Презентация на тему :Воспитательная система «Зажги свою звезду»

• 1 слайд

  
  
  
  
  Воспитательная система
  «Зажги свою звезду»
  2015-2016 учебный год
  

• 2 слайд

  Два понятия слова «Коллектив»:
  
  - первое: под коллективом понимается любая организация, группа людей (например: в школе, студенческой группе, бригаде, детском
  доме);
  
  - второе: под коллективом понимается высокий уровень развития группы. В этом случае речь идет о её качественных характеристиках: целеустремлённости, сплочённости, духовном единстве и т.д.
  

• 3 слайд

  Цель воспитательной системы
  Способствовать формированию и раскрытию творческой личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению.
  

• 4 слайд

  ЗАДАЧИ воспитательной системы:
  
  1. Способствовать формированию в классе духовно богатой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся.
  2. Внимательно и бережно относиться к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживать и обеспечивать её становления.
  3. Пробудить интерес ребёнка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и самоуважения.
  
  

• 5 слайд

  Путь к достижению намеченных целей лежит через осознание таких понятий:
  - свобода – реализация права выбора одного из возможных вариантов проявления своей активности;
  - оптимизм – уверенность в себе, в своих силах и возможностях;
  - требовательность к себе – путь познания и развития себя, достижения намеченных целей;
  - любознательность – стремление все знать и всему научиться;
  - человеколюбие – сочувствие, сострадание, взаимопонимание, умение прийти на помощь;
  - веселье – радость и удовольствие, получаемые ребенком от жизни; источником радости может стать любое дело и труд, когда преодоление препятствий оценивается как победа, а следовательно, приносит удовлетворение;
  - сотворчество – построение индивидуальной и коллективной жизнедеятельности на основе творческих устремлений детей и взрослых.
  

• 6 слайд

  Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе.
  1. Воля и труд - дивные всходы дают.
  2. Всякий человек по делу познаётся.
  3. По мере трудов и награда.
  4. Доброе исполняем, а худое искореняем.
  5. В хорошей артели всяк при деле.
  6. Веселье делу не помеха.
  7. С кем живёшь, с тем и слывёшь.
  8. Здоров будешь – всё добудешь.
  

• 7 слайд

  Этапы построения
  воспитательной системы.
  1ЭТАП ( 1 класс)
  «Первые шаги»
  2ЭТАП ( 2 класс)
  «Вместе весело шагать»
  3ЭТАП ( 3 класс)
  «Там на неведомых дорожках»
  4ЭТАП ( 4 класс)
  «Поход в мир своего Я»
  

• 8 слайд

  Краткая характеристика этапов развития воспитательной системы
  Первый этап: «Первые шаги» (1 – ый класс)
  Главная задача – помочь им безболезненно адаптироваться к школьной жизни. Учитель и ученик делают первые шаги навстречу друг другу, первые шаги по сплочению классного коллектива.
  Второй этап: «Вместе весело шагать» (2 – ой класс)
  На этом этапе устанавливаются более тесные контакты между учениками, учителем и родителями. Коллективные творческие дела, организация самоуправления способствуют формированию классного сообщества.
  Третий этап: «Там на неведомых дорожках» (3 класс)
  На этом этапе ребенок не только осознает себя субъектом, но и испытывает потребность реализовать свою субъектную роль, вступая в широкий круг общественных отношений. Ученики удовлетворяют свои потребности в общении, познании, самовыражении, самоутверждении.
  Четвертый этап: «Поход в мир своего Я» (4 класс)
  На данном этапе ребенок пытается охарактеризовать себя как «Я в центре мира». Он начинает интересоваться самим собой: какой Я по сравнению с другими? В чем Я могу себя проявить? Появляется желание понять себя. Поэтому в четвертом классе приоритетным видом деятельности становится познавательно – игровая деятельность по самопознанию.
  

• 9 слайд

  Критерии и показатели эффективности воспитательной системы:
  1. Развитость познавательного потенциала ребенка.
  2.Сформированность у учащихся первоначальных умений
  самопознания, самостроительства, самореализации и самоутверждения.
  3. Удовлетворенность ученика самим собой и жизнедеятельностью в классном коллективе.
  4. уровень развития коллектива.
  

• 10 слайд

  Характеристика сущности личности.
  1.Отношение к людям: общительность – замкнутость, коллективизм – индивидуализм, вежливость – грубость, правдивость – лживость, доброжелательность – зависть
  2. Отношение к деятельности: инициативность – безынициативность; дальновидность – беззаботность; усердие; настойчивость; мыслительность; торопливость; трудолюбие – лень и т. д.
  3. Отношение к вещам: аккуратность – неряшливость, щедрость – скупость, бережливость – небрежность и т. д.
  4. Отношение к самому себе: самокритичность – некритичность; требовательность – нетребовательность; скромность – хвастливость и т. д.
  

• 11 слайд

  Работая по этой воспитательной программе дети приобретают умения и навыки необходимые в работе по самопознанию и саморазвитию – это
  1. Самонаблюдение. Каждому необходимо внимательно всматриваться в себя и свою жизнь. Человек, не способный к самонаблюдению, не может отвечать за свои действия и поступки. Самонаблюдение помогает сформировать систему требований к себе.
  2. Самоанализ. Дети должны стараться понять себя на основе своего поведения, поступков, желаний. Самоанализ служит основой для формирования у ребенка адекватной самооценки.
  3. Самооценка. Самооценка – важный регулятор поведения личности. От нее зависит характер отношений с окружающими, наличие или отсутствие критичности, требовательности к себе, правильное понимание своих успехов и неудач.
  Основными критериями самооценки выступают:
  - соблюдение общечеловеческих нравственных норм (гуманизм, правдивость, честность, добросовестность, общительность и т. д.)
  - полезность совершенного для себя и для окружающих.
  

• 12 слайд

  Виды самооценки:
  1. количественная (1 – 5 баллов)
  2. качественная, символами которой являются звезды трех цветов.
  Синяя – «Так держать!» (самая теплая)
  Это уверенность оптимизм, соответствие поведения ребенка нравственным нормам.
  Желтая – «Выбери верный путь!» (теплая)
  Это не всегда правильное поведение отклонение от норм и целей, поставленных перед собой.
  Красная – «Подтянись!»
  Данному ученику нужна поддержка других участников игры, тогда он сможет подтянуться и не отставать от своих одноклассников.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  результативность
  

• 15 слайд

  Изучение микроклимата в классном коллективе.
  Дружный класс ?
  Доволен ли ты, что учишься в этом классе?
  Разделение на группы
  Фомина Ибрагимов Лисов
  Лидер в классе
  

• 16 слайд

  Анализ самооценки учащихся на 3 этапе