Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация на тему "Здоровьесберегающая среда в школе"

Презентация на тему "Здоровьесберегающая среда в школе"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

здоровьесберегающая организация учебного процесса
информационное образовательное пространство
Принципы здоровьесбережения: (по Н.К.Смирнову) «НЕ НАВРЕДИ!» ПРИОРИЕТ ЗАБОТЫ...
Рациональная организация урока Обстановка и гигиенические условия в классе. Ч...
Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока рациональный недостат...
Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока рациональный недоста...
Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим 1.	Выполнение...
Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 2.	Психологи...
Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 3.	Психологи...
Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 4.	Некоторые...
Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 5.	 Динамиче...
4 основных правила: Правило 1: Правильная организация урока Правило 2: Исполь...
Типы восприятия материала: Визуалы Аудиалы Кинестетики -люди, воспринимающие...
Типы восприятия материала (3 класс) Ф.И. ученика Визуалы Аудиалы Кинестетики...
Ежегодно в классах составляется: КАРТА СУБЪЕКТИВНЫХ ОЦЕНОК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГ...
шкала градаций: 3, 9- 3, 6 — положительный психологический климат- 10, 11 кла...
Уровень групповой сплоченности: 11, 6 - 15 - выше средней – 6,7,8, 10, 11 кла...
Что должен сделать учитель для обеспечения в школе безопасного сотрудничества...
Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уро...
Содержание программы: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к п...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 здоровьесберегающая организация учебного процесса
Описание слайда:

здоровьесберегающая организация учебного процесса

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 информационное образовательное пространство
Описание слайда:

информационное образовательное пространство

№ слайда 4 Принципы здоровьесбережения: (по Н.К.Смирнову) «НЕ НАВРЕДИ!» ПРИОРИЕТ ЗАБОТЫ
Описание слайда:

Принципы здоровьесбережения: (по Н.К.Смирнову) «НЕ НАВРЕДИ!» ПРИОРИЕТ ЗАБОТЫ О ЗДОРОВЬЕ УЧАЩЕГОСЯ

№ слайда 5 Рациональная организация урока Обстановка и гигиенические условия в классе. Ч
Описание слайда:

Рациональная организация урока Обстановка и гигиенические условия в классе. Число видов учебной деятельности. Среднюю продолжительность и частоту чередования различных видов учебной деятельности. Число видов преподавания. Чередование видов преподавания. Наличие и выбор места на уроке методов, способствующих активизации и инициативы учащихся. Место и длительность применения Т. С. О. Позы учащихся. Чередование поз. Физкультминутки. Наличие мотивации к учебной деятельности у учащихся. Психологический климат на уроке. Наличие на уроке эмоциональных разрядок: шуток, улыбок, поговорок, музыкальных минуток и т. д. Плотность урока. Учет момента наступления утомления учащихся и снижение их учебной активности. Темп и особенности окончания урока.

№ слайда 6 Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока рациональный недостат
Описание слайда:

Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока рациональный недостаточно рациональный нерациональный Плотность урока не менее 60% и не более 75-80% 85-90% более 90% Количество видов учебной деятельности 4-7 2-3 1-2 Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности не более 10 мин. 11-15 мин. более 15 мин. Частота чередования различных видов учебной деятельности смена не позже чем через 7-10 мин. смена через 11-15 мин. смена через 15-20 мин. Количество видов преподавания не менее 3-х 2 1 Чередования видов преподавания не позже чем через 10-15 мин. через 15-20 мин. не чередуется Наличие эмоциональных разрядок (кол-во) 2-3 1 нет Место и длительность применение ТСО в соответствии с гигиеническими нормами с частичным соблюдением гигиенических норм в произвольной форме

№ слайда 7 Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока рациональный недоста
Описание слайда:

Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока рациональный недостаточно рациональный нерациональный Чередование позы поза чередуется в соответствии с видом работы. Учитель наблюдает за посадкой учащихся имеются случаи несоответствия позы виду работы. Учитель иногда контролирует посадку учащихся частые несоответствия позы виду работы. Посадка не контролируется учителем Наличие, место, содержание и продолжительность физкультминуток на 20 и 35 мин. урока по 1 мин. из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого 1 физкультминутка с неправильным содержанием или продолжительностью отсутствуют Психологический климат преобладают положительные эмоции имеются случаи отрицательных эмоций. Урок эмоционально индифферентный преобладают отрицательные эмоции Момент наступления утомления учащихся по снижению учебной активности не ранее 40 мин. не менее 35-37 мин. до 30 мин.

№ слайда 8 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим 1.	Выполнение
Описание слайда:

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим 1. Выполнение рекомендаций СанПиНа: температурный режим помещения проветривание помещения уровень шума во время урока место и длительность применения ТСО и др.

№ слайда 9 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 2.	Психологи
Описание слайда:

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 2. Психологический подход при проведении урока: учет индивидуальных особенностей учащихся (дифференцированный подход) учет темперамента учащихся умение работать с различными группами учащихся (гиперактивными и пр.)

№ слайда 10 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 3.	Психологи
Описание слайда:

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 3. Психологический климат урока: мажорность урока (эмоциональность) проявление доверительного подхода к ученикам наличие на уроке эмоциональной разрядки создание ситуации успеха и др.

№ слайда 11 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 4.	Некоторые
Описание слайда:

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 4. Некоторые педагогические знания и умения: чередование различных видов деятельности количество используемых на уроке методов, чередование методов плотность урока темп окончания урока определение момента наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности умение учителя оценить процесс формирования внимания и мышления умение оценить уровень работоспособности

№ слайда 12 Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 5.	 Динамиче
Описание слайда:

Характеристики урока, который можно назвать здоровьесберегающим. 5. Динамическая организация урока: физкультминутка дыхательная гимнастика глазная гимнастика поза учащегося во время урока

№ слайда 13 4 основных правила: Правило 1: Правильная организация урока Правило 2: Исполь
Описание слайда:

4 основных правила: Правило 1: Правильная организация урока Правило 2: Использование каналов восприятия Правило 3: Учет зоны работоспособности обучающихся Правило 4: Распределение интенсивности умственной деятельности

№ слайда 14 Типы восприятия материала: Визуалы Аудиалы Кинестетики -люди, воспринимающие
Описание слайда:

Типы восприятия материала: Визуалы Аудиалы Кинестетики -люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения. -те, кто в основном получает информацию через слуховой канал. -люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений.

№ слайда 15 Типы восприятия материала (3 класс) Ф.И. ученика Визуалы Аудиалы Кинестетики
Описание слайда:

Типы восприятия материала (3 класс) Ф.И. ученика Визуалы Аудиалы Кинестетики Всесторонне развиты Богачев Дмитрий 8 + 4 + 3 + Богданова Екатерина 10 + 6 + 7 + Ветлужских Ирина 10 + 10 + 13 + + Гусев Андрей 10 + 10 + 11 + + Егошин Ярослав 4 + 7 + 9 + Карташова Злата 4 + 4 + 8 + Кропанева Виолетта 8 + 7 + 6 + Кропотов Кирилл 6 + 9 + 11 + Носовский Данил 8 + 7 + 13 + Павлова Снежана 14 + 11 + 9 + + Паскичев Никита 9 + 10 + 8 + + Сидоркин Денис 3 + 8 + 4 + Штурмина Елена 12 + 10 + 5 +

№ слайда 16 Ежегодно в классах составляется: КАРТА СУБЪЕКТИВНЫХ ОЦЕНОК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГ
Описание слайда:

Ежегодно в классах составляется: КАРТА СУБЪЕКТИВНЫХ ОЦЕНОК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА Определяется индекс групповой сплоченности Сишора

№ слайда 17 шкала градаций: 3, 9- 3, 6 — положительный психологический климат- 10, 11 кла
Описание слайда:

шкала градаций: 3, 9- 3, 6 — положительный психологический климат- 10, 11 классах; 3, 5 – 2, 6 — ситуативно-положительный климат или неустойчивый с преобладанием положительных характеристик- 5,6,7,8,9 классах;

№ слайда 18 Уровень групповой сплоченности: 11, 6 - 15 - выше средней – 6,7,8, 10, 11 кла
Описание слайда:

Уровень групповой сплоченности: 11, 6 - 15 - выше средней – 6,7,8, 10, 11 классах; 7 - 11,5 – средняя- 5, 9 классах

№ слайда 19 Что должен сделать учитель для обеспечения в школе безопасного сотрудничества
Описание слайда:

Что должен сделать учитель для обеспечения в школе безопасного сотрудничества ребенка с компьютером? 1. Создать в кабинете соответствующие условия для работы; 2. Систематически проводить гимнастику для глаз, упражнения для улучшения мозгового кровообращения, снятия утомления с плечевого пояса и рук, с туловища и ног, а также физкультминутки общего назначения. 3. Тщательно контролировать выполнение санитарно - гигиенических норм пользователями в аудитории, проводить работу по привитию навыков правильной работы с компьютером в домашних условиях.

№ слайда 20 Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уро
Описание слайда:

Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках  Классы Непрерывная длительность (мин.), не более Просмотр статических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения Просмотр телепередач Просмотр динамических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения Работа сизображ. наиндивидуал. мониторе компьютера и клавиатурой Прослуш. аудиозаписи Прослуш. аудиозаписи в наушниках 1-2 10 15 15 15 20 10 3-4 15 20 20 15 20 15 5-7 20 25 25 20 25 20 8-11 25 30 30 25 25 25

№ слайда 21 Содержание программы: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к п
Описание слайда:

Содержание программы: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека; Воспитание нравственных чувств и этического сознания; Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни; Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни; Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание); Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров63
Номер материала ДБ-064062
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх