Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии"

• 1 слайд

  «Здоровьесберегающие технологии»
  
  

• 2 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Присальская средняя школа №10
  347415 ул.Школьная,7
  х.Присальский
  Дубовский район
  Ростовская область
  е-mail: [e-mail]
  
  

• 3 слайд

  ГОД ОСНОВАНИЯ: 1929
  Директорами работали:
  - Резник Дмитрий Петрович,
  Казьмина Александра Пантелеевна,
  Кузьмин Сергей Федосеевич,
  - Пигалов Федор Дмитриевич,
  - Свинтуховский Владимир Александрович,
  Антоненко Валентина Васильевна,
  С 2006 года директором работает Наталья Ивановна Капанадзе
  

• 4 слайд

  Модель выпускника, над которой работает школа:
  
  «Современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, способных к сотрудничеству, обладающих развитым чувством ответственности за судьбу страны»
  

• 5 слайд

  Выполнила: учитель биологии
  Марина Александровна Миронова
  
  «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».
  В.А.Сухомлинский.
  

• 6 слайд

  Цель здоровьесберегающих технологий обучения: обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умение и навыки по здоровому образу жизни
  

• 7 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологии – это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся.
  

• 8 слайд

  Роль здоровьесберегающих технологий
  Здоровьесберегающие педагогические технологии должны обеспечить развитие природных способностей ребенка: его ума, нравственных и эстетических чувств, потребности в деятельности, овладении первоначальным опытом общения с людьми, природой, искусством.
  
  

• 9 слайд

  Здоровье
  
  Социальное
  Психическое
  Физическое
  Концепция Всемирной организации здравоохранения
  Нравственное
  

• 10 слайд

  Школьные факторы риска
  Стрессовая педагогическая тактика;
  Несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;
  Несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;
  Недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;
  Провалы в существующей системе физического воспитания;
  Интенсификация учебного процесса;
  Функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;
  Частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;
  Отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.
  

• 11 слайд

  Группы здоровьесберегающих технологий
  технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;
  технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников;
  разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.
  
  

• 12 слайд

  Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса
  
  Психологический климат на уроке
  Поза учащегося, чередование позы
  Обстановка и гигиенические условия в классе
  Чередование видов преподавания
  Количество видов учебной деятельности
  Средняя продолжительность и частота чередования видов деятельности
  Наличие мотивации деятельности учащихся на уроке
  Наличие и место методов, способствующих активизации
  Место и длительность применения ТСО
  Наличие, место, содержание и продолжительность на уроке моментов оздоровления
  Определяется в ходе наблюдения по возрастанию двигательных или пассивных отвлечений в процессе учебной деятельности
  
  
  

• 13 слайд

  Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников
  Правило 1 – правильная организация урока
  Правило 2 - использование каналов восприятия
  Правило 3 - учет зоны работоспособности учащихся
  Правило 4 - распределение интенсивности умственной деятельности
  

• 14 слайд

  Я стараюсь организовать режим обучения так, чтобы он обеспечил высокую работоспособность, позволил отодвинуть утомление и избежать переутомления.
  В начале урока очень важно детей мотивировать на положительные эмоции, на успех, настрой на реализацию своего потенциала.
  Элементы, используемые на уроках
  Оптимальная плотность урока.
  Рациональное чередование видов учебной деятельности.
  Уважительный стиль общения.
  Эмоциональная разрядка.
  Физкультурная пауза.
  Правильная рабочая поза.
  Положительные эмоции
  .
  

• 15 слайд

  Наблюдения показывают, что использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику асоциального поведения.
  
  

• 16 слайд

  Будьте здоровы!