1040639
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация на тему " Выявление дисграфии у детей младшего школьного возраста"

Презентация на тему " Выявление дисграфии у детей младшего школьного возраста"

библиотека
материалов
ВЫЯВЛЕНИЕ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Справцова Елена Леон...
Когда страдает устная речь — тут всё ясно, требуется логопед. Когда страдает...
Актуальность данной работы связана с тем, что в общеобразовательной школе у н...
По каким признакам можно определить , что у ребёнка дисграфия? Прежде всего —...
Вместо "дом" пишет "дон" или "том", вместо "для" пишет "дял", вместо "кот" —...
Дисграфия — это специфическое и стойкое нарушение процесса письма, обусловлен...
Ошибки при дисграфии имеет следующие особенности: -Ошибки, связанные с наруше...
-Диагностический; - Подготовительный; - Коррекционный; -Оценочный.
Первый этап - предполагает выявление данных расстройств у детей с помощью дик...
В логопедической практике рассматривается 5 видов дисграфии - Артикуляторно-...
В настоящее время в отечественной и зарубежной литературе представлен ряд раз...
И.Н. Садовникова Основные задачи такой проверки: выяснение степени овладения...
А.Н. Корнев Основной задачей разработанного им способа обследования письменн...
Л.Ф.Спирова и Е.Н.Российская Предлагают обследование письменной речи начинат...
И.Лалаева и Л.В.Венедиктова Предлагают свой план дифференциальной диагностик...
Серия 1. Исследование звукопроизношения Серия 2. Исследование фонематического...
Цель моего формирующего эксперимента: было выявление нарушения процесса пись...
Для реализации поставленной цели была проведена следующая работа: Создан альб...
Детям были предложены следующие виды заданий: 1.Списывание рукописного текста...
По результатам проведенной работы можно сделать вывод о том, что основная зад...
Логопедический пункт в общеобразовательном учреждении создаётся в целях оказа...
Дисграфия — нарушение, с которым можно и нужно работать: выполнять упражнения...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ВЫЯВЛЕНИЕ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Справцова Елена Леон
Описание слайда:

ВЫЯВЛЕНИЕ ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Справцова Елена Леонтьевна    

2 слайд Когда страдает устная речь — тут всё ясно, требуется логопед. Когда страдает
Описание слайда:

Когда страдает устная речь — тут всё ясно, требуется логопед. Когда страдает письменная речь — требуется... что? Суровое наказание за отсутствие прилежания? Или "надо просто учить лучше", как говорят либерально настроенные родители

3 слайд Актуальность данной работы связана с тем, что в общеобразовательной школе у н
Описание слайда:

Актуальность данной работы связана с тем, что в общеобразовательной школе у некоторых детей младшего школьного возраста, письмо имеет специфические особенности, отличающие процесс письма от письма других детей и значительно затрудняющие овладение грамотой.

4 слайд По каким признакам можно определить , что у ребёнка дисграфия? Прежде всего —
Описание слайда:

По каким признакам можно определить , что у ребёнка дисграфия? Прежде всего — если он допускает при письме ошибки... скажем так, странные.

5 слайд Вместо "дом" пишет "дон" или "том", вместо "для" пишет "дял", вместо "кот" —
Описание слайда:

Вместо "дом" пишет "дон" или "том", вместо "для" пишет "дял", вместо "кот" — "кто", вместо "пришёл" — "присёл", "белка" превращается в "блка" и так далее. Ребёнок может не дописывать слова, вставлять лишние буквы или пропускать их.

6 слайд Дисграфия — это специфическое и стойкое нарушение процесса письма, обусловлен
Описание слайда:

Дисграфия — это специфическое и стойкое нарушение процесса письма, обусловленное отклонениями от нормы в деятельности тех анализаторов и психических процессов, которые обеспечивают письмо.

7 слайд Ошибки при дисграфии имеет следующие особенности: -Ошибки, связанные с наруше
Описание слайда:

Ошибки при дисграфии имеет следующие особенности: -Ошибки, связанные с нарушением формирования психических функций, которые принимают участие в процессе письма. -Ошибки при дисграфии сходны с ошибками физиологическими, но при дисграфии их больше, -Ошибки у детей могут возникать при педагогической запущенности, при нарушении внимания и контроля -При дисграфии ошибки наблюдаются в сильной фонетической позиции -Дисграфические ошибки характерны только для школьников

8 слайд -Диагностический; - Подготовительный; - Коррекционный; -Оценочный.
Описание слайда:

-Диагностический; - Подготовительный; - Коррекционный; -Оценочный.

9 слайд Первый этап - предполагает выявление данных расстройств у детей с помощью дик
Описание слайда:

Первый этап - предполагает выявление данных расстройств у детей с помощью диктантов, обследования состояния лексико-грамматической стороны речи и анализа его результатов. Второй этап - направлен на общее развитие ручной моторики, пространственно-временных представлений, памяти и мышления. Третьего этапа - коррекции дисграфии характерно преодоление дисграфических нарушений. Работа в данном случае реализуется преимущественно на синтаксическом, лексическом и фонетическом уровнях и нередко направлена на устранение проблем со связной речью, чтением и звукопроизношением. Четвёртый этап - оценить результаты коррекции дисграфии , поэтому на нем обычно проводится повторная проверка навыков письма а также анализ всевозможных письменных работ детей.

10 слайд В логопедической практике рассматривается 5 видов дисграфии - Артикуляторно-
Описание слайда:

В логопедической практике рассматривается 5 видов дисграфии - Артикуляторно-акустическая форма дисграфии - Акустическая форма дисграфии - Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза - Аграмматическая дисграфия - Оптическая дисграфия

11 слайд В настоящее время в отечественной и зарубежной литературе представлен ряд раз
Описание слайда:

В настоящее время в отечественной и зарубежной литературе представлен ряд различных методик для диагностики и коррекции трудностей в усвоении родного языка. Отдельную проблему составляют исследования письменной речи.

12 слайд И.Н. Садовникова Основные задачи такой проверки: выяснение степени овладения
Описание слайда:

И.Н. Садовникова Основные задачи такой проверки: выяснение степени овладения грамотой с учетом этапа и требований школьной программы на момент обследования; выявление нарушений письма (характер специфических ошибок, степень выраженности).

13 слайд А.Н. Корнев Основной задачей разработанного им способа обследования письменн
Описание слайда:

А.Н. Корнев Основной задачей разработанного им способа обследования письменной речи ставит уточнение характера трудностей и степени отставания в навыках письма.

14 слайд Л.Ф.Спирова и Е.Н.Российская Предлагают обследование письменной речи начинат
Описание слайда:

Л.Ф.Спирова и Е.Н.Российская Предлагают обследование письменной речи начинать с изучения процесса анализа и синтеза звукового состава слова.

15 слайд И.Лалаева и Л.В.Венедиктова Предлагают свой план дифференциальной диагностик
Описание слайда:

И.Лалаева и Л.В.Венедиктова Предлагают свой план дифференциальной диагностики расстройств письма у школьников. Задача такого обследования - определение симптоматики, механизмов и вида дисграфии, а также степени её выраженности.

16 слайд Серия 1. Исследование звукопроизношения Серия 2. Исследование фонематического
Описание слайда:

Серия 1. Исследование звукопроизношения Серия 2. Исследование фонематического слуха Серия 3. Исследование слоговой структуры Серия 4. Исследование словаря Серия 5. Исследование грамматического строя речи Серия 6. Исследование связной речи

17 слайд Цель моего формирующего эксперимента: было выявление нарушения процесса пись
Описание слайда:

Цель моего формирующего эксперимента: было выявление нарушения процесса письма, используя тестовую методику диагностики письменной речи младших школьников, основанную на учете симптоматики разных видов дисграфии

18 слайд Для реализации поставленной цели была проведена следующая работа: Создан альб
Описание слайда:

Для реализации поставленной цели была проведена следующая работа: Создан альбом по методики Т. А. Фотекова « Тестовая методика диагностики устной и письменной речи младших школьников», разработка раздаточного материала, проведение обследования по данному альбому.

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд Детям были предложены следующие виды заданий: 1.Списывание рукописного текста
Описание слайда:

Детям были предложены следующие виды заданий: 1.Списывание рукописного текста. 2.Запись названий картинок. 3.Слуховой диктант

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд По результатам проведенной работы можно сделать вывод о том, что основная зад
Описание слайда:

По результатам проведенной работы можно сделать вывод о том, что основная задача школьного логопеда состоит в том, чтобы своевременно выявить и преодолеть расстройства письменной речи, не допуская их перехода на последующие этапы обучения, что осложняет учебно-познавательную деятельность учащихся

24 слайд Логопедический пункт в общеобразовательном учреждении создаётся в целях оказа
Описание слайда:

Логопедический пункт в общеобразовательном учреждении создаётся в целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного характера), в освоении ими общеобразовательных программ (особенно по родному языку).

25 слайд Дисграфия — нарушение, с которым можно и нужно работать: выполнять упражнения
Описание слайда:

Дисграфия — нарушение, с которым можно и нужно работать: выполнять упражнения, исправлять сопутствующие проблемы (например, дислексию, проблемы коммуникации со сверстниками). Особенности этого нарушения и его значимость для дальнейшей жизни ребенка не может допустить непрофессионального вмешательства — необходимо обращение к специалистам, в первую очередь, к логопеду.

26 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДБ-133649

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.