Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему: "Тьюторы в инклюзивном образовании"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация на тему: "Тьюторы в инклюзивном образовании"

библиотека
материалов
«Особенности тьторского сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями...
В настоящее время у нас в стране специальность «тьютор» внесена в реестр проф...
организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формир...
Цели и задачи в работе тьютора 1. Создание комфортных условий для нахождения...
Основополагающий принцип инклюзивного образования - все люди должны иметь воз...
Член команды специалистов, реализующих инклюзивную практику: Помощник учите...
Учитель адаптирует учебную программу, создаёт условия для адаптации к обучен...
Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования г...
Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования г...
Картина взаимоотношений ребёнка с особенностями развития в школьной системе и...
Ребенок с ОВЗ и другие ученики Для этого тьютор: Ребенок по своей инициативе...
БИБЛИОГРАФИЯ Долгова Л.М. - Тьюторство в аспекте результативности образования...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Особенности тьторского сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями
Описание слайда:

«Особенности тьторского сопровождения ребёнка с ограниченными возможностями здоровья(ОВЗ) в инклюзивном классе» подготовила: Муравьёва Н.В., учитель начальных классов, высшей категории, МБОУ СШ №4, г. Щёкино

№ слайда 2 В настоящее время у нас в стране специальность «тьютор» внесена в реестр проф
Описание слайда:

В настоящее время у нас в стране специальность «тьютор» внесена в реестр профессий, определены квалификационные и иные характеристики данного специалиста . Тьютор – это особый педагог, который работает с принципом индивидуализации и сопровождает построение индивидуальной образовательной программы (ИОП).

№ слайда 3 организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формир
Описание слайда:

организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения; координирует поиск информации обучающимися для самообразования; сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее); совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей; координирует взаимосвязь познавательных интересов обучающихся и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения: определяет перечень и методику преподаваемых предметных и ориентационных курсов, информационной и консультативной работы, системы профориентации, выбирает оптимальную организационную структуру для этой взаимосвязи; оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегии образования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования; создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий); обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Должностные обязанности тьютора:

№ слайда 4 Цели и задачи в работе тьютора 1. Создание комфортных условий для нахождения
Описание слайда:

Цели и задачи в работе тьютора 1. Создание комфортных условий для нахождения в школе: конкретная помощь и организация доступа в школу, в класс; организация рабочего места, места отдыха и других мест, где бывает ребенок с ОВЗ; особый режим, временная организация образовательной среды в соответствии с реальными возможностями ребенка. Работа с педагогическим коллективом, родителями, учениками с целью создания единой психологически комфортной образовательной среды. 2. Социализация - включение ребенка в среду сверстников, в жизнь класса, школы, формирования положительных межличностных отношений в коллективе. Описывая роль тьютора в социальной жизни ребенка с ОВЗ.

№ слайда 5 Основополагающий принцип инклюзивного образования - все люди должны иметь воз
Описание слайда:

Основополагающий принцип инклюзивного образования - все люди должны иметь возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся на этом пути, или различий в способности к обучению, которые они могут иметь.

№ слайда 6 Член команды специалистов, реализующих инклюзивную практику: Помощник учите
Описание слайда:

Член команды специалистов, реализующих инклюзивную практику: Помощник учителя в классе, где учится ребёнок с ОВЗ- организация учебной Де; Посредник между ребёнком с ОВЗ и социальной средой –помощь в социализации ; Сопровождение ИОП – организация образовательной Де. Общий вывод: Тьютор – основной проводник идеи инклюзии: - Опирается на гуманистический подход; - Способствует развитию толерантности в обществе; - Помогает ребёнку ОВЗ в реализации его права на обучение и образование; - Содействует повышению социальной активности ребёнка с ОВЗ. Тьютор в инклюзивном классе

№ слайда 7 Учитель адаптирует учебную программу, создаёт условия для адаптации к обучен
Описание слайда:

Учитель адаптирует учебную программу, создаёт условия для адаптации к обучению в классе Психолог Опираясь на сильные стороны личности ребёнка, создает условия для его успешного включения в коллектив Дефектолог Учитывая рекомендации дефектолога, создает условия для решения задач в учебной деятельности Соц.педагог Актуализирует положительные стороны личности ребёнка в детском коллективе, содействует профориентации ребенка Преодоление трудностей в учении, связанных с ОВЗ ТЬЮТОР Организация учебной деятельности Все дети класса Создание условий для психологического комфорта Все дети класса, их родители для ребёнка с ОВЗ: Дети класса, школы Возможная роль тьютора в коллективе специалистов в инклюзивном классе

№ слайда 8 Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования г
Описание слайда:

Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования гармоничных отношений подопечного с социумом школы Тьютор: Тьютор и подопечный формирует доверительные и эмоционально насыщенные отношения с подопечным, в начале работы становится «проводником», защитником, выразителем желаний и вместе с тем – организующей и гармонизирующей силой; следит за состоянием ребенка –эмоциональным(помогает разрешить конфликтные ситуации, успокаивает, воодушевляет и т.п.) ифизическим(если подопечному нужно отдохнуть – может вывести его из класса в игровую комнату; следит, чтобы ребенок не был голоден, при необходимости помогает сходить в туалет); координирует общую деятельность ученика, дозирует учебную нагрузку. Тьютор:   Тьютор и учитель (учителя) класса обсуждает с учителем: цели и задачи своей работы; возможные трудности (посторонний шум во время переговоровтьютораи подопечного), уходы с урока и возвращение, особенности характера и специфику поведенческих проявлений ребенка; каким образом наиболее эффективно выстроить взаимодействие в тройке: ребенок – учитель –тьютор.

№ слайда 9 Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования г
Описание слайда:

Основные направления работы тьютора в организации условий для формирования гармоничных отношений подопечного с социумом школы Тьютор: Тьютори другие дети следит за тем, что происходит в детском коллективе – о чем дети говорят, во что играют; объясняет детям, как общаться с их одноклассником; если тема разговора касается особенностей подопечного – отвечает на вопросы. Тьютор: Тьютори родители рассказывает родителям подопечного о том, как прошел день, что удалось, какие были трудности; отвечает на вопросы родителей.

№ слайда 10 Картина взаимоотношений ребёнка с особенностями развития в школьной системе и
Описание слайда:

Картина взаимоотношений ребёнка с особенностями развития в школьной системе и роль тьютора в этом процессе Ребенок с ОВЗ и учитель Для этого тьютор: Ребенок слушает учителя и выполняет его инструкции привлекает внимание ребенка к учителю: «Смотри на ….. (имя учителя), слушай…»; «Смотри на доску»; «Возьми ручку, пиши»; «Открывай учебник»; «Открывай дневник» и т.п. Ребенок с ОВЗ итьютор Для этого тьютор: Ребенок выполняет рекомендации тьютора следит за организацией рабочего пространства ученика; соотносит задания учителя с возможностями ученика; если ребенок не успевает полностью выполнить задание - определяет нужный момент, когда следует остановиться и переключиться на новое задание; если общее задание для всех детей сложно для понимания ребенка, то продолжает с подопечным работу по предыдущему заданию. Примечание. Еслитьюторубудет сложно решить, в какой момент правильнее переключиться, то необходимо спросить об этом учителя.

№ слайда 11 Ребенок с ОВЗ и другие ученики Для этого тьютор: Ребенок по своей инициативе
Описание слайда:

Ребенок с ОВЗ и другие ученики Для этого тьютор: Ребенок по своей инициативе общается с ними, отвечает на обращение других учеников к нему наблюдает за контекстом общения детей и в соответствующие моменты подключает к общению подопечного. Например, сосед по парте просит у ребенка ластик, а тот не реагирует.Тьюторорганизует диалог учеников: «Дай, пожалуйста, ластик» – «На» – «Спасибо… На, возьми обратно». Ребенок с ОВЗ и родители Для этоготьютор: Ребенок перед началом уроков прощается с родителями, после уроков – встречает родителей и прощается стьютором помогает подопечному в общении со своими родителями в условиях школы – помогает рассказать, что было в школе, познакомить с их с друзьями и т.п. Ребенок может обменяться несколькими фразами и с родителями других детей.

№ слайда 12 БИБЛИОГРАФИЯ Долгова Л.М. - Тьюторство в аспекте результативности образования
Описание слайда:

БИБЛИОГРАФИЯ Долгова Л.М. - Тьюторство в аспекте результативности образования - Тьюторство: идеология, проекты, образовательная практика, 2004 г. - http://thetutor.ru/pro/articles02.html Касицина Н., Михайлова Н., Юсфин С. – Четыре тактики педагогики поддержки – Речь, СПб, 2010 - http://pedlib.ru/Books/2/0073/2_0073-6.shtml http://thetutor.ru/ - Тьюторская Ассоциация http://www.edu.of.ru/distantobr/default.asp?ob_no=3897 – Дистанционный образовательный портал «Библиотека тьютора» http://www.odn2.ru/bibliot/tsoi_tiutorstvo_v_obrazovatelnom_protsesse.html - Тьюторство в образовательном процессе www.fondedu.ru - Образовательный центр «Участие»(Санкт-Петербург)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-382276

Похожие материалы