Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация на тему: "Требования к современному уроку"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Презентация на тему: "Требования к современному уроку"

библиотека
материалов
 Современный урок. Какой он?
ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
1. Точное и творческое выполнение программно-методических требований к уроку;...
5. Сочетание форм работы на уроке с групповыми и индивидуальными. 6. Осуществ...
9. Соблюдение благоприятных для работы на уроке гигиенических и эстетических...
Гигиенические требования к уроку: - температурный режим; - освещенность; - кр...
Кризисы внимания: 1 - на 14-18-ой минуте 2 - через 11-14 минут 3 - через 9-11...
Перечень структурных элементов учебного занятия (урока): 1. Организация начал...
Классификация типов и видов уроков: 1. Изучения и первичного закрепления новы...
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; 2. репродуктивный; 3. метод пр...
ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ: -интон...
ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ РЕПРОДУКТИВНОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ: - задание на составл...
ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ МЕТОДУ ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ: - контрдоводы учителя п...
ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ включение учащихс...
ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ - задание учащимся с не сформулиров...
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ:   1. Фронтальная (коллективная) 2. Групповая: 2.1...
СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ УЧЕНИЯ:   1. Поддерживать, укреплять и развивать положит...
Самостоятельная работа учащихся на уроке является ведущим средством достижени...
Требования к самостоятельной работе (СР): 1. Наличие конкретной цели. 2. Нали...
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА РАЗНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА Запланированное время	Содержание...
ПРИЗНАКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ АНАЛИЗА УРОКА 1. Цель анализа сформулирована четко и о...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Современный урок. Какой он?
Описание слайда:

Современный урок. Какой он?

№ слайда 2 ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ

№ слайда 3 1. Точное и творческое выполнение программно-методических требований к уроку;
Описание слайда:

1. Точное и творческое выполнение программно-методических требований к уроку; грамотное определение типа урока, его места в разделе, курсе, системе уроков. 2. Учет реальных учебных возможностей учащихся разных возрастов, уровня их воспитанности, уровня сформированности классного коллектива и учет интересов. 3. Выбор рациональной структуры и темпа проведения урока, обеспечивающих успешное решение поставленных задач и экономное использование времени урока. 4. Обеспечение практической и профориентационной направленности учебного процесса, создание реальных возможностей применения учащимися полученных знаний, умений и навыков, не допуская формального усвоения знаний.

№ слайда 4 5. Сочетание форм работы на уроке с групповыми и индивидуальными. 6. Осуществ
Описание слайда:

5. Сочетание форм работы на уроке с групповыми и индивидуальными. 6. Осуществление дифференцированного подхода к учащимся с использованием диагностических приёмов обучения. 7. Формирование у учащихся осознанного и активного отношения к учебной деятельности, навыков рациональной организации учебного труда на уроке; использование воспитательных и развивающих возможностей на уроке, контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся. 8. Общение с учащимися на основе сочетания высокой требовательности с уважением к личности, опора в работе на коллектив.

№ слайда 5 9. Соблюдение благоприятных для работы на уроке гигиенических и эстетических
Описание слайда:

9. Соблюдение благоприятных для работы на уроке гигиенических и эстетических условий. 10. Определение содержания и объема домашних заданий с учетом имеющегося времени, не допуская перегрузки учащихся; при необходимости комментирование смысла и рациональной методики выполнения заданий; стремление к тому, чтобы обучение осуществлялось преимущественно на уроке, а объем домашней работы там, где это возможно, сокращался. 11. Выявление в ходе самоанализа полученных на уроке результатов и сравнение их с поставленными педагогическими задачами, нахождение важнейших причин недостатков и успехов, учет результатов самоанализа при планировании последующих уроков.

№ слайда 6 Гигиенические требования к уроку: - температурный режим; - освещенность; - кр
Описание слайда:

Гигиенические требования к уроку: - температурный режим; - освещенность; - критические точки усвояемости. Время 1-4 мин. 5-23 мин. 23-34 мин. 35-45 мин. Усвояемость 60 % 80 % 45-60 % 6 %

№ слайда 7 Кризисы внимания: 1 - на 14-18-ой минуте 2 - через 11-14 минут 3 - через 9-11
Описание слайда:

Кризисы внимания: 1 - на 14-18-ой минуте 2 - через 11-14 минут 3 - через 9-11 минут 4 - через 8-9 минут

№ слайда 8 Перечень структурных элементов учебного занятия (урока): 1. Организация начал
Описание слайда:

Перечень структурных элементов учебного занятия (урока): 1. Организация начала занятия. 2. Проверка выполнения домашнего занятия. 3. Подготовка к основному этапу занятия. 4. Усвоение новых знаний и способов действий. 5. Первичная проверка понимания. 6. Закрепление знаний и способов действий. 7. Обобщение и систематизация знаний. 8. Контроль и самопроверка знаний. 9. Подведение итогов занятия. 10. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

№ слайда 9 Классификация типов и видов уроков: 1. Изучения и первичного закрепления новы
Описание слайда:

Классификация типов и видов уроков: 1. Изучения и первичного закрепления новых знаний (лекция). 2. Закрепления новых знаний (практикум, семинар). 3. Комплексного применения знаний (бинарный, интегрированный, практикум). 4. Обобщения и систематизации знаний. 5. Проверки, оценки и коррекции знаний (фронтальный опрос, контрольная работа, анализ итоговых работ).

№ слайда 10 Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; 2. репродуктивный; 3. метод пр
Описание слайда:

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; 2. репродуктивный; 3. метод проблемного изложения; 4. частично - поисковый; 5. исследовательский

№ слайда 11 ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ: -интон
Описание слайда:

ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ: -интонационное выделение учителем логически важных моментов изложения; -повторное, более краткое предъявление учащимся готового знания; -подробное резюмирование учителем каждого отдельного законченного этапа изложения; -сопровождение обобщенных выводов учителя приведением конкретных примеров; -демонстрация учащимся натуральных объектов, схем, графиков с целью иллюстрирования отдельных выводов; -инструктаж учащихся ( по составлению таблиц, схем, по работе с текстом учебника и т.п. );

№ слайда 12 ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ РЕПРОДУКТИВНОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ: - задание на составл
Описание слайда:

ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ РЕПРОДУКТИВНОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ: - задание на составление кратких пояснений к ходу решения задач (алгоритм); - задание учащимся на раскодирование алгоритма; - организация усвоения учащимися стандартных способов действия с помощью ситуации выбора; - задание учащимся на описание какого-либо объекта по образцу; - задание учащимся на приведение собственных примеров, очевидно подтверждающих правило, свойство и т.д.; - наводящие вопросы учащимся, побуждающие к актуализации знаний и способов действия.  

№ слайда 13 ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ МЕТОДУ ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ: - контрдоводы учителя п
Описание слайда:

ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ МЕТОДУ ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ: - контрдоводы учителя предполагаемому оппоненту в процессе изложения; - раскрытие учителем причин и характера неудач, встречавшихся на пути решения проблем; - обсуждение учителем возможных последствий, сделанных из неверных предположений; - членение излагаемого учителем материала на развивающиеся смысловые моменты; - фиксирование внимания учащихся на последовательности противоречий, возникающих в ходе решения задач; интригующее описание учителем излагаемого объекта с последующей постановкой вопроса; риторические вопросы учителя в ходе изложения.

№ слайда 14 ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ включение учащихс
Описание слайда:

ПРИЕМЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ЧАСТИЧНО-ПОИСКОВОМУ МЕТОДУ ОБУЧЕНИЯ включение учащихся в аргументацию выдвинутой учителем гипотезы; наводящие вопросы учащимся, помогающие выбору правильных путей решения задачи, одновременно указывающие на различные подходы к ней; задание учащимся на поиск ошибок в рассуждениях, требующее оригинальной мысли; организация конкретных наблюдений ученика, побуждающих к формулированию проблемы; задание учащимся на обобщение фактов, изложенных учителем в специальной последовательности; показ способа действия с частичным раскрытием его внутренних связей с учеником; задание учащимся на выдвижение очередного шага рассуждения в логике, заданной учителем; выделение цветом части чертежа, схемы, записи, ориентирующее учащихся на выдвижение проблемы.

№ слайда 15 ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ - задание учащимся с не сформулиров
Описание слайда:

ПРИЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ - задание учащимся с не сформулированным вопросом;   - задание с избыточными данными;   - задание учащимся на самостоятельные обобщения на основе собственных практических наблюдений;   - задание учащимся на определение степени достоверности полученных результатов;   -задание учащимся “на мгновенную догадку”, “на соображение”.

№ слайда 16 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ:   1. Фронтальная (коллективная) 2. Групповая: 2.1
Описание слайда:

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ:   1. Фронтальная (коллективная) 2. Групповая: 2.1. дифференцированно – групповая. 3. Парная. 4. Индивидуальная: 4.1. индивидуализированно-групповая.

№ слайда 17 СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ УЧЕНИЯ:   1. Поддерживать, укреплять и развивать положит
Описание слайда:

СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ УЧЕНИЯ:   1. Поддерживать, укреплять и развивать положительную мотивацию. 2. Способствовать сокращению времени сообщения и объема готовых знаний и стимулированию проблемно-поисковой и самостоятельной учебно-профессиональной деятельности. 3. Обеспечивать формирование и совершенствование учебных умений по переработке информации и самоорганизации практической деятельности и развитию волевой сферы по достижению учебно-познавательных целей, самооценки действий. 4. Предоставлять возможность для коллективного делового общения. 5. Способствовать созданию внутреннего комфорта.    

№ слайда 18 Самостоятельная работа учащихся на уроке является ведущим средством достижени
Описание слайда:

Самостоятельная работа учащихся на уроке является ведущим средством достижения дидактической цели урока, активизации учения.

№ слайда 19 Требования к самостоятельной работе (СР): 1. Наличие конкретной цели. 2. Нали
Описание слайда:

Требования к самостоятельной работе (СР): 1. Наличие конкретной цели. 2. Наличие конкретного задания. 3. Четкая форма выражения результата СР. 4. Обязательность выполнения СР каждым учеником, получившим задание. 5. Содержание заданий должно соответствовать конкретной цели урока. 7. Содержание и методический аппарат заданий должны обеспечить познавательную деятельность на всех уровнях познавательной самостоятельности (репродуктивном, частично-поисковом, творческом). 8. Индивидуализированность заданий для обеспечения успешного выполнения СР.  

№ слайда 20 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА РАЗНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА Запланированное время	Содержание
Описание слайда:

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА РАЗНЫЕ ЭТАПЫ УРОКА Запланированное время Содержание урока (план) Фактически израсходованное время 2 мин. 9 мин. 2 мин. 5 мин. 15 мин. 8 мин. 3 мин. 1 мин. Организация урока Проверка знаний: а) задания на доске б) вопросы для устных ответов: Проверка заданий на доске. Обобщение. Изложение нового материала. Закрепление и отработка ЗУНов. Выводы. Задание на дом. 1,5 мин. 7 мин. 3 мин. 1 мин. 16 мин. 9 мин. 3 мин. 4,5 мин. 45 минут ИТОГО: 45 минут

№ слайда 21 ПРИЗНАКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ АНАЛИЗА УРОКА 1. Цель анализа сформулирована четко и о
Описание слайда:

ПРИЗНАКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ АНАЛИЗА УРОКА 1. Цель анализа сформулирована четко и осмысленно. Программа наблюдения поставлена путем расчленения цели. В ходе анализа имеет место движение к поставленной цели в соответствии с программой. 2. В процессе анализа выделяются составные части урока - этапы или дидактические моменты, определяются, какой из них в зависимости от цели урока является типообразующим, а какие будут условиями его эффективного осуществления. 3. Выполнение задач данного этапа связывается с выполнением цели урока. 4.Определяется конечный результат урока, и по нему оценивается эффективность


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров187
Номер материала ДВ-171324
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх