Презентация на тему " Времена года".

• 1 слайд

  Мунципальное дошкольное бюджетное учреждение детский сад №4 « Аленушка» с.Екатеринославка
  
  
  
  
  Времена года
  Подготовила: Киселева Т. М.
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  
  Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Ребёнок радуется, видя зелёную траву, слушая щебетание птиц или стрекотание кузнечиков, ощущая запах цветов.
  Первые впечатления важны и неожиданны для ребёнка. А всё новое удивляет и вызывает интерес. У дошкольников возникают вопросы, с которыми они обращаются к взрослым. Будет ли развиваться любознательность малыша, будет ли у него формироваться правильные представления об окружающем мире – зависит от взрослого.
  Мир огромен, а ребёнок ещё мал, опыт его ограничен. Поэтому нужно знакомить с природой постепенно. Общение с природой воспитывают у ребёнка чувство прекрасного. Если взрослые научат дошкольника любоваться яркими красками неба при закате солнца, замысловатой формой хрупких снежинок, у малыша разовьётся чувство прекрасного, он будет радоваться красоте и глубже познает окружающий мир.
  
  

• 3 слайд

  
  
  Тип проекта: познавательно – творческий.
  
  Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группе, музыкальный руководитель, родители.
  
  Срок реализации: долгосрочный (1 год).
  
  

• 4 слайд

  ЦЕЛЬ: Приобщение детей к красоте природы через организацию совместной художественно-творческой деятельности детей, родителей и педагогов а так же развитию связанной речи детей.
  
  
  

• 5 слайд

  
  Задачи:
  Обучающие:
  1.Формировать эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года.
  2. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе, отражать в рисунках признаки природы в разные времена года, используя различные методы рисования, познакомить с нетрадиционными техниками рисования.
  3. Закреплять умение самостоятельно сочинять экологические стихи, составлять загадки.
   Развивающие:
  1.Развивать у детей особенности связной диалогической и монологической речи; активизировать словарь детей.
  2. Развивать память, внимание, мышление, эстетический вкус.
  Воспитывающие:
  1. Воспитывать у детей любовь к природе, бережное к ней отношение.
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Предполагаемый результат:
  
  1. Будут сформированы :
  а) Навыки связной речи у старших дошкольников, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно – следственные связи.
  б) Положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года.
  
  2. Состоится становление ребёнка как личности.
  
  3. Повысится педагогическая компетентность родителей.
  
  4. Будет установлено деловое взаимодействие.
  
  

• 7 слайд

  Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.
  
  
  
  Этапы проекта:
  
  I. Организационный.
  II. Основной (практический).
  III. Заключительный.
  
  

• 8 слайд

  Работа с родителями:
  
  
  
  - Изготовление костюмов к развлечению.
  -Оформление информационного стенда.
  - Участие в развлечении.
  
  

• 9 слайд

  Итог работы
  
  
  Оформление альбома «Времена года».
  - Проведение развлечения «Новый год».
  Оформление альбома « Природа и люди в картинах».
  

• 10 слайд

  Формы реализации проекта:
  1. НОД.
  2. Создание творческих работ детей, альбома «Времена года».
  3. Заучивание стихов, песен.
  4. Составление рассказов о временах года, загадок.
  5. Совместное развлечение с родителями.
  
  

• 11 слайд

  Результаты реализации проекта:
  
  1. Сформированы навыки связной речи у старших дошкольников, умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно – следственные связи, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное.
  2. Произошло становление ребёнка, как личности.
  3. Повысилась педагогическая компетентность родителей.
  4. Установлено деловое взаимодействие.
  
  

• 12 слайд

  Литература
  «Развитие речи. Окружающий мир» .д/и. Автор- составитель О.В. Епифанова.2015г.
  «Познание мира животных» (занятия с детьми 3-7). М.Н.Сигимова.2009г.
  «Природа» Е.А.Алябьева.2012г
  «Любовь к природе воспитываем с детства». С.Н.Николаева.2002г.
  Артемьева Л.В. – «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников»,М., «Просвещение»1992г.
  Бондаренко А.К. – «Дидактические игры в детском саду».М. «Просвещение» 1991г.
  «Давайте поиграем».А.А.Столяра.1991г. Потапова Т.В. «Беседы с дошкольниками о профессиях». М. 2003г.
  Потапова Т.В. «Беседы с дошкольниками о профессиях». М. 2003г.
  Алябьева Е.А. «Природа» (сказки и игры для детей)ТЦ Сфера 2016г..
  Селехова Л.Г. «Ознакомление с природой и развитие речи».М. Мозаика – Синтез,2008г.
  

• 13 слайд

  Мониторинг
  НАЧАЛО ПРОЕКТА:
  Познавательное развитие:в-33%,с-65%,н-2%.На конец –в-60%,с-40%.
  Речевое развитие: в-33%,с-67%.На конец-в-60%,с-40%.
  Художественно-эстетическое:в-39%, с-61%. На конец: в-52%,с-48%.
  

• 14 слайд

  Выставка работ
  
  
  
  

• 15 слайд

  ОСЕНИНЫ
  Новогодний утренник
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Люди осенью делают заготовки на долгую зиму.
  Так как осенью становится холоднее, люди одевают теплую одежду, а в дождливую погоду берут с собой зонты.
  

• 18 слайд

  
  За осенью наступает зима
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Зимой дни короткие, ночи длинные. Деревья стоят в снегу, реки и озера замерзают.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  За зимой наступает весна, потом лето, затем осень. И так все времена года сменяют друг друга.
  Каждое время года прекрасно по-своему, в каждом времени года можно найти что-то прекрасное.
  Спасибо за внимание!