Презентация на тему "Требования к уроку"

• 1 слайд

  Современный урок
  Требования к уроку
  

• 2 слайд

  Дидактические
  (образовательные)
  Четкое определение места урока в системе уроков и задач данного урока
  Определение оптимального содержания урока в соответствии с учебной программой, с учетом подготовки учащихся
  Осуществление принципов обучения
  Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля
  Осуществление различных видов коллективной, групповой и индивидуальной работы
  Реализация межпредметных связей
  

• 3 слайд

  Развивающие
  Формирование памяти, внимания, мышления учащихся
  Развитие познавательных интересов, положительных мотивов учебной деятельности
  Всесторонний учет уровня развития и психологических особенностей учащихся
  Формирование потребности в знаниях, готовности к самообразованию
  Формирование учебной деятельности учащихся
  Формирование творческих способностей, создание проблемных ситуаций
  

• 4 слайд

  Воспитательные
  Формирование мировоззрения и самостоятельных мировоззренческих позиций
  Воспитание нравственных качеств, эстетического восприятия мира
  Соблюдение учителем педагогического такта, выдержки, терпения
  Создание положительного эмоционального фона
  Обогащение опыта общения и отношений
  

• 5 слайд

  Организационные
  Наличие продуманного плана проведения урока
  Организационная четкость проведения урока: своевременное начало, высокая плотность урока, оптимальный темп обучения, логическая стройность и законченность
  Сознательная рабочая дисциплина у учащихся
  Подготовка и рациональное использование различных средств обучения, ТСО и информационных технологий
  Структурная гибкость и подвижность урока
  Целостность, завершенность отдельного урока и их системы внутри темы, раздела
  

Краткое описание документа:

Четкое определение места урока в системе уроков и     задач данного урока • Определение оптимального содержания урока в соответствии с учебной программой, с учетом подготовки учащихся • Осуществление принципов обучения • Выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля • Осуществление различных видов коллективной, групповой и индивидуальной работы

 •Формирование памяти, внимания, мышления учащихся

•Развитие познавательных интересов, положительных мотивов учебной деятельности •Всесторонний учет уровня развития и психологических особенностей учащихся •Формирование потребности в знаниях, готовности к самообразованию •Формирование учебной деятельности учащихся •Формирование творческих способностей, создание проблемных ситуаций • Реализация межпредметных связей