Презентація на тему "Впровадження нового Державного стандарту початкової загальної освіти"

Методичне об’єднання вчителів початкових класів Каланчацької ЗОШ І ст. № 3

Керівник МО – Березовська Т.В.- вчитель 1 класу Діденко Олена Валерівна – вчитель 3 класу Кравченко Надія Петрівна – директор школи, вчитель 4 класу Швець Тетяна Василівна – вчитель 2 класу Перехода Світлана Миколаївна – вчитель 4 класу Склад МО

Девіз самоосвіти вчителя: Учитись важко, а учить ще важче. Але не мусиш зупинятись ти. Як дітям віддаси усе найкраще, то й сам сягнеш нової висоти Професія вчителя – найвідповідальніша професія у переліку всіх спеціальностей. Адже від учителя, його знань і вмінь залежить майбутнє кожної дитини. Тому вчитель все життя не лише навчає, а й постійно вдосконалює свій фаховий рівень. Ми розуміємо, що у час швидкого поширення інформаційно-комунікаційних технологій у всіх сферах людського життя вчитель повинен йти попереду, бути надсучасним, щоб донести до кожної дитини знання, які потрібні їй, щоб стати комунікабельною людиною.  

Зміст кардинальних змін у змісті початкової освіти не відбудеться; скасовано норми швидкості читання; відповідно до нових вимог дитина повинна читати у повільному темпі, чітко, правильно, виразно, передавати інтонацію та настрій прочитаного, розуміти прочитане та висловлювати власне ставлення до нього; предмет «Я і Україна» замінено на два окремі предмети: природознавство (викладання починається з 1-го класу), суспільствознавство (викладання починається з 2-го класу); у зміст предмету «Праця» («Технології») введено вивчення комп’ютеру як технічного засобу для навчання, тому усі вчителі повинні оволодіти ІКТ. - обов'язкове введення англійської мови з 1-го класу.

Перевагами затвердженого документу є: Розроблення єдиного змісту стандарту для усіх мов навчання; Використання здоров’язбережувальних технологій; Та екологічна спрямованість освіти.

Освітні галузі «Мови і літератури» (українська мова (мова і читання – 7 год), обов`язкове вивчення іноземної мови з 1 класу (1год); "Математика" (математика – 4 год) "Природознавство" (природознавство – 2 год) "Суспільствознавство" (Я у світі – 1год з 3 кл) "Здоров’я і фізична культура" (основи здоров’я - 1 год, фізична культура -3 год) "Технології" (трудове навчання – 1 год, сходинки до інформатики – з 2 кл) "Мистецтво" (образотворче мистецтво, музичне мистецтво, інтегрований курс “Мистецтво”)

Рекомендовано

Вересень-жовтень (1 клас) 4 урок проводити в нестандартній формі

Для учнів 1-го класу Каланчацької ЗОШ І ст. №3 особлива увага приділяється:   організації харчування; облаштуванню приміщень для організації рухливих ігор; обладнанню відокремлених туалетів (убиралень); обладнанню відокремлених гардеробів

Іноземна мова - з 1 класу 1 година Гра «Квіткова веселка» (вивчення кольорів)

Гра «Букви непосиди»

Предметна математична компетентність – особистісне утворення, що характеризує здатність учня (учениці) створювати математичні моделі процесів навколишнього світу, застосовувати досвід математичної діяльності під час розв’язування навчально-пізнавальних і практично зорієнтованих задач. Новацією змісту навчання математики у 1-му класі є розширення вивчення нумерації двоцифрових чисел до чисел у межах 100. Щотижня один урок математики доцільно проводити на повітрі. Так, під час вивчення ознак предметів (порівняння предметів за кольором, розміром, формою) доцільним буде проведення екскурсій по школі, шкільному подвір’ю, на спортивний майданчик із введенням тематичних ігор.

Екскурсії в парк, вулицями міста, на пришкільну ділянку, рухливі ігри з різними завданнями допоможуть першокласникам у засвоєнні просторових уявлень, взаємного розміщення предметів.

Освітня галузь «Природознавство» Кожний розділ програми передбачає проведення дослідницького практикуму, мета якого – вироблення дослідницьких умінь у процесі розв`язання завдань практичного спрямування. Для узагальнення вивченого матеріалу програма кожного класу містить розділ «Запитання до природи», пошук відповіді на які потребує інтеграції знань і передбачає застосування активних методів навчання та впровадження елементів проектної діяльності.

«Основи здоров’я» Мета – формування здоров’язбережувальної компетентності учнів на основі оволодіння ними знаннями про здоров’я та безпеку, практичними навичками здорового способу життя і безпечної поведінки, виховання ціннісного ставлення до життя і здоров’я, сприяння всебічному розвитку дітей. Передбачено обов’язкове застосування на уроках інтерактивних педагогічних технологій; практичне спрямування уроків та їх емоційність; особистісне ціннісне ставлення вчителя до власного здоров’я; активну участь батьківської громади у формуванні здорового способу життя дітей.

Творча робота «Дерево дружби» Робота в групах «Харчування і здоров’я»

Фізична культура Години (3 години на тиждень), передбачені для фізичної культури, не враховуються під час визначення гранично допустимого навчального навантаження учнів,але обов’язково фінансуються Навчальні досягнення учнів 1-4 кл. не оцінюються в балах Враховуючи психологічні особливості молодших школярів, уроки фізичної культури необхідно проводити на фоні позитивних емоцій учнів, творчо використовуючи для цього ігровий метод, музичний супровід, сучасні комп’ютерні технології тощо.

Освітня галузь "Мистецтво“ Уроки образотворчого мистецтва відіграють особливу роль. Художня діяльність супроводжує всю життєдіяльність дитини. Дитина не так створює малюнок, як передає свій стан. Її художня діяльність передбачає творче співробітництво, довірливість стосунків між учителем і учнем. Тому сама атмосфера і цілі художніх занять передбачають окремі ігрові форми спілкування.

Основою вивчення дітьми музичного мистецтва є найпростіші музичні жанри — пісня, танець, марш, їх інтонаційно-образні особливості, навчальну діяльність першокласників на уроках музики можна поєднати з яскраво вираженими ігровими елементами (пластичне інтонування, музично-ритмічні рухи, вільне диригування, гра на простих музичних інструментах, інсценування та розігрування окремих музичних творів, пісень тощо) Музичні ігри

Уроки трудового навчання передбачають розширення сенсорного досвіду дітей, розвиток моторики рук, координацію рухів, формування пізнавальних процесів (сприймання, уваги, пам’яті, мислення та ін.), формування початкових прийомів роботи з ручними інструментами тощо. Частину уроків трудового навчання пропонується проводити у формі екскурсій та ігор. Екскурсію можна пожвавити іграми-змаганнями на розвиток окоміру, почуття кольору, форми. В уроки на свіжому повітрі слід ввести ігри та конкурси, пов’язані зі збиранням природного матеріалу. Можна провести уроки-конкурси чи театралізовані уроки з використанням виготовлених матеріалів. Практичні роботи диференціюються впродовж навчального року залежно від календарних свят (державних і релігійних), регіональних традицій і звичаїв.

Згідно з вимогами Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПіН 5.5.2.008–01) на п’ятнадцятій хвилині кожного уроку має проводитись фізкультхвилинка, що складається з динамічних, дихальних вправ, вправ для збереження зору, пальчикової гімнастики тощо. Учитель повинен весь час стимулювати учнів дотримуватись правильної постави під час виконання письмових робіт за партою. Прийоми та методи роботи з дітьми мають забезпечувати різноманітну активну практичну діяльність кожного учня. Ігрові форми діяльності мають бути домінуючими під час навчання у 1-му класі. Домашні завдання учням першого класу не задаються. Навчальні досягнення учнів першого класу оцінюються вербально.

Надто складно передбачити майбутнє наших дітей, покладаючи на школу забезпечення їх багажем знань на все життя. Нестабільність, інтенсивність соціально-екологічних і технологічних змін зумовлюють потребу вчитися постійно. Тому наше завдання — навчити дитину вчитися, не накопичувати знання, а засвоювати інтелектуальні техніки, які є складовими людської культури й невід’ємною частиною змісту освіти.   Таким був наш старт наполегливої, планомірної діяльності щодо впровадження нового державного стандарту. Частину завдань досягнуто, проте є ще багато планів, творчих задумів. Сподіваємося на гарний результат, бо спираємось на багаторічний досвід, бажання здійснювати позитивні зміни, вміння працювати творчо, натхненно.