Презентация на тему " Взаимодействие специалистов школы по сопровождению детей с ОВЗ"

• 1 слайд

  Взаимодействие специалистов школы по сопровождению детей с ОВЗ. Социальныйт педагог МБОУ «Гвардейская школа-гимназия №3» Квашак А.А. 2015год

• 2 слайд

  Школьный психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) –это актуальная форма работы команды специалистов-единомышленников по сопровождению ребенка с ОВЗ в едином образовательном пространстве.

• 3 слайд

  Деятельность консилиума представлена следующими направлениями: -педагогическое направление деятельности; -психолого-педагогическое направление деятельности; -медико-педагогическое направление деятельности; -социально-педагогическое направление деятельности.

• 4 слайд

  «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов с ОВЗ в общеобразовательных организациях»

• 5 слайд

  Организация совестного обучения Специалисты сопровождения Педагоги Семьи обучающихся Дети с ОВЗ Нормально развивающиеся дети Участники психолого - педагогического сопровождения в едином образовательном пространстве Участники психолого - педагогического сопровождения в едином образовательном пространстве

• 6 слайд

  Сопровождение семьи ребенка с ОВЗ социальным педагогом. социальный педагог, взаимодействует со специалистами разного профиля (учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог, педагог организатор инспектор по делам несовершеннолетних, специалисты учреждений социальной защиты) реализует следующие функции информационную, социально-правовую, посредническую, досуговую, социальную и педагогическую (образовательную), восстановительную (реабилитационную) и пр.

• 7 слайд

  Социальный педагог не является тьютором для ребенка с ОВЗ. Исключением может быть ситуация, когда частью функциональных обязанностей социального педагога по распоряжению администрации школы становится сопровождение ребенка с ОВЗ на уроках или во внеурочное время. В этом случае социальный педагог работают с ребенком по утвержденному графику в определенные часы.

• 8 слайд

  Методы работы социального педагога Метод наблюдения. Социальный педагог постоянно наблюдает за общением ребенка, его поведением в семье, в школе, на уроке, со сверстниками, его внеурочной деятельностью.

• 9 слайд

  Метод беседы– один из самых распространенных методов позволяющий в доверительной обстановке выяснить причины проблем и наметить пути их решения.

• 10 слайд

  Метод убеждения Данный метод может быть использован для активизации родителей в общении с педагогами и специалистами образовательной организацией, для выработки критичного отношения к своим действиям и действиям окружающих.

• 11 слайд

  Процесс организованного сотрудничества социального педагога с семьёй включает в себя: -изучение общих проблем семьи и её особенностей -изучение прошлого семьи; -определение целей и ожиданий семьи; -обследование условий, где проживает семья; -определение внутренних ресурсов семьи ; -определение внешних ресурсов семьи ;

• 12 слайд

  Таким образом, на основе данных диагностики социальный педагог выявляет потребности ребенка и его семьи в сфере социальной поддержки, социокультурного развития, определяет направления помощи в адаптации ребенка в процессе школьного обучения.

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!