Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему "Темпо-ритмическая сторона устной речи при заикании"

Презентация на тему "Темпо-ритмическая сторона устной речи при заикании"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Детям предлагается ритмо – схема с изображением больших и маленьких капель д...
Детям предлагается схема, на которой ритмические рисунки изображены в виде б...
На тематическом занятии ведущий с детьми разыгрывает фрагменты сказки «Репка»...
Детям предлагается ритмо – схема с изображением больших и маленьких снежинок....
Детям предлагается ритмо – схема из оранжевых и красных листьев. Объясняется,...
Детям предлагается изображение большой и маленькой тучек. Ведущий объясняет,...
Детям предлагается изобразить курочек, клюющих зернышки, с помощью деревянны...
Детям предлагается изобразить кошечек, играющих со своими лапками. Ведущий пр...
Детям предлагается рассказать совместно с ведущим стихотворение «Мишка» с одн...
Дети сидят в кругу. Ведущий предлагает детям рассказать стихотворение, сопров...
Спасибо за внимание
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Детям предлагается ритмо – схема с изображением больших и маленьких капель д
Описание слайда:

Детям предлагается ритмо – схема с изображением больших и маленьких капель дождя. В зависимости от ряда капель, на которые показывает ведущий, дети поочередно ударяют по коленям четвертыми длительностями, говоря «Кап – кап – кап» (крупные капли) или тихо и быстро стучат указательными пальцами по ладошке, говоря: «Капа – капа – капа – капа» (мелкие капли).

№ слайда 3 Детям предлагается схема, на которой ритмические рисунки изображены в виде б
Описание слайда:

Детям предлагается схема, на которой ритмические рисунки изображены в виде больших и маленьких морковок и помидоров. Условно она обозначена нами как ритмосхема. Предварительно прочитывается и обсуждается стихотворение об овощах. Обращается внимание на размер грядок и растущих на них помидоров и моркови. В зависимости от размера показанных ведущим овощей дети хлопают в ладоши по предложенным образцам: большие грядки – редкие хлопки, маленькие грядки – частые хлопки.

№ слайда 4 На тематическом занятии ведущий с детьми разыгрывает фрагменты сказки «Репка»
Описание слайда:

На тематическом занятии ведущий с детьми разыгрывает фрагменты сказки «Репка». Ведущий начинает рассказывать сказку, делая паузы в определенных местах повествования, а дети заканчивают данный отрывок словами и предложенными действиями. Например, Посадил дед репку. Выросла репка большая – пребольшая. Решил дед ее вытянуть. Подошел к ней не спеша. Дети изображают деда, идущего медленной ходьбой вразвалочку со словами: топ – топ – топ. Тянет – потянет…Вытянуть не может. Позвал дед бабку. Она спешит к нему на помощь. Дети изображают бабку, идущую более быстрой ходьбой со словами: топ – топ – топ, топ- топ- топ.Аналогичным образом сказка обыгрывается до конца.

№ слайда 5 Детям предлагается ритмо – схема с изображением больших и маленьких снежинок.
Описание слайда:

Детям предлагается ритмо – схема с изображением больших и маленьких снежинок. Оговаривается, что большие снежинки падают медленно со звуком П, маленькие – быстро со звуком П. Ведущий показывает ряд падающих снежинок (больших или маленьких), а дети выполняют редкие либо частые шлепки по коленям со звуком П.

№ слайда 6 Детям предлагается ритмо – схема из оранжевых и красных листьев. Объясняется,
Описание слайда:

Детям предлагается ритмо – схема из оранжевых и красных листьев. Объясняется, что оранжевые листья падают быстрее, красные – медленнее. При этом листья поют песенку: «П – п – п». Ведущий показывает ряд падающих листьев (красных или оранжевых), а дети выполняют редкие либо частые шлепки по коленям со звуком П.

№ слайда 7 Детям предлагается изображение большой и маленькой тучек. Ведущий объясняет,
Описание слайда:

Детям предлагается изображение большой и маленькой тучек. Ведущий объясняет, что тучи очень расстроены и сейчас начнут плакать. Дети должны изобразить, как плачут тучки. Ведущий проговаривает слова стихотворения, дети заканчивают каждый обозначенный отрывок хлопками по коленям или в ладоши. Плакала большая туча: - До чего я невезуча… Кап – кап – кап – кап – кап… (поочередные хлопки ладонями по коленям)  Горевала на крылечке маленькая тучка: - Кап – кап – кап – кап – кап… (одновременные хлопки ладонями по коленям)  Тучки плакали у леса, А потом совсем исчезли: - Кап – кап – кап – кап. (хлопки в ладоши)

№ слайда 8 Детям предлагается изобразить курочек, клюющих зернышки, с помощью деревянны
Описание слайда:

Детям предлагается изобразить курочек, клюющих зернышки, с помощью деревянных палочек. Ведущий проговаривает стихотворный текст, а дети отстукивают палочками обозначенный отрывки: Наши курочки гуляли, вкусны зернышки клевали: Клю – клю – клю – клю – клю – клю – клю! отстукивание ритма деревянными палочками Клю – клю – клю – клю – клю – клю – клю! А потом нашли орех. Он большой, один на всех: Клю – клю – клю – клю – клю – клю – клю! отстукивание ритма деревянными палочками Клю – клю – клю – клю – клю – клю – клю!

№ слайда 9 Детям предлагается изобразить кошечек, играющих со своими лапками. Ведущий пр
Описание слайда:

Детям предлагается изобразить кошечек, играющих со своими лапками. Ведущий проговаривает стихотворный текст, а дети отхлопывают ладонями конец данного стихотворения: Киска лапками играла, Киска лапками стучала: Цапа – цапа – цапа – цапа, поочередные хлопки по коленям Цапа – цапа – цапа – Цап! Дети прячут руки – лапки за спину

№ слайда 10 Детям предлагается рассказать совместно с ведущим стихотворение «Мишка» с одн
Описание слайда:

Детям предлагается рассказать совместно с ведущим стихотворение «Мишка» с одновременным отхлопыванием по коленям: Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. поочередные хлопки по коленям Все равно его не брошу, Потому что он хороший!

№ слайда 11 Дети сидят в кругу. Ведущий предлагает детям рассказать стихотворение, сопров
Описание слайда:

Дети сидят в кругу. Ведущий предлагает детям рассказать стихотворение, сопровождая его шлепками об пол. Воробьи – воробышки (2 удара справа, 2 – слева) Скачут под окном, (3 удара перед собой) Воробьи – воробышки (2 удара справа, 2 – слева) Кормятся зерном. (3 удара перед собой) Мы зимой холодною (2 удара справа, 2 – слева) За ними приглядим, (3 удара перед собой) Воробьям – воробышкам (2 удара справа, 2 – слева) Зернышек дадим. (3 удара перед собой)  

№ слайда 12 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров133
Номер материала ДВ-550861
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх