Презентация на тему "Внеурочная деятельность по биологии как средство повышения мотивации обучения в 5-6 классах"

• 1 слайд

  Внеурочная деятельность по биологии как средство повышения мотивации обучения в 5-6 классах
  Выполнила:
  Учитель биологии МОУ СОШ № 39
  Лебедева Валентина Игоревна
  2019 г.
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития учащихся в школе. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленная на повышение мотивации обучения.
  
  

• 3 слайд

  Цель
  повысить интерес к наукам биологического направления, расширить знания в этой сфере;
  поспособствовать профессиональной ориентации и выбору будущей профессии;
  подготовка и развитие практических умений и навыков обучающихся в области исследовательской деятельности;
  развитие индивидуальности творческого потенциала обучающегося
  

• 4 слайд

  Принципы, лежащие в основе работы
  
  Принцип добровольности. В кружок принимаются все желающие, соответствующие данному возрасту, на добровольной основе и бесплатно.
  Принцип взаимоуважения. Ребята уважают интересы друг друга, поддерживают и помогают друг другу во всех начинаниях;
  Принцип научности. Весь материал, используемый на занятиях, имеет под собой научную основу.
  Принцип доступности материала и соответствия возрасту. Ребята могут выбирать темы работ в зависимости от своих возможностей и возраста.
  Принцип практической значимости тех или иных навыков и знаний в повседневной жизни обучающегося.
  Принцип вариативности. Материал и темы для изучения можно менять в зависимости от интересов и потребностей ребят. Обучающиеся сами выбирают объем и качество работ, будь то учебное исследование,  или теоретическая информация, или творческие задания и т.д.
  Принцип индивидуализации. Ребята выбирают задания в соответствии с запросами и индивидуальными способностями.
  
  

• 5 слайд

  Методы обучения и развития творческих способностей:
  
  Групповой метод;
  Индивидуальная работа;
  Использование игровых форм;
  Использование наглядных пособий;
  Общение с "живой" природой;
  Метод экскурсионной и практической деятельности.
  
  

• 6 слайд

  Виды деятельности учащихся:
  
  Работа с научно-популярной литературой;
  Наблюдение и постановка опытов;
  Охрана зеленых насаждений, птиц;
  Участие в работе «зеленый патруль»;
  Создание фотоальбомов, рисунков, презентаций, проектов, наглядных пособий.
  
  

• 7 слайд

  Формы итогового отчета:
  
  Сообщения о результатах своих наблюдений;
  Выставка рисунков;
  Викторины;
  Конкурсы;
  Оформление наглядных пособий;
  Проведение массовых мероприятий.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Содержание программы.
  Теоретическая основа дается в связи с практической работой, наблюдениями и опытами. Темы
  занятий   рассчитаны на последовательное углубление и расширение знаний, умений и навыков юннатов.
  

• 10 слайд

  Тема №2
  «Осенние явления в жизни растений»
  Экскурисия:
  -Разнообразие растений. Осень в жизни растений.
  Практическая работа:
  -Закладка и сушка растений для гербария.
  -Оформление гербарного материала.
  -Оформление отчета об экскурсии.
  

• 11 слайд

  Форма отчета
  1. Стихотворение или мини – сочинение («Красота осенней природы» )
  2.Презентация «Погодные условия осенью», «Осенние явления»
  3.Гербарий с описанием «Осенняя окраска листьев»
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Результаты работы:
  Изучили литературу об осенних изменениях, происходящих с листьями;
  Описали внешний вид листьев;
  Провели теоретическое исследование о причине изменения цвета листьев осенью (количество хлорофилла)
  Дополнили знания учеников о погодных условиях осенью и осенних явлениях.