Презентация на тему: взаимодействие с семьёй

• 1 слайд

  Взаимодействие ДОУ
  с семьёй
  

• 2 слайд

  Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и психолого – педагогическом плане.
  Модель взаимодействия ДОУ и семьи может состоять из трех блоков: рекламный, диагностический и педагогическое просвещение родителей . Рассмотрим каждый из них.
  
  

• 3 слайд

  Задачи: пропаганда и популяризация российского дошкольного образования, охват максимального числа детей общественным дошкольным воспитанием; признать общественностью положительного имиджа ДОУ в социокультурной среде; повысить уровень профессиональной компетентности и, как следствие, уровень оказываемых услуг; повысить педагогическую культуру родителей.
  
  Блок 1. Рекламный
  

• 4 слайд

  Знакомьтесь: детский сад №_, группа… (задачи, направления работы, состав педагогических кадров, информация о программах и технологиях, фото-проспект)
  Рекламные стенды в группах
  

• 5 слайд

  " Наши успехи" (грамоты, дипломы, благодарности)
  Стенды для родителей
  

• 6 слайд

  Консультации по телефону:
  -информирование родителей о содержании работы ДОУ по различным направлениям работы;
  -разъяснение порядка приема ребенка в детский сад (необходимые документы, справки о прививках и т.д.);
  -консультации по проблемам семьи и ребенка (психологическим и иным), взаимодействия семьи детского сада
  Горячая линия
  

• 7 слайд

  Задачи: выявление образовательных потребностей населения, уровня осведомленности родителей в области воспитания и обучения дошкольника, мнения родителей о качестве воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
  Блок 2. Диагностический
  

• 8 слайд

  Выявление потребностей родителей в образовательных и оздоровительных услугах ("Чего вы ждете от детского сада?", "Довольны ли Вы работой ДОУ?", " Какая практическая помощь по вопросам воспитания и обучения Вам необходима?" и т.п.
  Анкетирование
  

• 9 слайд

  Социологическое исследование состава семьи воспитанников.
  "Роль ДОУ в развитии ребенка".
  Выявление уровня вовлеченности членов семьи в образовательный процесс
  Адекватность оценки родителями способностей ребенка (" Какой Вы родитель?" и др.)
  
  Опросы Беседы Тестирование
  

• 10 слайд

  Размещение в группах специальных закрытых ящиков, в которые родители могут класть анонимные записки с вопросами, замечаниями и предложениями по работе ДОУ в целом и группы в частности, с целью их дальнейшего обсуждения
  Почта
  

• 11 слайд

  Задачи: повышение психолого-педагогической компетентности родителей, привлечение их к активному участию в образовательном процессе
  Блок 3. Педагогическое просвещение родителей
  

• 12 слайд

  Наглядная педагогическая пропаганда
  Информационные стенды для родителей. "Наш детский сад" (информация о сотрудниках, группах, программах и технологиях работы с детьми и т. д.), «Логопед в ДОУ", "Психолог в ДОУ", "Нас заинтересовало.." (методическое сопровождение педпроцесса).
  

• 13 слайд

  Выставки для детей и родителей.
  Галерея детского творчества (тематические выставки).
  Тематические художественные выставки ("Времена года", "Животные" и др.)
  Выставки, посвященные праздникам (День знаний, День воспитателя, Новый год, Рождество, День Защитника отечества, 8 Марта, День победы и др.)
  

• 14 слайд

  Групповые стенды.
  1.Обязательные: "Режим дня", "Наши занятия и двигательный режим дня".
  2.По потребностям педагогов и запросам родителей: "День рождение ребенка в
  семье", "Социализация дошкольника",
  "Чему мы научились", " Что нового
  узнали", "Наши достижения",
  результаты кружковой работы.
  

• 15 слайд

  Групповые выставки. "Уголок детского творчества" (рисунки, лепка, аппликация, конструирование, ручной труд), "Развивающие игры", "Пособия для подготовки ребенка к школе", "Семейное чтение" (книги для детей и родителей), "Своими руками – к празднику" (поделки, изготовленные детьми и их родителями".
  

• 16 слайд

  Общие (два раза в год).
  1.Установочное собрание: информация о дошкольном учреждении, сотрудниках; программах технологиях, предметно-развивающей среде, о планах на предстоящий год; организационные вопросы.
  2. Итоговое собрание: подведение итогов прошедшего года, информация о летней оздоровительной кампании, обсуждение планов на следующий год; организационные вопросы.
  Групповые (4 раза в год – установочное, текущие и итоговое).
  Родительские собрания
  

• 17 слайд

  Ход игры:
  - Каждый из нас что-то или кого-то любит, всем нам присуще это чувство, но все мы по-разному его выражаем «Я люблю свою семью, своих детей, свой дом, свой город, свою работу.
  - Расскажите и вы, кого и что любите вы!
  - А сейчас, давайте построим «пирамиду любви» из наших с вами рук. Я назову что – то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть своё самое любимое и класть руку (выстраивают пирамиду).
  - Вы чувствуете тепло рук?
  - Вам приятно это состояние?
  - Посмотрите, какая высокая получилась пирамида. Высокая, потому что, мы любим и любимы сами.
  
  
  "Обучение родителей взаимодействию с детьми в играх". Игровой тренинг "Родитель – ребенок".
  ИГРА 1. «Пирамида любви»
  Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям; развивать коммуникативные способности.
  

• 18 слайд

  Ход игры:
  Нарисовать схематически две сказки для детей и родителей. «Колобок», «Курочка ряба». Раздать эти схемы двум командам (в первой части игры участвуют только дети) чтобы дети отгадали и разложили их в правильной последовательности, по сказке.
  А затем с помощью мимики и жестов должны показать так чтобы дети и родители другой команды догадались, какая у вас сказка. (во второй части игры участвуют дети и родители, но если дети ошиблись при выкладывании сказки, родители должны найти выход чтобы понятно показать сказку для соперников, придерживаясь последовательности выложенных схем).
  
  ИГРА 2. «Отгадай и покажи» (игра - драматизация)
  Цель:
  Развивать умение перевоплощаться в предметы, не вербально описывать сюжет.
  Учить договариваться и взаимодействовать друг с другом, получая от этого радость и удовольствие.
  

• 19 слайд

  Ход игры:
  Делятся на две команды. С одной стороны зала дети, а с другой родители.
  Команды самостоятельно обсуждают, что они будут показывать. Показывают по очереди, где были, что делали.
  Дети: Родители:
  на музыкальном занятии, в магазине,
  лепили, на работе,
  на зарядке. мыли посуду.
  
  ГРА 3. «Где мы были, вам не скажем, а что делали, покажем»
  Цель:
  Продолжаем учить передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом.
  Воспитываем дружелюбное отношение друг к другу умение проявлять внимание и заботу.
  

• 20 слайд

  Ход игры:
  С одной стороны зала сидят родители за столами (на столе альбомный лист бумаги, краски и карандаши), с другой стороны зала находится 5 картин из серии «Детский сад».
  Ребёнок внимательно рассматривает картину. Подходит к своему родителю, он расспрашивает ребёнка где, что, где, кто? Ребёнок отвечает только «да» или «нет». Затем родитель воспроизводит рисунок, по тому, как он понял своего ребёнка. У кого точнее сходство рисунка и картины та команда и побеждает (родитель - ребёнок).
  
  ИГРА 4. «Нарисуй по описанию»
  Цель:
  Умение родителей задавать вопросы детям.
  Почувствовать некую общность с ребёнком.
  Почувствовать радость сотрудничества.
  

• 21 слайд

  Спортивный праздник "Мама папа, я – спортивная семья";
  - «Театральная неделя" (показ театральных представлений и кукольных спектаклей силами сотрудников и родителей);
  -Тематические вечера (групповые развлечения): "Праздник времен года", "Путешествие в сказочную страну", "Математические приключения" и др.
  Проведение досуга
  

• 22 слайд

  Субботники по благоустройству участков групп;
  -помощь при оформлении
  групповых комнат к праздникам;
  -Спонсорская помощь родителей
  в оснащении предметно-развивающей
  среды.
  Работа по благоустройству детского сада
  

• 23 слайд

  Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Положительные результаты достигаются только при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива и членов семей воспитанников. Главное в работе – завоевать доверие и авторитет, убедить родителей в важности и необходимости согласованных действий.
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание.