Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация на тему: "Я в мире профессий"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Презентация на тему: "Я в мире профессий"

библиотека
материалов
Курс «Я в мире профессий» Педагог-психолог МБОУ «Гимназия №13» Ефремова К.А.
Профессия? Профессия – род деятельности, связанный с определенной областью об...
Конфуций говорил: «Выберите себе работу по душе и вам не придется работать ни...
Профессиональное самоопределение ? Это поиск и нахождение личностного смысла...
Профессиональную направленность ? Это: Профессиональные интересы Склонности,...
Склонность Это избирательная направленность индивида на определенную деятельн...
Способность Это психические свойства личности, обладая которыми человек может...
Мотив Это причина, лежащая в основе выбора всех поступков человека. Большинст...
Профессионально важные качества Это отдельные динамические черты личности, от...
Профессиональный выбор? Это решение, затрагивающее лишь ближайшую жизненную п...
Профессиональный выбор основывается на 3-х «китах»-факторах: МОГУ ХОЧУ НАДО П...
Как определить своё «ХОЧУ»? Ответьте на вопросы: 1. Что Вам нравится делать б...
Что я могу и что нужно? Что я с этого буду иметь?
Дифференциально-диагностический опросник Е. Климова «Я предпочту» Профессии т...
«Человек-природа» Если вы любите работать в саду, огороде, ухаживать за расте...
Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:...
Психологические требования профессий «человек-природа»: • развитое воображени...
«Человек-техника» Если вам нравятся лабораторные работы по физике, химии, эле...
Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:...
Психологические требования профессий «человек-техника»:  • хорошая координаци...
«Человек-знаковая система» Если вы любите выполнять вычисления, чертежи, схем...
Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек знаков...
Психологические требования профессий «человек-знаковая система»:  • хорошая о...
«Человек-художественный образ» Предметом труда для представителей большинства...
Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:...
Психологические требования профессий «человек-художественный образ»:  • худож...
«Человек-человек» Предметом труда для представителей большинства профессий ти...
Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:...
Психологические требования профессий «человек-человек»:  • стремление к общен...
Опросник профессиональной готовности Л.К. Кабардовой (ОПГ) На каждый вопрос в...
Тип мышления (Г. Резапкина) В чистом виде типы мышления встречаются редко. Дл...
Предметно-действенное мышление Соответствует людям, которые усваивают информа...
Абстрактно-символическое мышление Таким мышлением обладают многие ученые – фи...
Словесно-логическое мышление Отличает людей с ярко выраженным вербальным инте...
Наглядно-образное мышление Обладают люди с художественным складом ума, которы...
Креативность Способность мыслить творчески, находить нестандартные решения за...
Методика Дж. Голланда Уровни 8 -10 – ярко выраженный тип; 5 -7 – средне выраж...
РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ ТИП Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают выполнять раб...
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТИП Людей относящихся к этому типу, отличают аналитические с...
СОЦИАЛЬНЫЙ ТИП Люди относящиеся к этому типу, предпочитают профессиональную д...
ОФИСНЫЙ ТИП Люди этого типа обычно проявляют склонность к работе, связанной с...
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ ТИП Люди этого типа находчивы, практичны, быстро ориентир...
АРИСТОКРАТИЧЕСКИЙ ТИП Люди этого типа оригинальны, независимы в принятии реше...
Брокер Бухгалтер Визажист Воспитатель Врач Инженер Кинолог Кинооператор Конди...
Литература: 1. Резапкина Г.В. Программа предпрофильной подготовки для 9-х лас...
45 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Курс «Я в мире профессий» Педагог-психолог МБОУ «Гимназия №13» Ефремова К.А.
Описание слайда:

Курс «Я в мире профессий» Педагог-психолог МБОУ «Гимназия №13» Ефремова К.А.

№ слайда 2 Профессия? Профессия – род деятельности, связанный с определенной областью об
Описание слайда:

Профессия? Профессия – род деятельности, связанный с определенной областью общественного производства. Любая профессия требует от человека подготовки, соответствующих знаний, умений и навыков. Выбор профессии сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. Выбирая профессию, мы выбираем свое будущее. То, какое оно будет, зависит только от нас.

№ слайда 3 Конфуций говорил: «Выберите себе работу по душе и вам не придется работать ни
Описание слайда:

Конфуций говорил: «Выберите себе работу по душе и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни». Как вы думаете, что он имел ввиду?

№ слайда 4 Профессиональное самоопределение ? Это поиск и нахождение личностного смысла
Описание слайда:

Профессиональное самоопределение ? Это поиск и нахождение личностного смысла и выбираемой, осваиваемой и уже выполняемой трудовой деятельности, а также нахождение смысла в самом процессе самоопределения. Профессиональное самоопределение является сложной системой, включающей профессиональную направленность и профессиональное сознание, из которых первоначально формируются профессиональные предпочтения, переходящие впоследствии в профессиональные намерения. Неотъемлемым условием успешного профессионального самоопределения школьника является наличие у него профессионально важных качеств.

№ слайда 5 Профессиональную направленность ? Это: Профессиональные интересы Склонности,
Описание слайда:

Профессиональную направленность ? Это: Профессиональные интересы Склонности, входящие в сферу предпочтений Стремления с их мотивами Профессиональные идеалы

№ слайда 6 Склонность Это избирательная направленность индивида на определенную деятельн
Описание слайда:

Склонность Это избирательная направленность индивида на определенную деятельность, побуждающая ею. Ее основой является глубокая устойчивая потребность индивида в той или иной деятельности, стремление совершенствовать умения и навыки, связанные с данной деятельностью. Возникновение склонностей обычно является предпосылкой развития соответствующих способностей, хотя возможны случаи несовпадения склонностей и способностей. Интерес Это особая форма проявления познавательной потребности. Интерес является одним из важнейших факторов, влияющих на выбор профессии и в дальнейшем на профессиональную успешность. Интерес помогает раскрыть способности, преодолеть препятствия на пути к цели. При благоприятных условиях интересы могут перерасти в склонности, а затем в выбор профессионального направления.

№ слайда 7 Способность Это психические свойства личности, обладая которыми человек может
Описание слайда:

Способность Это психические свойства личности, обладая которыми человек может сравнительно легко добиваться успеха в той или иной деятельности. Способным обыкновенно называют того человека, который показывает в данной деятельности лучшие результаты, чем другие. Виды способностей. Способностей столько, сколько существует различных видов деятельности. Можно иметь способности к учению, к иностранным языкам, к математике, к научной деятельности, музыкальные, артистические, литературные, организационные, технические способности.. Способности человека можно разделить на две группы: общие способности, т. е. такие, которые проявляются в большинстве основных видов человеческой деятельности( хорошее внимание, память, сообразительность), и специальные способности, которые проявляются только в отдельных специальных видах профессиональной деятельности (музыкальные способности).

№ слайда 8 Мотив Это причина, лежащая в основе выбора всех поступков человека. Большинст
Описание слайда:

Мотив Это причина, лежащая в основе выбора всех поступков человека. Большинство наших мотивов выражается в виде ответа на вопрос: для чего я это делаю? «Я учусь, для того чтобы…», «Я хочу получить профессию, чтобы…».

№ слайда 9 Профессионально важные качества Это отдельные динамические черты личности, от
Описание слайда:

Профессионально важные качества Это отдельные динамические черты личности, отдельные психические, психомоторные и физические свойства, соответствующие требованиям к человеку какой-либо определенной профессии, способствующие успешному овладению этой профессией

№ слайда 10 Профессиональный выбор? Это решение, затрагивающее лишь ближайшую жизненную п
Описание слайда:

Профессиональный выбор? Это решение, затрагивающее лишь ближайшую жизненную перспективу школьника, который может быть осуществлён как с учётом, так и без учёта отдалённых последствий принятого решения и в последнем случае выбор профессии как конкретный жизненный план не будет опосредован отдельными жизненными целями.

