Презентация на тему "Воздух,которым мы дышим"

• 1 слайд

  Проект
  «Воздух – которым мы дышим»
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад» №17 комбинированного вида
  воспитатель МБДОУ №17
  Цоколаева Л.А.
  г. Владикавказ
  2015г.
  

• 2 слайд

  Состав проектной группы: воспитатель – ЦоколаеваЛ.А.,воспитанники старшей группы, родители.
  Тип проекта: средневременный (9 месяцев), внутригрупповой, фронтальный, дети – участники
  Направление проекта: исследовательский, совместно с семьей.
  Тема: «Воздух».
  Актуальность: на современном этапе проблема профилактики здоровья детей является одной из самых актуальных.
  В дошкольном детстве в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, жизнедеятельность и другие качества, необходимые для всестороннего, гармоничного развития личности.
  Усугубление экологических проблем в нашей стране обостряет необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования. Эта работа начинается в детском саду – первом звене непрерывного образования
  
  

• 3 слайд

  Цель:
  -раскрыть понятие «воздух», его свойства (прозрачен, невидим, не имеет запаха, с его помощью дышат люди, животные и растения,
  -дать детям элементарные представления об источниках загрязнения воздуха о значении чистого воздуха для всего живого и для здоровья человека в частности;
  -формировать у детей “экологическое чувство”, Чувство сопричастности всему живому, осознание планеты Земля “общим домом”, прививать детям экологическую и моральную ответственность перед каждым живым существом.
  Задачи:
  -учить детей видеть проблему, строить гипотезы, делать обобщения;
  -дать представление о том, что он занимает место и обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха, а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха;
  -способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха посредствам опытно-эксперементальной деятельности;
  -закрепить элементарные представления об источниках загрязнения воздуха, о значении чистого воздуха для нашего здоровья, о некоторых правилах экологической безопасности.
  
  

• 4 слайд

  Проблемные вопросы,
  решаемые в ходе проекта:
  
  Что такое воздух?
  Зачем он нужен людям и растениям?
  Как можно увидеть воздух?
  Почему воздух становится грязным?
  Что люди делают для того, чтобы воздух был чище?
  Как сохранить здоровье с помощью воздуха?
  Предполагаемый результат: открытое занятие, оформление проектной папки.
  
  

• 5 слайд

  Организация проекта:
  1 этап.
  Подготовительный этап. Целеполагание. Сентябрь, октябрь. Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.
  
  Создание мотивации деятельности детей. Показать взаимосвязь человека и мира природы. Рассказать о сходстве жизненных потребностей человека, животных и растений. Провести наблюдения за состоянием воздуха. Познакомить с составом и свойством воздуха.
  
  

• 6 слайд

  2 этап. Разработка проекта. Ноябрь, декабрь, январь. Организация исследования в рамках проекта.
  
  Пополнить уголок-центр по экспериментальной деятельности.
  Подбор литературы и информации по проекту.
  Оформление папки «Природа наше богатство»
  Провести опыты «Воздух», «Ветер», «Воздух - невидим», «Пузырьки воздуха», «Источники загрязнения воздуха».
  Провести наблюдения за состоянием воздуха, ветром, птицами, людьми.
  Составление конспектов занятий по проекту.
  
  

• 7 слайд

  3 этап. Исследовательский. Февраль, март, апрель. Практическая деятельность по решению проблемы.
  1. Планирование занятий о природе, влияющих на здоровье детей («Что мы знаем о воздухе», «Свойства воздуха», «Дышите чистым воздухом», «Охрана природы и окружающей среды»)
  2. Проведение дидактических игр «Интересное вокруг нас», «Живое – не живое», «Где работает воздух», «Наши помощники органы чувств»,«Кому нужен воздух», «Почему загрязняется окружающая среда ?».
  3. Проведение опытов и экспериментов с воздухом.
  4. Просмотр видеофильма по теме «Воздух» .
  5. Рассматривание иллюстраций (промышленные районы города, лесные массивы, источники загрязнения природы)
  6. Наблюдение за городским транспортом.
  
  

• 8 слайд

  4 этап. Презентация. (Представление результатов работы).
  1. Фотоотчет «Воздух вокруг нас»
  2. Рассказ о наблюдениях по моделям «Что загрязняет воздух?»
  3. Создание с детьми коллажа на тему «Охрана природы и окружающей среды»
  4. Открытое мероприятие с участием родителей на тему «Охрана природы и окружающей среды».
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Тема:
  «Почему же воздух становится грязным?»
  
  (Песня о Владикавказе)
  Мы дышим воздухом. Он входит в наши легкие, словно в кузнечные меха, - это вдох. Уходит - выдох. А затем снова вдох и снова выдох. Как будто все просто. Мы дышим всегда - и когда бодрствуем, и когда спим. Пронесся ветерок по лесу - и это воздух. Воздух колышет листья на деревьях, шевелит траву.
   
  Художественное творчество. Правила поведения в природе (рисование).
  

• 12 слайд

  Тема:
  «Почему же воздух становится грязным?»
  
  Беседа с детьми «Природа - наше богатство»
  В наше время по улицам города проезжают тысячи автомобилей и засоряют воздух выхлопными газами. Над крупными городами, где много заводов и фабрик ученые обнаружили в воздухе более четырехсот вредных веществ.
  Дети чутко реагируют на то, что происходит вокруг, а значит, и на качество воздуха, которым дышат. Атмосфера больших городов действует на их здоровье не самым лучшим образом: у многих детей проблемы с дыхательной системой (от частых бронхитов до бронхиальной астмы). Их легкие просто не выдерживают натиска выхлопных газов автомобилей! Защитить малышей от действия неблагоприятной среды очень важно еще и потому, что их дыхательная система еще не созрела, она только развивается. Если по каким-то причинам (например, из-за болезни) естественный ход развития нарушается, легкие не смогут потом полностью восстановиться.
  
  

• 13 слайд

  Выставка детских рисунков «Что загрязняет наш воздух?»
  - Рассказы детей по своему рисунку. (Музыкальная пауза – игра «Солнышко»).
  - Беседа с родителями детей о причинах загрязнения окружающей среды.
  - Выводы. Решения экологических проблем в нашем городе.
  Без дыхания нет жизни. Но здоровье человека зависит не только от того, как он дышит, но и от того, чем он дышит. Каким воздухом. Отличается ли воздух, которым мы дышим в городе от воздуха в лесу? Как нам в лесу дышится? Почему?
  Деревья работают как пылесосы. Они очищают воздух. Зеленые листья улавливают, всасывают пыль и грязь из воздуха. Чем больше растений вокруг, тем чище воздух, тем он полезней для человека и его здоровья.
  Охрана природы (правила поведения в природе, «Красная книга Осетии»)
  

• 14 слайд

  Заводы, фабрики, котельные должны иметь специальные установки-уловители вредных газов и пыли.
  Транспорт - в будущем заменить на экотранспорт (электромобили, трамваи, троллейбусы).
  
  Люди всей планеты должны стремиться к здоровому образу жизни: курению, алкоголю, наркотикам места нет!
  Государственный экологический надзор, должен контролировать и устранять нарушения в области охраны окружающей среды.
   
  
  
  

• 15 слайд