Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация на тему "Типология современног урока"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация на тему "Типология современног урока"

библиотека
материалов
Составитель: Якупова Л.В.
знакомство с основными требованиями, предъявляемыми к организации современног...
1. Осознание основных требований к организации современного урока. 2. Повыше...
Типология уроков, основанная на структуре универсальных учебных действий Тип...
Тип урока	Виды уроков Урок организационно – деятельностного типа – ориентиров...
Тип урока	Виды уроков Урок когнитивного типа – ориентирован на структуру учеб...
Тип урока	Виды уроков Урок коммуникативного типа – обеспечивает формирование...
Традиционно	ФГОС Урок изучения нового материала Урок совершенствования знаний...
Сегодня учитель, используя возможности традиционного урока, также может успе...
Требования к уроку	Формируемые универсальные учебные действия	Методы, приёмы,...
Требования к уроку	Формируемые универсальные учебные действия	Методы, приёмы,...
Ученик – субъект учебной деятельности. Представление различных источников зна...
Учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт, обозначив требова...
Коровникова Л.А. «FIRST RULES» (первые правила) для учителя при организации у...
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составитель: Якупова Л.В.
Описание слайда:

Составитель: Якупова Л.В.

№ слайда 2 знакомство с основными требованиями, предъявляемыми к организации современног
Описание слайда:

знакомство с основными требованиями, предъявляемыми к организации современного урока как основы эффективного и качественного образования. scul32.ucoz.ru

№ слайда 3 1. Осознание основных требований к организации современного урока. 2. Повыше
Описание слайда:

1. Осознание основных требований к организации современного урока. 2. Повышение интереса педагогов к современным технологиям. 3. Осознание необходимости повышения уровня самообразования. scul32.ucoz.ru

№ слайда 4 Типология уроков, основанная на структуре универсальных учебных действий Тип
Описание слайда:

Типология уроков, основанная на структуре универсальных учебных действий Тип урока Виды уроков Урок личностно – ориентированного типа – ориентирован на ценностно – смысловое самоопределение учащихся относительно изучаемого содержания и осваиваемых способов деятельности Урок смыслообразования – поиск ответа на вопрос «какое значение, смысл имеет для меня учение» Урок нравственно – этического оценивания – оценка осваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей Урок организационно – деятельностного типа – ориентирован на формирование умений учащихся организовывать собственную деятельность 1. Урок целеполагания – отбор целей обучения из предложенного учителем набора, их дополнение; самоопределение учеников в общем многообразии целей, уточнение и переопределение собственных целей; составление индивидуальных образовательных траекторий scul32.ucoz.ru

№ слайда 5 Тип урока	Виды уроков Урок организационно – деятельностного типа – ориентиров
Описание слайда:

Тип урока Виды уроков Урок организационно – деятельностного типа – ориентирован на формирование умений учащихся организовывать собственную деятельность 2. Урок планирования – составление плана и последовательности действий 3. Урок прогнозирования – построение концептуального образа (обобщенной модели) раздела, темы 4. Урок контроля – сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона 5. Урок оценки – осознание качества и уровня освоения способа действия Урок когнитивного типа – ориентирован на структуру учебной деятельности и виды познавательной деятельности Урок постановки учебной задачи – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно Урок информационного поиска – поиск и выделение необходимой информации Аналитический урок – анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных), выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов, установление причинно – следственных связей

№ слайда 6 Тип урока	Виды уроков Урок когнитивного типа – ориентирован на структуру учеб
Описание слайда:

Тип урока Виды уроков Урок когнитивного типа – ориентирован на структуру учебной деятельности и виды познавательной деятельности 4. Урок моделирования – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно – графическую или знаково – символическую) и преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область 5. Урок - доказательство – построение логической цепи рассуждений, доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование 6. Урок отработки освоенного способа действия – выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий 7. Урок - обобщение – синтез как составление целого из частей, в том числе на основе самостоятельного достраивания, восполнение недостающих компонентов; подведение под понятия, выведение следствий 8. Урок рефлексии – рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности 9. Урок постановки и решения проблем

№ слайда 7 Тип урока	Виды уроков Урок коммуникативного типа – обеспечивает формирование
Описание слайда:

Тип урока Виды уроков Урок коммуникативного типа – обеспечивает формирование социальной компетентности, способности учитывать позиции партнеров по общению или деятельности, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество 1. Урок – дискуссия (диспут) – выражение с достаточной полнотой и точностью собственных мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации; выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конструктивного конфликта, принятия решения и его реализации 2. Урок учебного сотрудничества – планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия; контроль, коррекция, оценка действий партнеров

№ слайда 8 Традиционно	ФГОС Урок изучения нового материала Урок совершенствования знаний
Описание слайда:

Традиционно ФГОС Урок изучения нового материала Урок совершенствования знаний, умений навыков Урок обобщения и систематизации Комбинированные уроки Урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков Урок постановки учебной задачи Урок решения учебной задачи Урок моделирования и преобразования модели Урок решения частных задач с применением открытого способа урок контроля и оценки scul32.ucoz.ru

№ слайда 9 Сегодня учитель, используя возможности традиционного урока, также может успе
Описание слайда:

Сегодня учитель, используя возможности традиционного урока, также может успешно формировать у учащихся и предметные, и метапредметные результаты. Для этого необходимо пересмотреть урок с позиции эффективности применения методов, приёмов обучения и способов организации учебной деятельности учащихся на уроке. Ввести в практику работы разработанные наукой и практикой инновационные технологии. Так, при проектировании и проведении урока комбинированного типа, направленного на формирование не только предметных, но и метапредметных результатов, учитель может использовать следующие методы, приемы, средства обучения, формы организации деятельности учащихся, а также педагогические технологии (см. табл) scul32.ucoz.ru

№ слайда 10 Требования к уроку	Формируемые универсальные учебные действия	Методы, приёмы,
Описание слайда:

Требования к уроку Формируемые универсальные учебные действия Методы, приёмы, средства обучения; формы организации деятельности учащихся; педагогические технологии Объявление темы урока Познавательные общеучебные, коммуникативные Ведение проблемного диалога (автор технологии Е.Л. Мельникова) Сообщение целей и задач Регулятивные целеполагания, коммуникативные Ведение проблемного диалога (автор технологии Е.Л. Мельникова) Планирование Регулятивные планирования Работа с картой урока, с интерактивным плакатом (например, в программе Power Point) Практическая деятельность учащихся Познавательные, регулятивные, коммуникативные Групповая, парная, индивидуальная формы организации деятельности учащихся. Работа по решению проектных задач. Проведение ролевых игр. Работа с учебником (учет вариативной и инвариантной части). Применение словарей, справочников, ИКТ – технологий. scul32.ucoz.ru

№ слайда 11 Требования к уроку	Формируемые универсальные учебные действия	Методы, приёмы,
Описание слайда:

Требования к уроку Формируемые универсальные учебные действия Методы, приёмы, средства обучения; формы организации деятельности учащихся; педагогические технологии Осуществление контроля Регулятивные контроля (самоконтроля), коммуникативные Применение методики безотметочного обучения (автор Г.А. Цукерман) Работа по само- и взаимоконтролю устных и письменных ответов (по заранее определенным критериям, образцам) Осуществление коррекции Коммуникативные, регулятивные коррекции Использование памяток. Организация взаимопомощи. Оценивание учащихся Регулятивные оценивания (самооценивания), коммуникативные Применение методики безотметочного обучения (автор Г.А. Цукерман) Работа по само- и взаимоконтролю устных и письменных ответов (по заранее определенным критериям) Итог урока Регулятивные саморегуляции, коммуникативные Проведение рефлексии с применением: вопросов, символов – кружков в листах обратной связи, смайликов, приёма «ладошка» Домашнее задание Познавательные, регулятивные, коммуникативные Дифференциация заданий. Применение творческих заданий, практико – значимых заданий.

№ слайда 12 Ученик – субъект учебной деятельности. Представление различных источников зна
Описание слайда:

Ученик – субъект учебной деятельности. Представление различных источников знаний: слово учителя; самостоятельное наблюдение; учебные пособия; приборы и приспособления, ИКТ. Структура урока динамична – набор разнообразных действий и операций, объединенных в целенаправленную деятельность. Учитель поддерживает инициативу ученика и обеспечивает приоритет его деятельности по отношению к собственной (право выбора) Целью учителя является организация индивидуальной и коллективной деятельности учащихся. Оценивается не только предметные знания и умения, но и сформированность УУД. scul32.ucoz.ru

№ слайда 13 Учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт, обозначив требова
Описание слайда:

Учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт, обозначив требования к образовательным результатам, предоставляют почву для новых идей и новых творческих находок. Но если учитель знает, что прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта, не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде. scul32.ucoz.ru

№ слайда 14 Коровникова Л.А. «FIRST RULES» (первые правила) для учителя при организации у
Описание слайда:

Коровникова Л.А. «FIRST RULES» (первые правила) для учителя при организации учебного процесса в рамках введения ФГОС (из опыта работы школы №41) // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2013.№6. С. 9 – 14 Михеева Ю.В. Проектирование урока с позиции формирования универсальных учебных действий // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2013.№6. С. 15 – 22 Чернобай Е.В. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: путеводитель для учителя. – М.: УЦ «Перспектива», 2015. – 128 с. scul32.ucoz.ru

Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров81
Номер материала ДБ-068631
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх
Ошибка 500
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

CDbCommand не удалось исполнить SQL-запрос: SQLSTATE[HY000]: General error: 1114 The table '_cache' is full

Ошибка
500

Alt

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх