Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация на тему "Теория исследовательской деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация на тему "Теория исследовательской деятельности"

библиотека
материалов
Теоретические аспекты организации исследовательской деятельности обучающихся...
		«Не мыслям надобно 		учиться, 		а учить мыслить» 							Э. Кант
Приоритетные направления программы развития профессионального образования в у...
Ориентации профессионального образования на современном этапе - выход на перс...
Особенности развития науки в обществе ассимиляция научных знаний в обществе...
Исследовательская деятельность как важнейший фактор профессионального становл...
Исследовательская деятельность способствует развитию: Системного мышления; Эк...
Современный подход к понятию «Исследовательская деятельность» Содержательный...
Исследовательская деятельность студента среднего профессионального образован...
Структура исследовательской деятельности Цель: выявление талантливой молодежи...
«Стать субъектом деятельности- 		значит освоить эту деятельность, 		овла...
Основные задачи исследовательской деятельности студентов Развитие творческого...
Основные принципы организации исследовательской деятельности Развитие потребн...
Формы организации и проведения исследовательской деятельности Учебно-исследов...
Алгоритм организации учебно-исследовательской деятельности: Анализ фактов, яв...
Алгоритм научно-исследовательской деятельности: Мотивация научно-исследовател...
Методы исследовательской деятельности Учебное исследование	Научное исследован...
Формирование исследовательской компетенции студентов в ОО СПО Формирование ис...
Приобретению навыков и отработке умений исследовательской деятельности студен...
Вариации заданий в процессе обучения студентов исследовательским навыкам: Инф...
Информационные задания Подбор, обработка и представление информации, полученн...
Проблемные задания: Обнаружение и расширение противоречий; Классификация и по...
Экспериментальные задания Наблюдения в условиях аудитории, в быту, на природе...
Фрагментарные учебно-исследовательские занятия Подбор литературы по теме заня...
Алгоритм разработки программы исследовательской деятельности модель исследова...
Научность; Актуальность; Практическая значимость; Определение гипотезы исслед...
Рекомендации преподавателю: Поставить цель – определить содержание и формы ис...
Исследовательская деятельность 	может и должна выступать 	как определенная ф...
29 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Теоретические аспекты организации исследовательской деятельности обучающихся
Описание слайда:

Теоретические аспекты организации исследовательской деятельности обучающихся на основе требований ФГОС А.В. Полякова – доцент кафедры теории и методики профессионального образования, к.п.н. 2016

№ слайда 2 		«Не мыслям надобно 		учиться, 		а учить мыслить» 							Э. Кант
Описание слайда:

«Не мыслям надобно учиться, а учить мыслить» Э. Кант

№ слайда 3 Приоритетные направления программы развития профессионального образования в у
Описание слайда:

Приоритетные направления программы развития профессионального образования в условиях реализации ФГОС нового поколения Модернизация системы профессионального образования Формирование у обучающихся компетенций инновационной деятельности Ориентация на инновационную модель развития Конкурентоспособность на образовательном рынке ведущих стран мира и Европы

№ слайда 4 Ориентации профессионального образования на современном этапе - выход на перс
Описание слайда:

Ориентации профессионального образования на современном этапе - выход на перспективный (передовой) уровень развития науки и техники Новые открытия Быстрая смена технологий Обновление потока информации

№ слайда 5 Особенности развития науки в обществе ассимиляция научных знаний в обществе
Описание слайда:

Особенности развития науки в обществе ассимиляция научных знаний в обществе экспансия науки в профессии научная деятельность становится функциональной обязанностью рядовых специалистов невозможность эффективного карьерного роста без использования научно-эвристических методов обработки информации омолаживание профессий, ассоциированных с наукой

№ слайда 6 Исследовательская деятельность как важнейший фактор профессионального становл
Описание слайда:

Исследовательская деятельность как важнейший фактор профессионального становления и развития специалиста направлена на: Привлечение внимания студентов к интеллектуальной деятельности и познанию Формирование у студентов поискового стиля мышления

№ слайда 7 Исследовательская деятельность способствует развитию: Системного мышления; Эк
Описание слайда:

Исследовательская деятельность способствует развитию: Системного мышления; Экологической, правовой, информационной, технологической и коммуникативной культуры; Способности к предпринимательству и осознанному анализу своей деятельности; Профессиональной самостоятельности и ответственности; Познавательной творческой активности; Способности к постоянному профессиональному росту и развитию личности

№ слайда 8 Современный подход к понятию «Исследовательская деятельность» Содержательный
Описание слайда:

Современный подход к понятию «Исследовательская деятельность» Содержательный аспект как инструмент повышения качества образования Факторы научной новизны исследований

№ слайда 9 Исследовательская деятельность студента среднего профессионального образован
Описание слайда:

Исследовательская деятельность студента среднего профессионального образования -это Процесс совместной деятельности студента и преподавателя; - Особый вид деятельности, ориентированный на стимулирование познавательных потребностей обучающихся; Научно обоснованный опыт, исследовательская работа по какой-либо проблеме, особые технологии педагогической деятельности, метод исследования; методика исследования; Специально организованная познавательная творческая деятельность студентов с целью получения новых знаний, формирования новых способов деятельности и исследовательских умений.

№ слайда 10 Структура исследовательской деятельности Цель: выявление талантливой молодежи
Описание слайда:

Структура исследовательской деятельности Цель: выявление талантливой молодежи, развитие творческих способностей, повышение уровня профессиональной подготовки Организация и инновация мотив познание

№ слайда 11 «Стать субъектом деятельности- 		значит освоить эту деятельность, 		овла
Описание слайда:

«Стать субъектом деятельности- значит освоить эту деятельность, овладеть ею, быть способным к ее осуществлению и творческому развитию» /А.Н. Леонтьев/

№ слайда 12 Основные задачи исследовательской деятельности студентов Развитие творческого
Описание слайда:

Основные задачи исследовательской деятельности студентов Развитие творческого и аналитического мышления, расширение научного кругозора Привитие устойчивых навыков самостоятельной исследовательской работы Повышение качества усвоения изучаемых учебных дисциплин, междисциплинарных курсов Выработка умений применять теоретические знания и современные методы научных исследований в практической деятельности Формирование устойчивых навыков учебной и познавательной деятельности на протяжении «всей жизни»

№ слайда 13 Основные принципы организации исследовательской деятельности Развитие потребн
Описание слайда:

Основные принципы организации исследовательской деятельности Развитие потребности в творческой самореализации Закрепление фундаментальных теоретических знаний Формирование научно-эвристического стиля обработки информации Формирование основ научно-исследовательской деятельности как составляющей общих компетенций специалиста Развитие коммуникативной и корпоративной компетенции при совместной деятельности

№ слайда 14 Формы организации и проведения исследовательской деятельности Учебно-исследов
Описание слайда:

Формы организации и проведения исследовательской деятельности Учебно-исследовательская (научно-исследовательская) работа студентов в рамках учебного времени Учебно-исследовательская работа студентов во внеурочное время (кружки, секции, НОС и др.) Учебно-исследовательская работа студентов во вне учебное время (олимпиады, конкурсы, конференции, предметные недели и др.) Самостоятельная работа обучающихся (студентов): аудиторная, внеаудиторная

№ слайда 15 Алгоритм организации учебно-исследовательской деятельности: Анализ фактов, яв
Описание слайда:

Алгоритм организации учебно-исследовательской деятельности: Анализ фактов, явлений, их связей и отношений; Осознание и формулирование проблемы; Формирование цели исследования и исследовательских задач; Выдвижение гипотезы; Поиск путей проверки и сама проверка гипотезы; Обсуждение полученных результатов и получение одобрения сокурсников и преподавателя Представление «продуктов» исследовательской деятельности на форумах, конференциях, семинарах

№ слайда 16 Алгоритм научно-исследовательской деятельности: Мотивация научно-исследовател
Описание слайда:

Алгоритм научно-исследовательской деятельности: Мотивация научно-исследовательской деятельности; Выбор направления исследования; Выдвижение гипотезы и постановка задач; Фиксирование и предварительная обработка данных; Обсуждение результатов исследования, выдвижение и проверка гипотез; Оформление результатов работы; Представление научно-исследовательской работы к защите

№ слайда 17 Методы исследовательской деятельности Учебное исследование	Научное исследован
Описание слайда:

Методы исследовательской деятельности Учебное исследование Научное исследование Важно для отдельного субъекта образования или группы Решает проблемы, продвигающие науку вперед и способствующие развитию общественной мысли и теоретического знания Способствует познавательному продвижению учебного процесса Самостоятельность выбора метода исследования Выполняется с использованием чаще упрощенных методик сбора и обработки информации Самостоятельность деятельности при обработке собранного материала

№ слайда 18 Формирование исследовательской компетенции студентов в ОО СПО Формирование ис
Описание слайда:

Формирование исследовательской компетенции студентов в ОО СПО Формирование исследовательской компетенции обучающихся (навыки и умения исследовательской деятельности) осуществляется в процессе образовательной ( учебной) деятельности : Лекционных; Лабораторно-практических; Семинарских; Бинарных (комплексных); С использованием исследовательских заданий в рамках производственной практики.

№ слайда 19 Приобретению навыков и отработке умений исследовательской деятельности студен
Описание слайда:

Приобретению навыков и отработке умений исследовательской деятельности студентов способствует: Подготовка и защита докладов, рефератов; Подготовка и защита курсовых работ ( учебных проектов); Участие в олимпиадах, смотрах-конкурсах, конференциях.

№ слайда 20 Вариации заданий в процессе обучения студентов исследовательским навыкам: Инф
Описание слайда:

Вариации заданий в процессе обучения студентов исследовательским навыкам: Информационные Проблемные Экспериментальные

№ слайда 21 Информационные задания Подбор, обработка и представление информации, полученн
Описание слайда:

Информационные задания Подбор, обработка и представление информации, полученной из литературных источников; Обобщение информации; Систематизация и классификация информации; Работа с понятиями; Структурирование информации; Поиск информации в разных источниках; Работа с первоисточниками.

№ слайда 22 Проблемные задания: Обнаружение и расширение противоречий; Классификация и по
Описание слайда:

Проблемные задания: Обнаружение и расширение противоречий; Классификация и подбор задач; Составление задач и решений;

№ слайда 23 Экспериментальные задания Наблюдения в условиях аудитории, в быту, на природе
Описание слайда:

Экспериментальные задания Наблюдения в условиях аудитории, в быту, на природе; Решение экспериментальных задач; Проведение экспериментальных занятий для получения новых знаний; Проведение эксперимента для иллюстрации применения знаний на практике.

№ слайда 24 Фрагментарные учебно-исследовательские занятия Подбор литературы по теме заня
Описание слайда:

Фрагментарные учебно-исследовательские занятия Подбор литературы по теме занятия или реферата (доклада); Чтение отрывков из научной литературы с критическим анализом текста и предложением своих вариантов решения проблем; Дискуссии по проблемам; Планирование и составление выступлений по определенной теме; Конспектирование научной статьи с помощью схем и таблиц; Разработка, защита и оценка гипотезы; Проведение научного наблюдения, опроса; Оформление результатов исследования в форме отчета, схем таблиц.

№ слайда 25 Алгоритм разработки программы исследовательской деятельности модель исследова
Описание слайда:

Алгоритм разработки программы исследовательской деятельности модель исследовательской работы (тексты, схемы, графики) тема исследования объект исследования предмет исследования цели и задачи исследования гипотеза, подлежащая проверке методы и методики исследования этапы проведения исследования состав участников и распределение функциональных обязанностей ожидаемые результаты и методы их оценки форма представления результатов исследования

№ слайда 26 Научность; Актуальность; Практическая значимость; Определение гипотезы исслед
Описание слайда:

Научность; Актуальность; Практическая значимость; Определение гипотезы исследования и цели работы; Собственный взгляд на проблему; Наличие своей концепции. Основные требования к научно-исследовательской деятельности при разработке и защите ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

№ слайда 27 Рекомендации преподавателю: Поставить цель – определить содержание и формы ис
Описание слайда:

Рекомендации преподавателю: Поставить цель – определить содержание и формы исследовательской деятельности студентов и педагогические условия, обеспечивающие ее эффективность; Обозначить сущность педагогической исследовательской деятельности в процессе подготовки будущего специалиста; Выявить эффективные формы исследовательской деятельности студентов; Обосновать условия эффективной организации исследовательской деятельности студентов техникума; Сформулировать рекомендации к совершенствованию исследовательской деятельности студентов техникума.

№ слайда 28 Исследовательская деятельность 	может и должна выступать 	как определенная ф
Описание слайда:

Исследовательская деятельность может и должна выступать как определенная форма центрообразующего стержня совместной деятельности студентов и преподавателей на основе достижения общей цели. «Сфера знаний – это ось, вокруг которой организуется новая технология!»

№ слайда 29
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров208
Номер материала ДВ-549280
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх