Презентация на тему "В Здоровом теле- здоровый дух"

• 1 слайд

  Проект
  «Здоровый ребенок-успешный ребенок
  

• 2 слайд

  1.Формирование у детей ценностного отношения к здоровью;
  
  2. Получение начальных знаний о здоровье и способах его сохранения и укрепления;
  
  3. Освоение методов естественного оздоровления;
  
  4. Формирование навыков контроля и саморегуляции эмоций;
  
  5. Развитие навыков конструктивного взаимодействия с окружающими людьми;
  
  6. Оптимизация двигательного режима учащихся;
  
  7. Профилактика факторов риска дезадаптации школьников к образовательной среде.;
  
  8. Формирование самосознания, позитивного отношения к себе.
  

• 3 слайд

  По тропинкам здоровья
  «Солнечной страны»
  
  Знания о здоровье;
  Разучивают различные способы его сохранения и укрепления;
  

• 4 слайд

  Разминка
  Позволяет снимать напряжение;
  
  Переключиться с одной темы на другую;
  
  Восстановить хорошее рабочее состояние;
  

• 5 слайд

  
  Солнечный зайчик
  
  .Знакомит детей с правилами здорового образа жизни;
  . Дает ребятам задания творческого и исследовательского характера.
  

• 6 слайд

  Основная часть
  Материал о здоровье и здоровом образе жизни;
  Комплекс физических упражнений;
  Дыхательную гимнастику;
  Пальчиковую гимнастику;
  Психологические и двигательные игры.
  

• 7 слайд

  Физическое упражнение
  Содействуют правильному физическому развитию детского организма;
  Повышают умственную и физическую работоспособность;
  Способствуют формированию двигательных навыков;
  Физических качеств;
  Правильной осанки;
  Прививают желание заниматься физическими упражнениями для собственного здоровья
  

• 8 слайд

  Педагоги
  Гаврилова Альфия Анатольевна
  Полякова Ольга Ивановна
  Ахмерова Елена Александровна
  Пальчиковая гимнастика
  . Развитие тонкой моторики;
  .Стимулирует развитие речи;
  .Подготовка руки к письму;
  .Тренирует внимание;
  .Умение переключаться с одного задания на другое.
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Дыхательная гимнастика
  Профилактика респираторных заболеваний;
  
  Восстанавливает работоспособность после умственного или физического утомления;
  
  Формирование правильной красивой осанки.
  

• 10 слайд

  Педагоги
  Гаврилова Альфия Анатольевна
  Полякова Ольга Ивановна
  Ахмерова Елена Александровна
  Психологические и двигательные игры
  Улучшает психо - эмоциональное состояние;
  .Активно формирует коммуникативную культуру;
  .Обуславливает способность свободно и открыто выражать свои чувства;
  .Самостоятельно выдвигать собственные цели;
  .Ощутить себя здоровым, самодостаточным, уверенным в себе человеком;
  .Развивают внимание;
  .Память;
  .Мышление;
  .Воображение;
  .Тренируют произвольность в управлении двигательными процессами.
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Педагоги
  Гаврилова Альфия Анатольевна
  Полякова Ольга Ивановна
  Ахмерова Елена Александровна
  Рефлексия
  Очень хорошее
  
  
  Хорошее
  
  
  
  Не очень хорошее
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Педагоги
  Гаврилова Альфия Анатольевна
  Полякова Ольга Ивановна
  Ахмерова Елена Александровна
  Ритуал прощания
  «Мы сегодня поиграли,
  Мы дружней немного стали,
  Соберемся мы опять,
  Чтоб друг друга узнавать».
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности. Внеурочная деятельность важная, неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. Это проявляемая вне уроков активность детей обусловленная в основном их интересами и потребностями, обеспечивающая развитие, воспитание и социализацию младшего школьника. Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется не только включением её в учебный план 1-4 классов, но и новым взглядом на образовательные результаты. Школа и учреждение дополнительного образования обеспечивают подлинную вариативность образования, возможность выбора. Внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию, внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся, происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации, способность базовые знания осознанно применять в ситуациях, отличных от учебных.