образ...
Примеры формулировки образовательных задач - 	Способствовать овладению воспит...
- 	Развивать психические качества (память, внимание, воображение) у детей. -...
Примеры формулировки воспитательных задач - Воспитывать чувство товарищества,...
Учебно-тематический план программы В УТП представлены темы разделов и почасов...
Учебно-тематический план 	В нижней части таблицы суммируется количество часов...
Раздел «Содержание» Представляет краткое описание тем (теория и практика). На...
Методическое обеспечение дополнительного образовательной программы Из докуме...
Раздел «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы» До...
Список литературы Оформляется в соответствии с требованиями Госстандарта (ГОС...
Отличия образовательных программ от досуговых Цели и задачи программ; Преобла...
Пояснительная записка досуговой программы содержит: Кому адресована, какие по...
Типы досуговых программ Разовая игровая программа (не требующая подготовки уч...
Спасибо за внимание!
1 из 46

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология создания образовательной программы
Описание слайда:

Технология создания образовательной программы

№ слайда 2 Определение образовательной программы Образовательная программа дополнительно
Описание слайда:

Определение образовательной программы Образовательная программа дополнительного образования детей – это организационно-нормативный документ: Отражающий педагогическую концепцию педагога дополнительного образования в соответствии с заявленными целями и задачами деятельности; Раскрывающий условия, методы и технологию реализации целей и задач, предполагаемый конечный результат; Направленный на достижение ребенком прогнозируемого уровня образования и воспитания;

№ слайда 3 Определение образовательной программы Раскрывающий структуру организации, пос
Описание слайда:

Определение образовательной программы Раскрывающий структуру организации, последовательность осуществления, а так же информационное, технологическое и ресурсное обеспечение в соответствии с обоснованными целями и содержанием образования; Включающий краткое системное изложение содержания курса и его объемов, позволяющих ребенку самоопределиться и реализовать себя в одной или нескольких областях образовательного пространства учреждения.

№ слайда 4 Определение образовательной программы (продолжение) индивидуальный образовате
Описание слайда:

Определение образовательной программы (продолжение) индивидуальный образовательный маршрут ребенка, при прохождении которого он выйдет на определенный уровень образованности; предметная сторона, составная часть единой образовательной программы учреждения, рассматривающая одну из областей основного образования (определенного предмета) и позволяющая ребенку в этой области самоопределиться и реализовать себя.

№ слайда 5 Дополнительная образовательная программа – это официальный документ, представ
Описание слайда:

Дополнительная образовательная программа – это официальный документ, представляемый в органы управления образованием с целью: Как показатель профессионального уровня педагогов; Как характеристика содержания совместной деятельности педагога и воспитанников; Как обоснование необходимости материально-технического обеспечения работы педагогов.

№ слайда 6 Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программ
Описание слайда:

Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программа Закон Российской Федерации «Об образовании»; Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации до 2010 года»; Концепция модернизации муниципальной системы образования на 20__ /20__гг.; Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4. 1251-03 (зарегистрировано в Минюсте 27.05.03 г. № 4594) или 2007 года;

№ слайда 7 Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программ
Описание слайда:

Базовые документы, на основе которых разрабатывается образовательная программа О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844; Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей; Устав Вашего учреждения дополнительного образования детей (МБОУ ДОД).

№ слайда 8 Дополнительная образовательная программа- это: Нормативный документ, регламен
Описание слайда:

Дополнительная образовательная программа- это: Нормативный документ, регламентирующий учебную деятельность педагога дополнительного образования; Модель совместной деятельности педагога и обучающихся по достижению заранее запланированных результатов; «Стандарт дополнительного образования», который реализуется в данном детском объединении.

№ слайда 9 Типы дополнительных образовательных программ Типовые; Модифицированные; Экспе
Описание слайда:

Типы дополнительных образовательных программ Типовые; Модифицированные; Экспериментальные; Авторские.

№ слайда 10 Типы программ 	Примерная (типовая) программа – это программа, рекомендованная
Описание слайда:

Типы программ Примерная (типовая) программа – это программа, рекомендованная государственным органом управления образованием в качестве примерной по той или иной образовательной области или направлению деятельности. (в ОУ ДОД это программы спортивной и туристско-краеведческой направленности). Модифицированная (адаптированная) программа – это программа, в основу которой положена примерная (типовая) программа, либо программа, разработанная другим автором, но измененная с учетом особенностей образовательного учреждения, возраста и уровня подготовки детей, режима и временных параметров осуществления деятельности, нестандартности индивидуальных результатов обучения и воспитания.

№ слайда 11 Типы программ (продолжение) 	Экспериментальная программа – это программа, кот
Описание слайда:

Типы программ (продолжение) Экспериментальная программа – это программа, которая разрабатывается педагогом с целью решения какой-либо практической задачи, связанной с преодолением определенных трудностей в образовательном процессе. На работу по экспериментальной программе (проведение эксперимента) должно быть дано разрешение методического совета, руководителя образовательного учреждения, а также учредителя. По окончании проведения эксперимента она посылается на Всероссийский конкурс авторских программ.

№ слайда 12 Типы программ (продолжение) 	Авторская программа – это программа, обладающая
Описание слайда:

Типы программ (продолжение) Авторская программа – это программа, обладающая актуальностью, оригинальностью и новизной. Она полностью создана педагогом (или коллективом авторов) и принадлежит ему (им) на правах интеллектуальной собственности.

№ слайда 13 Типы программ По характеру ВОП и деятельности детей: Общеразвивающие (формиро
Описание слайда:

Типы программ По характеру ВОП и деятельности детей: Общеразвивающие (формирование общей культуры ребенка и расширение знаний о мире, и о себе, социальном опыте); Специализированные (направленные на выявление и развитие способностей детей); Профессионально-ориентированные (программы предпрофильной подготовки). По форме организации ВОП: Комплексные; Интегрированные; Модульные; Сквозные.

№ слайда 14 Типы программ по цели обучения Познавательные; Научно-исследовательские; Соци
Описание слайда:

Типы программ по цели обучения Познавательные; Научно-исследовательские; Социальной адаптации; Профессионально-прикладные; Физкультурно-спортивные; Досуговые; Развивающие художественную одаренность.

№ слайда 15 Типы дополнительных образовательных программ (продолжение) 	По организации уч
Описание слайда:

Типы дополнительных образовательных программ (продолжение) По организации учебного процесса: краткосрочные; долгосрочные; репродуктивные; продуктивные; научно-исследовательские; поисково-творческие и др.

№ слайда 16 Общие требования к дополнительным образовательным программам Во-первых, прогр
Описание слайда:

Общие требования к дополнительным образовательным программам Во-первых, программы дополнительного образования должны соответствовать Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению об ОУДОД.

№ слайда 17 Общие требования к образовательным программ (продолжение) Во-вторых, программ
Описание слайда:

Общие требования к образовательным программ (продолжение) Во-вторых, программы ДО, реализуемые в свободное от основной учебной нагрузки время, должны исключать общее повышение учебной нагрузки и утомляемости детей за счет: - обеспечения личностного мотивированного участия детей в интересной и доступной деятельности, свободы выбора личностно значимого содержания образования, форм деятельности и общения; - организации естественных для соответствующего возраста форм детской активности (познание, труд, самодеятельность, общение, игра); - использование интерактивных способов усвоения образовательного материала.

№ слайда 18 Общие требования к образовательным программам (продолжение) 	В-третьих, образ
Описание слайда:

Общие требования к образовательным программам (продолжение) В-третьих, образовательные программы, реализуемые в системе ДОД, должны обладать рядом качеств; в их числе: - актуальность (ориентирована на решение наиболее значимых проблем для внешкольного образования); - прогностичность (отражает требования не только сегодняшнего, но и завтрашнего дня; способна соответствовать изменяющимся условиям и требованиям к реализации программы); - реалистичность, (определяет цели, способы их достижения и имеющиеся ресурсы для получения максимально полезного результата); - чувствительность к сбоям (возможность своевременно обнаруживать отклонения реального положения дел от предусмотренных программой);

№ слайда 19 Общие требования к образовательным программам (продолжение) - 	целостность (п
Описание слайда:

Общие требования к образовательным программам (продолжение) - целостность (полнота и согласованность действий, необходимых для достижения цели); - контролируемость (наличие способа проверки реально полученных результатов на их соответствие промежуточным и конечным целям; - преемственность и согласованность ее содержания с образовательными программами общеобразовательной школы; - практическая значимость , технологичность (доступность для использования в педагогической практике); - сбалансированность по всем ресурсам (кадровым, финансовым, материально-техническим, научно-методическим).

№ слайда 20 Основополагающие принципы разработки программы Деятельностный подход к обуче
Описание слайда:

Основополагающие принципы разработки программы Деятельностный подход к обучению детей позволяет сформулировать основополагающие принципы, которыми необходимо руководствоваться при разработке программы. К числу таких принципов относятся: - принцип учета реальных возможностей и усвоений обеспечения; - социальный запрос; - соответствие материальным, кадровым и финансовым ресурсам; - принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; - принцип ориентации на потребности общества и личности обучающегося; - принцип возможностей корректировки программы с учетом изменяющихся условий и требований к уровню образованности личности, возможности адаптации обучающихся к современной социокультурной среде.

№ слайда 21 Этапы разработки программы Подготовительный (педагог обосновывает необходимос
Описание слайда:

Этапы разработки программы Подготовительный (педагог обосновывает необходимость создания образовательной программы); Моделирующий (педагог в уме выстраивает модель будущей программы); Оформительский (излагается текст программы в соответствии с нормативными требованиями и локальными актами учреждения); Апробационный (отслеживание результатов и внесение корректив).

№ слайда 22 Структура дополнительной образовательной программы Структура – строение, взаи
Описание слайда:

Структура дополнительной образовательной программы Структура – строение, взаимное расположение частей, составляющих единое целое (С.И. Ожегов). На основе документа «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844». Титульный лист; Пояснительная записка; Учебно-тематический план; Содержание; Методическое обеспечение образовательной программы, Список литературы.

№ слайда 23 Титульный лист включает: Наименование образовательного учреждения, в котором
Описание слайда:

Титульный лист включает: Наименование образовательного учреждения, в котором создана программа; Название дополнительной образовательной программы; Возраст детей, на которых рассчитана данная дополнительная образовательная программа; Срок реализации дополнительной образовательной программы;

№ слайда 24 Титульный лист включает (продолжение) когда и каким методическим органом утве
Описание слайда:

Титульный лист включает (продолжение) когда и каким методическим органом утверждена (за подписью председателя возглавляющего данный орган); Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы; Название города, населенного пункта, в котором разработана программа; Год разработки дополнительной образовательной программы.

№ слайда 25 Образец оформления титульного листа образовательной программы Название ОУ ДОД
Описание слайда:

Образец оформления титульного листа образовательной программы Название ОУ ДОД (Например: МБОУ ДОД «Дворец творчества детей и молодежи Ленинского района» г. Кемерово) УТВЕРЖДАЮ: ДИРЕКТОР ______________ Ф.И.О. «___» _________________ 20__г.  Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности «Звездопад» (предназначена для детей ____ лет, рассчитана на __ года обучения)   УТВЕРЖДЕНА Составитель на ________________________ Иванов Илья Петрович, «__» _________________20 __ г. педагог дополнительного Протокол № ________________ образования Председатель Совета _________ Ф.И.О. Кемерово 2010

№ слайда 26 Структура пояснительной записки образовательной программы На основе документа
Описание слайда:

Структура пояснительной записки образовательной программы На основе документа «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844» Направленность программы; Актуальность и новизна; Цель и задачи программы; Организационно-педагогические основы (состав учебной группы, особенности набора детей, возраст обучающихся, формы проведения занятий, режим занятий, сроки реализации, уровни освоения и достигаемые уровни подготовки).

№ слайда 27 Структура пояснительной записки образовательной программы Результативность: О
Описание слайда:

Структура пояснительной записки образовательной программы Результативность: Ожидаемые результаты после каждого года обучения (знания, умения и навыки обучающихся); Способы или механизмы определения результативности (универсальный способ – мониторинг или критерии оценки результатов); Формы подведения итогов реализации образовательной программы.

№ слайда 28 Возможные формы организации деятельности обучающихся на занятии: - Групповая
Описание слайда:

Возможные формы организации деятельности обучающихся на занятии: - Групповая; - Индивидуальная; - Индивидуально-групповая; - Малые группы (2-3 человека); - Ансамблевая, общеоркестровая; - По звеньям и др. Формы проведения – занятий: занятие-игра, сказка, репетиция, экскурсия, конкурс, викторина, турнир, творческая встреча, сбор, поход, концерт, праздник, фестиваль, семинар, консультация, профильный лагерь и др.

№ слайда 29 Формы подведения итогов реализации образовательной программы Собеседование,
Описание слайда:

Формы подведения итогов реализации образовательной программы Собеседование, реферат, защита работы; Ответы на задания из вопросника по программе; Выполнение норматива или контрольных упражнений; Участие в концертах, выставках; Выступления на конкурсах и соревнованиях; Участие в викторинах, открытых занятиях; Осуществление диагностических процедур.

№ слайда 30 Цель программы – это заранее осознанный и планируемый результат и она может б
Описание слайда:

Цель программы – это заранее осознанный и планируемый результат и она может быть: Глобального масштаба (изменение мировоззрения личности, ее культуры посредством новой образовательной системы); Общепедагогического плана (нравственное воспитание личности, развитие личностных качеств и т.д); Дидактического плана (обучение, организация содержательного досуга и т.д).

№ слайда 31 Требования к постановке цели 	Цель Вашей дополнительной образовательной прогр
Описание слайда:

Требования к постановке цели Цель Вашей дополнительной образовательной программы должна отвечать следующим критериям: - достижимость; - проверяемость; - реалистичность.

№ слайда 32 Группы задач дополнительной образовательной программы Овладение обучающимися
Описание слайда:

Группы задач дополнительной образовательной программы Овладение обучающимися каким-либо видом деятельности или основами наук (Например, обучение театральному искусству или сценическому действию); Активное участие в жизни общества; Нравственное, эстетическое, физическое, экологическое и т.д. воспитание; Развитие каких-либо качеств личности; Трудовая подготовка и профориентация.

№ слайда 33 Виды задач в дополнительной образовательной программе Задачи бывают: - 	образ
Описание слайда:

Виды задач в дополнительной образовательной программе Задачи бывают: - образовательные (развитие познавательного интереса к чему-либо, включение в познавательную деятельность, приобретение определенных знаний, умений, навыков, развитие мотивации к определенному виду деятельности и т.п.); - воспитательные (формирование общественной активности личности, гражданской позиции, культуры общения и поведения в социуме и т.п.); - развивающие, связанные с развитием творчества ребенка (развитие личностных свойств – самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности и т. п.).

№ слайда 34 Примеры формулировки образовательных задач - 	Способствовать овладению воспит
Описание слайда:

Примеры формулировки образовательных задач - Способствовать овладению воспитан-никами русской народной певческой манерой исполнения. - Обучать навыкам танцевального мастерства. - Формировать музыкально-ритмичные навыки у обучающихся. - Обучать правильному дыханию. - Сформировать начальные навыки актерского мастерства.

№ слайда 35 - 	Развивать психические качества (память, внимание, воображение) у детей. -
Описание слайда:

- Развивать психические качества (память, внимание, воображение) у детей. - Развивать коммуникативные навыки обучающихся. - Развивать артистические способности. - Развивать координацию, гибкость, пластику, общую физическую выносливость. - Развивать внимательность и наблюдательность, творческое воображение и фантазию через этюды, шарады, упражнения. Примеры формулировки развивающих задач

№ слайда 36 Примеры формулировки воспитательных задач - Воспитывать чувство товарищества,
Описание слайда:

Примеры формулировки воспитательных задач - Воспитывать чувство товарищества, чувство личной ответственности. - Воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т.д.). - Воспитывать аккуратность и трудолюбие, настойчивость в достижении поставленных задач и преодолении трудностей. - Воспитывать бережное отношение и уважение к традициям своего народа. При формулировании целей и задач необходимо выдержать текст в едином стиле.

№ слайда 37 Учебно-тематический план программы В УТП представлены темы разделов и почасов
Описание слайда:

Учебно-тематический план программы В УТП представлены темы разделов и почасовое распределение материала. УТП служит основанием для оплаты труда. № п/п Наименование разделов или тем Всего часов Теор. Практ. 1. Введение или вводное занятие. Рассказ о объединении «Мастерица» 2 2 - 2. Русская традиционная игрушка кукла-оберег Кукла-свертка 2 1 1 Символы-обереги в орнаменте русского костюма 2 1 1

№ слайда 38 Учебно-тематический план 	В нижней части таблицы суммируется количество часов
Описание слайда:

Учебно-тематический план В нижней части таблицы суммируется количество часов в столбцах: «Всего», «Теоретических занятий», «Практических занятий». Итоговое количество часов в год зависит от количества часов занятий в неделю. Соотношение теоретических часов не может превышать 25 % от общей суммы часов. Чем старше обучающиеся, тем меньше теоретических часов должно быть предусмотрено по программе, так как мы мотивируем их на самостоятельный поиск необходимой информации.

№ слайда 39 Раздел «Содержание» Представляет краткое описание тем (теория и практика). На
Описание слайда:

Раздел «Содержание» Представляет краткое описание тем (теория и практика). Название тем и разделов должно строго соответствовать их названию в УТП. Каждый пункт УТП должен быть конспективно раскрыт и должно быть сформировано представ-ление об объеме и содержании знаний и умений, которые даются обучающимся на занятиях, о формах занятий и методах работы педагога. Практические работы или занятия отграничи-ваются от теоретической части в каждой теме словами «Практическая работа» или «Практическое занятие».

№ слайда 40 Методическое обеспечение дополнительного образовательной программы Из докуме
Описание слайда:

Методическое обеспечение дополнительного образовательной программы Из документа «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобразования и науки России от 11.12.2006 г. № 06-1844» включает в себя описание: Форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция и т.д.); Приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий; Форм поведения итогов по каждой теме или разделу.  

№ слайда 41 Раздел «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы» До
Описание слайда:

Раздел «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы» Должен состоять из приложений, которые могут быть представлены дидактическими и методическими материалами к программе. Например: приложение №1 – планы- конспекты нескольких занятий (методические материалы); приложение №2 – тесты, технологические карты, информационные материалы к занятиям (дидактические материалы); приложение №3 – методические рекомендации к изучению программы или отдельных тем (метод материалы); приложение №4 – мониторинг результатов обучения по Вашей дополнительной образовательной программе (и как дидактические материалы и как методические).

№ слайда 42 Список литературы Оформляется в соответствии с требованиями Госстандарта (ГОС
Описание слайда:

Список литературы Оформляется в соответствии с требованиями Госстандарта (ГОСТ 7.1 – 2003). Сюда включается литература по: Общей педагогике и педагогике дополнительного образования; Методике данного вида деятельности и воспитания; Дидактике; Общей и возрастной психологии; Теории и истории выбранного вида деятельности; Опубликованные учебные пособия; Перечень видео- и аудиозаписей.

№ слайда 43 Отличия образовательных программ от досуговых Цели и задачи программ; Преобла
Описание слайда:

Отличия образовательных программ от досуговых Цели и задачи программ; Преобладающий вид деятельности обучающихся (познавательная или игровая); Структура: пояснительная записка, Сценарий или сценарии, Список литературы, необходимой для освоения программы.

№ слайда 44 Пояснительная записка досуговой программы содержит: Кому адресована, какие по
Описание слайда:

Пояснительная записка досуговой программы содержит: Кому адресована, какие потребности удовлетворяет; Цель и задачи; Какие виды досуговой деятельности включает; Краткая характеристика досуговой деятельности; Предполагаемые формы деятельности; Варианты участия детей в программе; Продолжительность программы; Условия, необходимые для её реализации; Участники-организаторы; Ожидаемые результаты.

№ слайда 45 Типы досуговых программ Разовая игровая программа (не требующая подготовки уч
Описание слайда:

Типы досуговых программ Разовая игровая программа (не требующая подготовки участников); Конкурсная игровая программа (по заданной тематике с предварительной подготовкой участников); Праздник; Игра-спектакль; Длительная досуговая программа (представляет систему воспитательной работы педагога).

№ слайда 46 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров10
Номер материала ДБ-281463
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх