Презентация на тему " Учитель - организатор творческой деятельности детей на уроке"

• 1 слайд

  Учитель – организатор творческой деятельности
  детей на уроке
  
  автор: Софронова Вера Витальевна,
  учитель начальных классов
  МКОУ базовой НОШ г. Омутнинска
  Кировской области
  

• 2 слайд

  «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать»
  Л.Н. Толстой
  

• 3 слайд

  Психология
  творческой деятельности
  
  
  Гибкость ума
  Систематичность и последовательность мышления
  Диалектичность мышления
  

• 4 слайд

  Этапы руководства творческой деятельностью
  Планирование учителем творческих самостоятельных работ учеников.
  Подготовка учащихся к выполнению этих работ.
  Руководство творческой работой учащихся в процессе ее выполнения.
  Завершение работы, ее оценка
  

• 5 слайд

  Критерии эффективности приемов
  
  умение создать проблемную ситуацию;
  поставить познавательную задачу;
  наметить и обсудить гипотезу;
  обеспечить условие для выполнения практической работы;
  проверить и оценить работу ученика
  
  

• 6 слайд

  Уровни:
  
  Воспроизведение изучаемого материала;
  Включение материала, в котором имеются элементы творчества;
  Включение творческих элементов, причем творческая деятельность преобладает
  
  

• 7 слайд

  Примеры использования
  методов и приемов
  Типовые приемы фантазирования
  Морфологический анализ
  Составление метафор
  Что? Морковь
  Какая? Красивая
  Кто такая же? Принцесса
  Где? В огороде
  В каком? В веселом огороде
  Какого? Веселого огорода
  
  
  

• 8 слайд

  4) Составление загадок
  Какая? Кто такая же?
  Нарядная барышня Нарядная, как барышня
  
  Сверкающая звезда Сверкающая, как звезда
  
  Привлекающая внимание модница
  Привлекающая
  внимание, но не
  модница
  

• 9 слайд

  5) Лимерики
  Даю вам честное слово:
  Вчера в половине шестого
  Я встретил двух свинок
  Без шляп и ботинок.
  Даю вам честное слово!
  
  

• 10 слайд

  6) Составление творческих рассказов с точки зрения какого – либо объекта
  
  7) Мозговой штурм
  
  8) Работа со сказками:
  а) Сочинение сказок «наизнанку»
  б ) Сочинение сказок с заданными персонажами
  в) Прием «оживления»
  
  
  
  

• 11 слайд

  «Ребенок дышит воздухом творчества: он хочет рисовать, петь, сочинять – и нужно лелеять эту способность его души. Меньше всякого рода запретов – больше свободы, фантазии»
  К. Паустовский