Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация на тему Задачи «на процентное отношение, концентрацию»

Презентация на тему Задачи «на процентное отношение, концентрацию»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА СМЕСИ И СПЛАВЫ».
ЦЕЛЬ УРОКА обобщить теоретические знания по теме «Проценты»; повторить поняти...
ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЗНАКА ПРОЦЕНТА В 1685г. в Париже была напечатана книга,...
1.концентрация (доля чистого вещества в смеси (сплаве)); 2. масса смеси (спла...
Вариант 1. 1. В сплаве меди и цинка содержится 12 меди. Масса сплава 1200 г....
Вариант 1 1) 2 2) 2 3) 1 Вариант 2 1) 2 2) 4 3) 3 ОТВЕТЫ
АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ Над каждым прямоугольником («маленьким») указываем соо...
0,15х+0,65∙(200-х)=0,3∙200 Задача 1. Имеется два сплава меди и свинца. Один с...
Задача 2. Свежие абрикосы содержат 80 % воды по массе, а курага (сухие абрико...
Составим уравнение, подсчитав количество сухого вещества в левой и правой час...
ЗАДАЧА3. Для консервирования 10 кг баклажан необходимо 0,5 л столового уксус...
 0,2х+1000-Х=900 Х= 125
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА СМЕСИ И СПЛАВЫ».
Описание слайда:

«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА СМЕСИ И СПЛАВЫ».

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 ЦЕЛЬ УРОКА обобщить теоретические знания по теме «Проценты»; повторить поняти
Описание слайда:

ЦЕЛЬ УРОКА обобщить теоретические знания по теме «Проценты»; повторить понятия «процентное содержание», «концентрация»,  масса смеси (сплава), масса чистого вещества в смеси (сплаве); отработать навык решения задач на сплавы и смеси; развивать логическое мышление, умение работать в проблемной ситуации;.

№ слайда 4 ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЗНАКА ПРОЦЕНТА В 1685г. в Париже была напечатана книга,
Описание слайда:

ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ЗНАКА ПРОЦЕНТА В 1685г. в Париже была напечатана книга, где по ошибке вместо сtо было набрано . После этого знак  получил всеобщее признание.

№ слайда 5 1.концентрация (доля чистого вещества в смеси (сплаве)); 2. масса смеси (спла
Описание слайда:

1.концентрация (доля чистого вещества в смеси (сплаве)); 2. масса смеси (сплава); 3.масса чистого вещества в смеси (сплаве). Пример. Концентрация серебра в сплаве 300 г составляет 87%.

№ слайда 6 Вариант 1. 1. В сплаве меди и цинка содержится 12 меди. Масса сплава 1200 г.
Описание слайда:

Вариант 1. 1. В сплаве меди и цинка содержится 12 меди. Масса сплава 1200 г. Сколько граммов цинка в сплаве? 1) 956 2) 1056 3) 144 4) 1000  2. Смешали три раствора сахара массой 200 граммов каждый. Концентрация первого раствора – 14, второго – 16, третьего - 30. Какова концентрация полученного раствора? 1) 60 2)20 3)12 4)8  3. Масса сушеных яблок составляет 18 от массы свежих. Сколько килограммов сушеных яблок получится из 250 кг свежих? 1)45 2)20 3)120 4)75 Вариант 2. 1. Сплав содержит 16 олова. Сколько граммов олова содержится в 125 г сплава? 1)25 2)20 3)40 4)50 2. Корова дает молоко 3,8 - ой жирности, а коза -4,1-ой жирности. Какой жирности получится молоко, если смешать молоко коровы и козы в отношении 1:2? 1) 3,85 2) 3,9 3)3,95 4)4 3. В ювелирном изделии содержание золота составляет 75 от общей массы изделия. Сколько граммов золота содержится в изделии, если его общая масса равна 4 г? 1)1 2)2 3)3 4)4   

№ слайда 7 Вариант 1 1) 2 2) 2 3) 1 Вариант 2 1) 2 2) 4 3) 3 ОТВЕТЫ
Описание слайда:

Вариант 1 1) 2 2) 2 3) 1 Вариант 2 1) 2 2) 4 3) 3 ОТВЕТЫ

№ слайда 8 АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ Над каждым прямоугольником («маленьким») указываем соо
Описание слайда:

АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ Над каждым прямоугольником («маленьким») указываем соответствующие компоненты сплава. Внутри прямоугольников вписываем процентное содержание (или часть) соответствующего компонента. Под прямоугольником записываем массу (или объем) соответствующего сплава (или компонента).

№ слайда 9 0,15х+0,65∙(200-х)=0,3∙200 Задача 1. Имеется два сплава меди и свинца. Один с
Описание слайда:

0,15х+0,65∙(200-х)=0,3∙200 Задача 1. Имеется два сплава меди и свинца. Один сплав содержит 15% меди, а другой 65% меди. Сколько нужно взять каждого сплава, чтобы получилось 200г сплава, содержащего 30% меди? Ответ:140г масса первого сплава, 60г масса второго.

№ слайда 10 Задача 2. Свежие абрикосы содержат 80 % воды по массе, а курага (сухие абрико
Описание слайда:

Задача 2. Свежие абрикосы содержат 80 % воды по массе, а курага (сухие абрикосы) – 12 % воды. Сколько понадобится килограммов свежих абрикосов, чтобы получить 10 кг кураги?

№ слайда 11 Составим уравнение, подсчитав количество сухого вещества в левой и правой час
Описание слайда:

Составим уравнение, подсчитав количество сухого вещества в левой и правой части схемы. 0,8х-х+10=1,2 х=44

№ слайда 12 ЗАДАЧА3. Для консервирования 10 кг баклажан необходимо 0,5 л столового уксус
Описание слайда:

ЗАДАЧА3. Для консервирования 10 кг баклажан необходимо 0,5 л столового уксуса (10 % раствор уксусной кислоты). У хозяйки имеется уксусная эссенция (80 % раствор уксусной кислоты), из которой она готовит уксус, добавляя в нее воду. Сколько миллилитров уксусной эссенции понадобится хозяйке для консервирования 20 кг баклажан?

№ слайда 13  0,2х+1000-Х=900 Х= 125
Описание слайда:

0,2х+1000-Х=900 Х= 125

№ слайда 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.

Общая информация

Номер материала: ДБ-150543

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»