Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Презентации / Презентация на тему "Творческий подход в организации учебно-исследовательской работы в школе"

Презентация на тему "Творческий подход в организации учебно-исследовательской работы в школе"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Доп. образование
 Творческий подход в организации учебно-исследовательской работы в школе
Что значит «исследовать»? Каким образом можно организовать учебно-исследовате...
Исследовать: Подвергнуть 	(-гать) научному изучению. 2. Осмотреть (осматриват...
Исследовательская работа – проявление творческого начала. Психологи отмечают,...
ЗАЧЕМ исследовать?
ПОДРОСТОК Стремление найти своё место в коллективе. Утвердить свою индивидуал...
 Стремление к самоопределению. Самостоятельность. СТАРШИЙ ШКОЛЬНИК
Руководство учебно-исследовательской работой УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК «КОЛЛЕГА – КОЛЛЕГ...
Почему такая работа нужна?
От характерного для советской школы гностического («знаниевого») подхода, при...
Об авторе: Прохоренко Людмила Викторовна: Учитель русского языка и литературы...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Творческий подход в организации учебно-исследовательской работы в школе
Описание слайда:

Творческий подход в организации учебно-исследовательской работы в школе

№ слайда 2 Что значит «исследовать»? Каким образом можно организовать учебно-исследовате
Описание слайда:

Что значит «исследовать»? Каким образом можно организовать учебно-исследовательскую работу в школе? Почему такая работа нужна?

№ слайда 3 Исследовать: Подвергнуть 	(-гать) научному изучению. 2. Осмотреть (осматриват
Описание слайда:

Исследовать: Подвергнуть (-гать) научному изучению. 2. Осмотреть (осматривать) для выяснения, изучения чего-нибудь. Толковый словарь С.И. Ожегова

№ слайда 4 Исследовательская работа – проявление творческого начала. Психологи отмечают,
Описание слайда:

Исследовательская работа – проявление творческого начала. Психологи отмечают, что творческая деятельность основывается на внутренних собственно познавательных мотивах, а не на внешних стимулах, следовательно, учебно-исследовательская работа предполагает принцип добровольности.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 ЗАЧЕМ исследовать?
Описание слайда:

ЗАЧЕМ исследовать?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ПОДРОСТОК Стремление найти своё место в коллективе. Утвердить свою индивидуал
Описание слайда:

ПОДРОСТОК Стремление найти своё место в коллективе. Утвердить свою индивидуальность.

№ слайда 9  Стремление к самоопределению. Самостоятельность. СТАРШИЙ ШКОЛЬНИК
Описание слайда:

Стремление к самоопределению. Самостоятельность. СТАРШИЙ ШКОЛЬНИК

№ слайда 10 Руководство учебно-исследовательской работой УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК «КОЛЛЕГА – КОЛЛЕГ
Описание слайда:

Руководство учебно-исследовательской работой УЧИТЕЛЬ УЧЕНИК «КОЛЛЕГА – КОЛЛЕГА» «НАСТАВНИК – МЛАДШИЙ ТОВАРИЩ»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Почему такая работа нужна?
Описание слайда:

Почему такая работа нужна?

№ слайда 13 От характерного для советской школы гностического («знаниевого») подхода, при
Описание слайда:

От характерного для советской школы гностического («знаниевого») подхода, при котором основной образовательной задачей являлось формирование прочной системы знаний, произошёл поворот к деятельностному, направленному на самостоятельное, активное добывание знаний учащимися. Этот подход закреплён сейчас законодательно в Концепции модернизации российского образования.

№ слайда 14 Об авторе: Прохоренко Людмила Викторовна: Учитель русского языка и литературы
Описание слайда:

Об авторе: Прохоренко Людмила Викторовна: Учитель русского языка и литературы, Педагог дополнительного образования, Руководитель литературного творческого объединения «Слово», Классный руководитель. glyaden_plv@mail.ru 8 (39 155) 94 1 44


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

От характерного для советской школы гностического («знаниевого») подхода, при котором основной образовательной задачей являлось формирование прочной системы знаний, произошёл поворот к деятельностному, направленному на самостоятельное, активное добывание знаний учащимися. Этот подход закреплён сейчас законодательно в Концепции модернизации российского образования.

Автор
Дата добавления 10.07.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Презентации
Просмотров49
Номер материала ДБ-140830
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх