Какая дробь называется правильной?
Какая дробь называется неправильной?
Устная работа
Представить в виде неправильной дроби:
Устная работа
На какие 2 группы можно разделить выражения
ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО:
3
= 1
= 1
= 1
1,6 · 2 =
3,2
Цели урока:
Узнать как называются числа произведение которых равно 1 ;
находить данные числа при решении упражнений;
повторить правила умножения дробей.
Выразите закономерность в виде формулы
ВЫЧИСЛИТЕ УСТНО:
5
= 1
= 1
= 1
1,6 · 2 =
3,2
a b = 1
при а ≠ 0, в ≠ 0
Выразите эту закономерность формулой
Учебник п. 16 стр. 93
Сравните полученные формулы и определите как называются данные числа
Работа с учебником
a b = 1
и - ВЗАИМНО
обратные числа
а
b
a b = 1
и - обратные числа
а
b
Два числа, произведение которых равно 1, называют взаимно обратными.
Будут ли взаимно обратными числа:
Подсказка
Если произведение чисел равно 1, то они взаимно обратные
3
2
2
3
и
Вз. обр., т.к.
1
Будут ли взаимно обратными числа:
Подсказка
Если произведение чисел равно 1, то они взаимно обратные
и
Не вз.обр., т.к.
1
1
2
3
1
3
2
Будут ли взаимно обратными числа:
Подсказка
Если произведение чисел равно 1, то они взаимно обратные
7
9
и
Вз.обр., т.к.
1
2
7
1
Найдите числа,
обратные данным:
Подумай, как найти число :
обратное обыкновенной дроби
обратное натуральному числу.
Выводы:
Чтобы найти число, обратное обыкновенной дроби, нужно числитель и знаменатель поменять местами;
Число, обратное натуральному, - это дробь, числитель которой 1, а знаменатель – само натуральное число.
Назовите число, обратное данному
12
17
17
12
7
8
8
7
91
14
14
91
23
42
42
23
Назовите число, обратное данному
10
37
37
10
1
8
8
1
1
0
нет
Найдите значение выражения
1
2
3
5
6
6
5
Взаимно обратные числа.
1
2
3
1,2
2
7
1
7
9
Взаимно обратные числа.
1,2
Домашнее задание
п. 16,
№578
№579
По желанию:
История взаимно обратных чисел
Теперь небольшой математический диктант!
Будь внимательным. За твоим решением наблюдает весь класс!
Замените десятичную дробь 1,3 неправильной
обыкновенной дробью.
2. Запишите число, на которое надо умножить ,
чтобы произведение равнялось 1.
3. Запишите число, на которое надо умножить 12,
чтобы произведение равнялось 1.
4. Запишите число, на которое надо умножить 1 ,
чтобы произведение равнялось 1.
5. Запишите число, на которое надо умножить 2,7,
чтобы произведение равнялось 1.
7
15
Математический диктант
Замените десятичную дробь 1,3 неправильной
обыкновенной дробью.
2. Запишите число, на которое надо умножить ,
чтобы произведение равнялось 1.
3. Запишите число, на которое надо умножить 12,
чтобы произведение равнялось 1.
4. Запишите число, на которое надо умножить 1 ,
чтобы произведение равнялось 1. 1
5. Запишите число, на которое надо умножить 2,7,
чтобы произведение равнялось 1.
7
15
13
10
15
7
1
12
10
27
Математический диктант
«5» - правильных ответов МОЛОДЕЦ
вы были внимательны на уроке
«3» - и менее правильных ответа
Перечитай дома тему в учебнике п. 16
«4» - правильных ответа ХОРОШО
Итог урока
1. Какие числа называют взаимно обратными?
Два числа, произведение которых равно 1, называют взаимно обратными.
Итог урока
2. Как записать число обратное дроби ?
Чтобы записать число, обратное обыкновенной дроби, нужно числитель и знаменатель дроби поменять местами.
Итог урока
3. Как записать число, обратное
натуральному числу?
Чтобы записать число,
обратное натуральному
надо в числитель записать 1,
а в знаменатель – само натуральное число.
Итог урока
4. Как записать число, обратное
смешанному числу?
Чтобы записать число, обратное смешанному числу надо:
представить его в виде неправильной
дроби;
2) нужно числитель и знаменатель поменять местами.
Данная презентация разработана к уроку изучения нового материала по теме "Взаимно обратные числа". Структура презентации:
- устная работа, подводящая к теме урока
- постановка обучающимися задач к теме урока
- отработка понятия взаимно обратных чисел и навыка нахождения их в заданиях по данной теме
- проверка первичного уровня усвоения знаний через математический диктант (самопроверка, сравнение с эталоном
- дифференцированное домашнее задание в котором предлагается на выбор выполнение упражнений в учебнике или творческое задание
Презентация содержит структурные элементы проблемного урока, таке как:
Хочется отметить что порядок изложения материала в презентации предполагает логику продуктивной мыслительной деятельности, сочетает внешние и внутренние элементы процесса обучения и создаёт возможность самостоятельной учебно-позновательной деятельности ученика.
Ученик анализируя, сравнивая, синтезируя, конкретезируя фактический материал, сам получает из него новую информацию.
Профессия: Учитель математики и информатики
Профессия: Учитель математики
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Нумерация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Длина ломаной
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Периметр многоугольника
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Рубль. Копейка
Учебник: «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях)», Ч.1.: Мордкович А.Г., Семенов П.В.; Ч.2.: Мордкович А.Г. и др., под ред. Мордковича А.Г.
Тема: § 33. Понятие корня п-й степени из действительного числа
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Тема: § 10. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
Тема: Числа от 1 до 10