Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему "Внедрение ФГОС ООО опыт, перспективы, проблемы»

Презентация на тему "Внедрение ФГОС ООО опыт, перспективы, проблемы»


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Внедрение ФГОС ООО: опыт, перспективы, проблемы» Учитель математики МБОУ «СО...
Разработка и утверждение ФГОС 1.ФГОС начального общего образования утвержден...
Проблема образовательного стандарта второго поколения : новый подход трактуе...
Цели реализации программы: обеспечение планируемых результатов по достижению...
Требования новых стандартов Планируемые результаты: личностные, метапредметны...
Требования новых стандартов 1. Технологии уровневой дифференциации 2. Обучени...
Личностным Предметным Метапредметным Требования к результатам освоения основ...
Кадровое обеспечение Информационное обеспечение Финансово- экономическое обе...
Деятельность учителя и учеников на «фгосовском» уроке: Создание проблемной си...
Отличия традиционного урока от урока по ФГОС Требованиякуроку Традиционныйуро...
Реализация ФГОС на уроках математики возможна на следующих этапах урока: отга...
Что такое внеурочная деятельность?
Направления во внеурочной деятельности на уроках математики Социальное Общеку...
Основные задачи организации внеурочной деятельности детей выявление интересов...
Сегодня на уроке учебник — это не просто книга для чтения, это инструмент орг...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Внедрение ФГОС ООО: опыт, перспективы, проблемы» Учитель математики МБОУ «СО
Описание слайда:

«Внедрение ФГОС ООО: опыт, перспективы, проблемы» Учитель математики МБОУ «СОШ с. Сарлы» Миннегалиева М.Р. 2016

№ слайда 2 Разработка и утверждение ФГОС 1.ФГОС начального общего образования утвержден
Описание слайда:

Разработка и утверждение ФГОС 1.ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785) с изменениями (Приказы от 26 ноября 2010 г. № 1241 , от 22 сентября 2011 г. № 2357) 2. ФГОС основного общего образования утвержден приказом от 17 декабря 2010 года №1897 (зарегистрирован Минюстом России 01 февраля 2011 года №19644) 3. ФГОС среднего (полного) общего образования – утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17.05.2012 г. (зарегистрирован Минюстом России07.06. 2012, рег. № 24480)

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Проблема образовательного стандарта второго поколения : новый подход трактуе
Описание слайда:

Проблема образовательного стандарта второго поколения : новый подход трактует стандарт как систему требований к структуре, освоению и условиям реализации образовательных программ, авторы нового стандарта в качестве основного результата образования видят овладение школьником набором действий, позволяющих ставить и решать важнейшие жизненные и профессиональные задачи.

№ слайда 5 Цели реализации программы: обеспечение планируемых результатов по достижению
Описание слайда:

Цели реализации программы: обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; 

№ слайда 6 Требования новых стандартов Планируемые результаты: личностные, метапредметны
Описание слайда:

Требования новых стандартов Планируемые результаты: личностные, метапредметные, предметные Обязательная (для всех) проектная и исследовательская деятельность Организация систематической групповой работы Использование новых форм оценивания

№ слайда 7 Требования новых стандартов 1. Технологии уровневой дифференциации 2. Обучени
Описание слайда:

Требования новых стандартов 1. Технологии уровневой дифференциации 2. Обучение на основе «учебных ситуаций» 3. Проектная и исследовательская деятельность 4. Информационно – коммуникационные технологии 5. Активные формы обучения (работа в группах)

№ слайда 8 Личностным Предметным Метапредметным Требования к результатам освоения основ
Описание слайда:

Личностным Предметным Метапредметным Требования к результатам освоения основной образовательной программы Новые образовательные стандарты

№ слайда 9 Кадровое обеспечение Информационное обеспечение Финансово- экономическое обе
Описание слайда:

Кадровое обеспечение Информационное обеспечение Финансово- экономическое обеспечение Материально- экономическое обеспечение Новые гигиенические требования Федеральный перечень учебников Требования к условиям реализации Новые образовательные стандарты

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Деятельность учителя и учеников на «фгосовском» уроке: Создание проблемной си
Описание слайда:

Деятельность учителя и учеников на «фгосовском» уроке: Создание проблемной ситуации-учитель. Поиск и формулирование проблемы-ученики. Формулирование темы-ученики. Определение и формулирование целей урока – ученики. Актуализация знаний-ученикипри направляющей роли учителя. Поиск решения проблемы-ученики. Формулирование найденного решения проблемы-ученики. Применение знаний –ученики. Самооценка- ученики. Рефлексия- ученики.

№ слайда 12 Отличия традиционного урока от урока по ФГОС Требованиякуроку Традиционныйуро
Описание слайда:

Отличия традиционного урока от урока по ФГОС Требованиякуроку Традиционныйурок Урок по ФГОС Объявлениетемыурока Преподавательсообщаетучащимся Формулируютсамиучащиеся Сообщение целей и задач Преподаватель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Преподаватель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством преподавателя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Преподаватель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Преподаватель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Преподаватель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Преподаватель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводитсярефлексия Домашнеезадание Преподаватель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных преподавателем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 13 Реализация ФГОС на уроках математики возможна на следующих этапах урока: отга
Описание слайда:

Реализация ФГОС на уроках математики возможна на следующих этапах урока: отгадывание ребусов, шарад стихотворения Кроссворды различные приемы устного счета исторические сведения

№ слайда 14 Что такое внеурочная деятельность?
Описание слайда:

Что такое внеурочная деятельность?

№ слайда 15 Направления во внеурочной деятельности на уроках математики Социальное Общеку
Описание слайда:

Направления во внеурочной деятельности на уроках математики Социальное Общекультурное Общеинтеллектуальное Спортивно – оздоровительное

№ слайда 16 Основные задачи организации внеурочной деятельности детей выявление интересов
Описание слайда:

Основные задачи организации внеурочной деятельности детей выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей обучающихся в разных видах деятельности; создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; формирование системы знаний, умений, навыков у обучающихся в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей детей; создание условий для реализации учащимися приобретенных знаний, умений и навыков; развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества обучающихся;

№ слайда 17 Сегодня на уроке учебник — это не просто книга для чтения, это инструмент орг
Описание слайда:

Сегодня на уроке учебник — это не просто книга для чтения, это инструмент организации учебного процесса, а учитель— это не говорящий телевизор, а дирижер

№ слайда 18
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 05.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров45
Номер материала ДБ-177290
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх