Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация на тему "Возрастные психологические особенности пятиклассников"

Презентация на тему "Возрастные психологические особенности пятиклассников"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Классному руководителю
Возрастные психологические особенности пятиклассников
       Пятиклассник - переходный от младшего к подростковому возраст. Возраст...
Социальные нормы поведения, установленные взрослыми, отходят на второй план....
Характерно повышенное внимание ребенка к себе, к своей внешности, самопознани...
В связи с этим начинают проявляться такие признаки, как упрямство, внутренние...
Дети формируют себе идеал (не всегда положительный) и стремятся ему подражать...
Учебная деятельность характеризуется крайней неорганизованностью, импульсивно...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Возрастные психологические особенности пятиклассников
Описание слайда:

Возрастные психологические особенности пятиклассников

№ слайда 2        Пятиклассник - переходный от младшего к подростковому возраст. Возраст
Описание слайда:

       Пятиклассник - переходный от младшего к подростковому возраст. Возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости. Характерны усиление независимости детей от взрослых, негативизм-стремление противостоять, не поддаваться любым влияниям, предложениям, суждениям, чувствам взрослых. Происходит постепенная замена ведущей учебной деятельности на ведущую деятельность общения – установление доверительно- дружеских отношений со сверстниками. Возрастные психологические особенности пятиклассников

№ слайда 3 Социальные нормы поведения, установленные взрослыми, отходят на второй план.
Описание слайда:

Социальные нормы поведения, установленные взрослыми, отходят на второй план. Пятиклассник переходит на внутригрупповые нормы поведения (те, которые установил он сам и его сверстники). Стремление к личному авторитету среди сверстников порождает активный поиск образца для подражания. Дети начинают играть роли в школе и дома (роль лидера, роль знатока, души компании, задиры), пробуют, как на эту роль будут реагировать взрослые.

№ слайда 4 Характерно повышенное внимание ребенка к себе, к своей внешности, самопознани
Описание слайда:

Характерно повышенное внимание ребенка к себе, к своей внешности, самопознанию, самовоспитанию. Наблюдается повышенная критичность к себе и окружающим. В этот период у детей очень шаткая самооценка. Она зависит от положительной или отрицательной оценки своих школьных способностей, от того, насколько налажены межличностные отношения со сверстниками, педагогами, каковы взаимоотношения в семье.

№ слайда 5 В связи с этим начинают проявляться такие признаки, как упрямство, внутренние
Описание слайда:

В связи с этим начинают проявляться такие признаки, как упрямство, внутренние переживания,  стремление к самостоятельности, замкнутость (особенно когда родители не считаются с внутренним состоянием ребенка), ранимость, обидчивость и отгороженность.        Особенно обостряется чувство собственного достоинства ( ребенок либо отвечает на обиду дерзостью, что нас ошеломляет, либо переживает обиду в себе и еще больше отгораживается от нас).

№ слайда 6 Дети формируют себе идеал (не всегда положительный) и стремятся ему подражать
Описание слайда:

Дети формируют себе идеал (не всегда положительный) и стремятся ему подражать. Важно, чтобы в этот момент ребенок мог откровенно общаться как с родителями, так и с учителями. Нужно заранее задуматься о перестройке своего отношения к ребенку, отказаться от роли всезнающего наставника и принять роль старшего друга и товарища. Возраст характеризуется угасанием духа, интеллектуального соперничества, равнодушием к учебе.

№ слайда 7 Учебная деятельность характеризуется крайней неорганизованностью, импульсивно
Описание слайда:

Учебная деятельность характеризуется крайней неорганизованностью, импульсивностью. Дети не умеют планировать свои действия, контролировать их, часто перескакивают с одного на другое, не завершив начатое.  Все это связано с нервно-психическим состоянием школьников данного возраста.

№ слайда 8
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров114
Номер материала ДВ-470058
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх