Презентация на тему "Тьюторское сопровождение проектной деятельности"

• 1 слайд

  МОУ СОШ № 32 имени Академика А.А.Ухтомского
  
  
  Тьюторское сопровождение проектной деятельности ученицы
  5 класса Беляковой Виктории.
  (в рамках реализации ФГОС)
  Учитель изобразительного искусства
  Карташова Вероника Геннадиевна
  
  
  Рыбинск
  2014
  

• 2 слайд

  «Любое обучение человека есть не что иное,
  как искусство содействовать стремлению природы к своему собственному развитию»
  
  Песталоцци
  
  Основной механизм тьюторского сопровождения в данном проекте – это совместная аналитическая и поисковая деятельность тьюторанта и тьютора в ходе индивидуальных консультаций - тьюторских встреч.
  Форма организации проекта: индивидуальная;
  Ведущая деятельность: поисково-творческая;
  Сфера применения: культурологическая и эстетическая;
  
  Работа проводилась поэтапно:
  Подготовительный этап;
  Исследовательский этап;
  Основной этап (создание презентации и выполнение практической части проекта);
  Оценочно-корректирующий этап. (Презентация проекта);
  Рефлексивный (оценочно-корректирующий).
  

• 3 слайд

  Тьюторское сопровождение проекта на различных этапах работы
  Подготовительный этап:
  
  

• 4 слайд

  Совместная работа на подготовительном этапе:
  Планирование деятельности, разработка алгоритма действий ,составление графика работы.
  Схема обдумывания проекта
  маска
  Выбор материала,
  инструменты
  
  История карнавала
  и карнавальных масок, поиск информации
  Обоснование проблемы, постановка цели, определение задач.
  
  Технологии папье-маше
  Масса для папье-маше
  
  Маширование
  
  

• 5 слайд

  2. Исследовательский этап
  

• 6 слайд

  3. Основной этап
  Консультирование осуществляется через непосредственное общение и через e-mail.
  
  
  

• 7 слайд

  4. Оценочный этап и презентация проекта
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  5. Рефлексивный (оценочно-корректирующий)
  Совместная деятельность тьюторанта и тьютора:
  
  Подведение итогов, анализ и коррекция представленных материалов, техническая и содержательная доработка, определение уровня личных достижений, обозначение точек для дальнейшего роста, помощь в осуществлении выбора новых направлений деятельности.
  

• 9 слайд

  Формы работы тьютора:
  Тьюторский час – на нем выявлялись удачи и неудачи работы, делались некоторые открытия, формулировались предложения на будущее;
  Тьюторский контроль – проводилась индивидуальная контролирующая работа тьютора, направленная на использование знаний, для формирования умений тьюторианта, обсуждение проблем и пути их решения;
  Тьюторский клуб – коллективная деятельность, направленная на формирование общих интересов и ослабление коммуникативных барьеров.
  

• 10 слайд

  Работа над проектом помогла
  
  Профессионально самоопределиться;
  Приобрести навыки сотрудничества и партнёрства;
  Формированию навыка социального взаимодействия в современном обществе.
  

• 11 слайд

  Метапредметные компетентности:
  Культура сотрудничества.
  Культура работы с информацией.
  Умение как творческий процесс.
  Учение как саморазвитие: способность защищать и отстаивать свою точку зрения, способность формировать и реализовывать личные проекты.
  Способность действовать в рамках широкой перспективы.