№ слайда 11 Профессиональный выбор основывается на 3-х «китах»-факторах: МОГУ ХОЧУ НАДО П
Описание слайда:

Профессиональный выбор основывается на 3-х «китах»-факторах: МОГУ ХОЧУ НАДО Профессиональные интересы Склонности Состояние здоровья Профессиональная квалификация Профессиональные способности Спрос на рынке труда Возможности трудоустройства

№ слайда 12 Как определить своё «ХОЧУ»? Ответьте на вопросы: 1. Что Вам нравится делать б
Описание слайда:

Как определить своё «ХОЧУ»? Ответьте на вопросы: 1. Что Вам нравится делать больше всего? 2. Чему бы Вы хотели научиться? 3. Какое Ваше хобби?

№ слайда 13 Что я могу и что нужно? Что я с этого буду иметь?
Описание слайда:

Что я могу и что нужно? Что я с этого буду иметь?

№ слайда 14 Дифференциально-диагностический опросник Е. Климова «Я предпочту» Профессии т
Описание слайда:

Дифференциально-диагностический опросник Е. Климова «Я предпочту» Профессии типа: «Человек-Природа» «Человек-Техника» «Человек-Человек» «Человек-Знаковая система» «Человек-Художественный образ»

№ слайда 15 «Человек-природа» Если вы любите работать в саду, огороде, ухаживать за расте
Описание слайда:

«Человек-природа» Если вы любите работать в саду, огороде, ухаживать за растениями, животными, любите предмет биологию, то ознакомьтесь с профессиями типа «человек-природа».  Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек природа» являются:  • животные, условия их роста, жизни;  • растения, условия их произрастания. 

№ слайда 16 Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:
Описание слайда:

Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:  • изучать, исследовать, анализировать состояние, условия жизни растений или животных (агроном, микробиолог, зоотехник, гидробиолог, агрохимик, фитопатолог);  • выращивать растения, ухаживать за животными (лесовод, полевод, цветовод, овощевод, птицевод, животновод, садовод, пчеловод);  • проводить профилактику заболеваний растений и животных (ветеринар, врач карантинной службы). 

№ слайда 17 Психологические требования профессий «человек-природа»: • развитое воображени
Описание слайда:

Психологические требования профессий «человек-природа»: • развитое воображение, наглядно-образное мышление, хорошая зрительная память, наблюдательность, способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы;  • поскольку результаты деятельности выявляются по прошествии довольно длительного времени, специалист должен обладать терпением, настойчивостью, должен быть готовым работать вне коллективов, иногда в трудных погодных условиях, в грязи и т. п. 

№ слайда 18 «Человек-техника» Если вам нравятся лабораторные работы по физике, химии, эле
Описание слайда:

«Человек-техника» Если вам нравятся лабораторные работы по физике, химии, электротехнике, если вы делаете модели, разбираетесь в бытовой технике, если вы хотите создавать, эксплуатировать или ремонтировать машины, механизмы, аппараты, станки, то ознакомьтесь с профессиями «человек-техника».  Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек техника» являются: • технические объекты (машины, механизмы);  • материалы, виды энергии. 

№ слайда 19 Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:
Описание слайда:

Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:  • создание, монтаж, сборка технических устройств (специалисты проектируют, конструируют технические системы, устройства, разрабатывают процессы их изготовления. Из отдельных узлов, деталей собирают машины, механизмы, приборы, регулируют и налаживают их);  • эксплуатация технических устройств (специалисты работают на станках, управляют транспортом, автоматическими системами);  • ремонт технических устройств (специалисты выявляют, распознают неисправности технических систем, приборов, механизмов, ремонтируют, регулируют, налаживают их). 

№ слайда 20 Психологические требования профессий «человек-техника»:  • хорошая координаци
Описание слайда:

Психологические требования профессий «человек-техника»:  • хорошая координация движений;  • точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие;  • развитое техническое и творческое мышление и воображение;  • умение переключать и концентрировать внимание;  • наблюдательность. 

№ слайда 21 «Человек-знаковая система» Если вы любите выполнять вычисления, чертежи, схем
Описание слайда:

«Человек-знаковая система» Если вы любите выполнять вычисления, чертежи, схемы, вести картотеки, систематизировать различные сведения, если вы хотите заниматься программированием, экономикой или статистикой и т. п., то знакомьтесь с профессиями типа «человек -знаковая система». Большинство профессий этого типа связано с переработкой информации.

№ слайда 22 Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек знаков
Описание слайда:

Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек знаковая система» являются:  • тексты на родном или иностранном языках (редактор, корректор, машинистка, делопроизводитель, телеграфист, наборщик);  • цифры, формулы, таблицы (программист, оператор ЗВМ, экономист, бухгалтер, статистик);  • чертежи, схемы, карты (конструктор, инженер-технолог, чертежник, копировальщик, штурман, геодезист);  • звуковые сигналы (радист, стенографист, телефонист, звукооператор). 

№ слайда 23 Психологические требования профессий «человек-знаковая система»:  • хорошая о
Описание слайда:

Психологические требования профессий «человек-знаковая система»:  • хорошая оперативная и механическая память;  • способность к длительной концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале;  • хорошее распределение и переключение внимания;  • точность восприятия, умение видеть то, что стоит за условными знаками;  • усидчивость, терпение;  • логическое мышление. 

№ слайда 24 «Человек-художественный образ» Предметом труда для представителей большинства
Описание слайда:

«Человек-художественный образ» Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек знаковая система» является: • художественный образ, способы его построения. 

№ слайда 25 Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:
Описание слайда:

Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: • создание, проектирование художественных произведений (писатель, художник, композитор, модельер, архитектор, скульптор, журналист, хореограф);  • воспроизведение, изготовление различных изделий по образцу (ювелир, реставратор, гравер, музыкант, актер, столяр-краснодеревщик);  • размножение художественных произведений в массовом производстве (мастер по росписи фарфора, шлифовщик по камню и хрусталю, маляр, печатник). 

№ слайда 26 Психологические требования профессий «человек-художественный образ»:  • худож
Описание слайда:

Психологические требования профессий «человек-художественный образ»:  • художественные способности; развитое зрительное восприятие;  • наблюдательность, зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение;  • знание психологических законов эмоционального воздействия на людей. 

№ слайда 27 «Человек-человек» Предметом труда для представителей большинства профессий ти
Описание слайда:

«Человек-человек» Предметом труда для представителей большинства профессий типа «человек-человек» являются: • люди. 

№ слайда 28 Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности:
Описание слайда:

Специалистам в этой области приходится выполнять следующие виды деятельности: • воспитание, обучение людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер);  • медицинское обслуживание (врач, фельдшер, медсестра, няня);  • бытовое обслуживание (продавец, парикмахер, официант, вахтер);  • информационное обслуживание (библиотекарь, экскурсовод, лектор);  • защита общества и государства (юрист, милиционер, инспектор, военнослужащий). 

№ слайда 29 Психологические требования профессий «человек-человек»:  • стремление к общен
Описание слайда:

Психологические требования профессий «человек-человек»:  • стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми;  • устойчивое хорошее самочувствие при работе с людьми;  • доброжелательность, отзывчивость;  • выдержка;  • умение сдерживать эмоции;  • способность анализировать поведение окружающих и свое собственное, понимать намерения и настроение других людей, способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие;  • способность мысленно ставить себя на место другого человека, умение слушать, учитывать мнение другого человека;  • способность владеть речью, мимикой, жестами;  • развитая речь, способность находить общий язык с разными людьми;  • умение убеждать людей;  • аккуратность, пунктуальность, собранность;  • знание психологии людей. 

№ слайда 30 Опросник профессиональной готовности Л.К. Кабардовой (ОПГ) На каждый вопрос в
Описание слайда:

Опросник профессиональной готовности Л.К. Кабардовой (ОПГ) На каждый вопрос в опросники вам необходимо дать 3 ответа и оценить их в баллах. Насколько хорошо Вы умеете делать то, что написано в вопросе: 2 б – делаю, как правило, хорошо 1 б – делаю средне 0 б – делаю плохо (совсем не умею) Какие ощущения возникали у Вас, когда Вы это делали: 2 б – положительные (приятно, интересно, легко) 1 б – нейтральные (все равно) 0 б – отрицательные (неприятно, неинтересно, трудно) Хотели бы Вы, чтобы описанное в вопросе действие было включено в Вашу будущую работу: 2 б – да 1 б – все равно 0 б - нет

№ слайда 31 Тип мышления (Г. Резапкина) В чистом виде типы мышления встречаются редко. Дл
Описание слайда:

Тип мышления (Г. Резапкина) В чистом виде типы мышления встречаются редко. Для многих профессий необходимо сочетание разных типов мышления. Виды: Предметно-логическое Абстрактно-символическое Словесно-логическое Наглядно-образное Креативное Уровни развития определенного типа мышления 0-2 низкий 3-5 средний 6-8 высокий

№ слайда 32 Предметно-действенное мышление Соответствует людям, которые усваивают информа
Описание слайда:

Предметно-действенное мышление Соответствует людям, которые усваивают информацию через движения. Обычно они обладают хорошей координацией движения. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машину, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Это мышление хорошо развито у спортсменов, танцоров, артистов.

№ слайда 33 Абстрактно-символическое мышление Таким мышлением обладают многие ученые – фи
Описание слайда:

Абстрактно-символическое мышление Таким мышлением обладают многие ученые – физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул, операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки.

№ слайда 34 Словесно-логическое мышление Отличает людей с ярко выраженным вербальным инте
Описание слайда:

Словесно-логическое мышление Отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом. Благодаря развитому словесно-логическому мышлению ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям.

№ слайда 35 Наглядно-образное мышление Обладают люди с художественным складом ума, которы
Описание слайда:

Наглядно-образное мышление Обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет, - художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением.

№ слайда 36 Креативность Способность мыслить творчески, находить нестандартные решения за
Описание слайда:

Креативность Способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Это редкое ничем не заметное качество, отличающее людей, талантливых в любой сфере деятельности.

№ слайда 37 Методика Дж. Голланда Уровни 8 -10 – ярко выраженный тип; 5 -7 – средне выраж
Описание слайда:

Методика Дж. Голланда Уровни 8 -10 – ярко выраженный тип; 5 -7 – средне выраженный тип; 2 -4 – слабо выраженный тип.

№ слайда 38 РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ ТИП Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают выполнять раб
Описание слайда:

РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ ТИП Люди, относящиеся к этому типу, предпочитают выполнять работу, требующую силы, ловкости, подвижности, хорошей координации движений, навыков практической работы. Результаты труда профессионалов этого типа ощутимы и реальны – их руками создан весь мир. Люди реалистического типа охотнее делают, чес говорят, они настойчивы и уверенны в себе, в работе предпочитают четкие и конкретные указания. Придерживаются традиционных ценностей, поэтому критически относятся к новым идеям. Близкие типы: интеллектуальный и офисный. Противоположный тип: социальный.

№ слайда 39 ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТИП Людей относящихся к этому типу, отличают аналитические с
Описание слайда:

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ТИП Людей относящихся к этому типу, отличают аналитические способности, рационализм, независимость и оригинальность мышления, умение точно формулировать и излагать свои мысли, решать логические задачи, генерировать новые идеи. Они часто выбирают научную и исследовательскую работу. Им нужна свобода для творчества. Работа способна увлечь их настолько, что стирается грань между рабочим временем и досугом. Мир идей для них может быть важнее, чем общение с людьми. Материальное благополучие для них обычно не на первом месте. Близкие типы: реалистический и аристократический. Противоположный тип: предпринимательский.

№ слайда 40 СОЦИАЛЬНЫЙ ТИП Люди относящиеся к этому типу, предпочитают профессиональную д
Описание слайда:

СОЦИАЛЬНЫЙ ТИП Люди относящиеся к этому типу, предпочитают профессиональную деятельность, связанную с обучением, воспитанием, лечением, консультированием, обслуживанием. Люди этого типа гурманы, чувствительны, активны, ориентированы на социальные нормы, способны понять эмоциональное состояние другого человека. Для них характерно хорошее речевое развитие, живая мимика. Интерес у людям, готовность прийти на помощь. Материальное благополучие для них обычно не на перовом месте. Близкие типы: аристократический и предпринимательский. Противоположный тип: реалистический.

№ слайда 41 ОФИСНЫЙ ТИП Люди этого типа обычно проявляют склонность к работе, связанной с
Описание слайда:

ОФИСНЫЙ ТИП Люди этого типа обычно проявляют склонность к работе, связанной с обработкой и систематизацией информации, представленной в виде условных знаков, цифр, формул, текстов (ведение документации, установление количественных соотношений между числами и условными знаками). Они отличаются аккуратностью, пунктуальностью, практичностью, ориентированы на социальные нормы, предпочитают четко регламентированную работу. Материальное благополучие для них более значимо, чем для других типов. Склонны к работе, связанной с широкими контактами и принятием ответственных решений. Близкие типы: реалистический и предпринимательский. Противоположный тип: аристократический.

№ слайда 42 ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ ТИП Люди этого типа находчивы, практичны, быстро ориентир
Описание слайда:

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ ТИП Люди этого типа находчивы, практичны, быстро ориентируются в сложной обстановке, склонны к самостоятельному принятию решений, социально активны, готовы рисковать, ищут острых ощущений. Любят и умеют общаться. Имеют высокий уровень притязаний. Избегают занятий, требующих усидчивости, большой и длительной концентрации внимания. Для них значимо материальное благополучие. Предпочитают деятельность, требующую энергии, организаторских способностей, связанную с руководством, управлением и влиянием на людей. Близкие типы: офисный и социальный. Противоположный тип: исследовательский.

№ слайда 43 АРИСТОКРАТИЧЕСКИЙ ТИП Люди этого типа оригинальны, независимы в принятии реше
Описание слайда:

АРИСТОКРАТИЧЕСКИЙ ТИП Люди этого типа оригинальны, независимы в принятии решений, редко ориентируются на социальные нормы и одобрение, обладают необычным взглядом на жизнь, гибкостью мышления, эмоциональной чувствительностью. Отношения с людьми строят опираясь на свои ощущения, эмоции, воображение, интуицию. Они не выносят жестокой регламентации, предпочитая свободный график работы. Часто выбирают профессии, связанные с литературой, театром, музыкой, изобразительным искусством. Близкие типы: интеллектуальный и социальный. Противоположный тип: офисный.

№ слайда 44 Брокер Бухгалтер Визажист Воспитатель Врач Инженер Кинолог Кинооператор Конди
Описание слайда:

Брокер Бухгалтер Визажист Воспитатель Врач Инженер Кинолог Кинооператор Кондитер Менеджер Мерчендайзер Метеоролог Музыкант Нотариус Парикмахер Повар Предприниматель Режиссер Руководитель Судья Эколог Ювелир

№ слайда 45 Литература: 1. Резапкина Г.В. Программа предпрофильной подготовки для 9-х лас
Описание слайда:

Литература: 1. Резапкина Г.В. Программа предпрофильной подготовки для 9-х лассов «Психология и выбор профессии», 2000 (http://metodkabi.net.ru/index.php?id=2). 2. Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). – М.: ВАКО, 2005. – 288 с. – 3. Пряжникова Е.Ю. Профориентация: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. – 4-е изд., стер. – М. :Издательский центр «Академия», 2008. – 496 с. 4. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личнжостного самоопределения: Учебно-методическое пособие. – М.: Издате2мольство Московского психолого-социалного института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. – 400 с.

Краткое описание документа:

Презентация на тему: "Я в мире профессий" содержит теоретический, диагностический и практический материалы тем необходимых для обсуждения в рамках данного курса МБОУ "Гимназия №13". Предложенные темы на обязательно рассматривать в рамках одного урока. Каждой теме необходимо уделить достаточное количество времени для лучшего понимания.

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров198
Номер материала ДВ-501449
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх