Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии"

• 1 слайд

  «Применение здоровьесберегающих технологий с целью формирования
  у воспитанников основ здорового образа жизни и развития познавательной активности».
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  «Забота о здоровье – это
  важнейший труд воспитателя.
  От жизнерадостности, бодрости детей
  зависит их духовная жизнь,
  мировоззрение, умственное развитие,
  прочность знаний, вера в свои силы»
  В.А. Сухомлинский
  
  
  
  
  Еще на заре педагогики, Януш Корчак поделился своими наблюдениями: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье….. Детям совершенно так же, как и взрослым, хочется быть здоровыми, сильными, только дети не знают, что для этого надо делать. Объясни им и они будут беречься»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Главная цель моей работы с детьми:
  « Обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья за период обучения, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Для достижения поставленной цели я решаю следующие задачи:
  1. Охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышение сопротивляемости защитных свойств организма
  2. Формировать социально-одобряемые ценностные ориентации, которые определяют жизненные стратегии.
  3. Развивать у детей умения быть организованными, инициативными, поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
  4. Воспитывать активную личность, способную к взаимодействию с окружающими, ведущую здоровый образ жизни.
  

• 5 слайд

  Вывела такую гипотезу: «Если воспитатель будет проводить оздоровительную работу, комплексно использовать элементы здоровьесберегающих технологий, создавать для детей обстановку психологического комфорта и эмоциональной приподнятости, то это приведет к формированию личности ребенка, обладающего хорошими физическими качествами, качественному усвоению знаний, высоким результатам и ребенок научиться ценить свое здоровье и здоровье окружающих»
  Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста
  Предмет исследования: физическое и психическое здоровье детей
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Ожидаемые результаты:
  
  1.Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлеченную спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни
  2. Снижение показателей заболеваемости
  3.Положительная динамика показателей физического развития детей.
  4.Формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью.
  
  Отслеживание результатов:
  разработан мониторинг по валеологии, основам безопасного поведения, физической культуре, сказкотерапии, анкетирование родителей. Проводится диагностика входящая, полугодовая и итоговая.
  

• 8 слайд

  В технологиях можно выделить три подгруппы:
  организационно-педагогические технологии, определяющие структуру воспитательно-образовательного процесса, способствующую предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;
  психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми (сюда же относится и психолого-педагогическое сопровождение всех элементов образовательного процесса);
  учебно-воспитательные технологии, которые включают программы по обучению заботе о
  своем здоровье и формированию культуры здоровья учащихся.
  
  В работе с детьми мы используем элементы технологии сохранения и стимулирования здоровья, технологии обучения здоровому образу жизни, коррекционной технологии.
  

• 9 слайд

  здоровый образ жизни
  Следовать укрепляющему здоровье жизненному режиму
  Научиться управлать своими чувствами, жить в ладу с окружающими
  Соблюдать советы гигиены, сформировать ответственное гигиеническое поведение
  Уважать физическую культуру, заниматься спортом
  Научиться рационально питаться
  Негативно относиться к вредным привычкам
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  1.Технологии сохранения и стимулирования здоровья
  • Утренняя гимнастика, является одним из важных компонентов двигательного режима, ее организация направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей. Ежедневное выполнение физических упражнений способствует проявлению определенных волевых усилий, вырабатывая полезную привычку у детей начинать день с утренней гимнастики.
  
  Мы, весёлые ребята,
  Любим спорт и физкультуру,
  Дружим с утренней зарядкой
  И пробежкой поутру.
  
  Наше тело станет крепким,
  Гибким, стройным и здоровым,
  Потому - что с детства знаем,
  Что движение - это жизнь.
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Физминутка. Ежедневно, в процессе ОУД детей и по мере необходимости, я провожу физкультминутки, главным образом в момент появления признаков утомляемости детей. В работе использую разные виды физкультминуток: с текстом, с музыкальным сопровождением, в форме подвижной игры.
  
  
  МЫ ПИСАЛИ И УСТАЛИ,
  А ТЕПЕРЬ ВСЕ ДРУЖНО ВСТАЛИ,
  РУЧКАМИ ПОЗЛОПАЕМ, НОЖКАМИ ПОТОПАЕМ
  ФИЗМИНУТКИ НАМ ПОМОГУТ ОТДОХНУТЬ
  И В МИР ЗНАНИЙ ВСЕХ ОПЯТЬ ВЕРНУТЬ
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Пальчиковая гимнастика, которая является действенным способом повышения сопротивляемости детского организма простудным заболеваниям. Известному педагогу В. А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев».
  
  ПОИГРАЕМ – КА НЕМНОЖКО
  ДА ПОХЛОПАЕМ В ЛОДОШКИ
  ПАЛЬЧИКИ МЫ СОГРЕВАЕМ,
  ИХ СЖИМАЕМ, РАЗЖИМАЕМ
  
  
  

• 15 слайд

  Дыхательная гимнастика, проводится в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. От дыхания во многом зависят здоровье человека, его физическая и умственная деятельность. Ещё древние восточные мудрецы придавали большое значение дыхательным упражнениям. Считалось, что кроме кислородного питания с помощью дыхания происходит и энергетическая подпитка организма.
  
  

• 16 слайд

  Гимнастика для глаз. Нагрузка на глаза у современного ребенка огромная, а отдыхают они лишь во время сна. Вот почему выполнение гимнастики для глаз полезно для гигиены и профилактики нарушения зрения.
  

• 17 слайд

  Бодрящая гимнастика после сна, помогает улучшить настроение детей, поднять мышечный тонус, а также способствует профилактике нарушений осанки и стопы. Форма её проведения различна (гимнастика пробуждения в постели и самомассаж, гимнастика игрового характера).
  
  СЛАДОК СОН - ПОРА ВСТАВАТЬ
  МЫ ПРОСНУЛИСЬ, ПОТЯНУЛИСЬ
  И ДРУГ ДРУГУ УЛЫБНУЛИСЬ,
  А ЧТОБ ЛЕГЧЕ БЫЛО ВСТАТЬ,
  НАСТРОЕНИЕ ПОДНЯТЬ:
  НА КРОВАТКАХ БУДЕМ
  ДЕЛАТЬ УПРАЖНЕНИЕ
  ДЛЯ БЫСТРОГО ПРОБУЖДЕНИЯ.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  
  Я широко использую босохождение по массажным дорожкам. Массажные дорожки составлены из пособий и предметов, способствующих массажу стопы (ребристая дорожка, резиновые коврики, следочки).
  
  
  
  По тропе «Здоровячка»
  Против плоскостопия
  Ходим мы босиком
  Для здоровья
  и удовольствия
  
  

• 19 слайд

  ПОЛОСКАНИЕ ГОРЛА ТРАВОЙ
  

• 20 слайд

  За здоровьем к растениям
  Много разных процедур
  Знаем от простуды,
  Но полоскать, хоть 100 раз в день,
  Горлышко мы не забудем!
  Травы разные нужны,
  Травы разные важны!
  Вот шалфей он от воспаления,
  А ромашка для успокоения.
  Есть календула, её цветы
  Не только лишь для красоты.
  Все мы травы будем пить
  Со здоровьем – дружить!
  
   
  
  

• 21 слайд

  Проект «Лесная аптека»
  

• 22 слайд

  Итоговое занятие по проекту игра – шоу «Поле чудес». Изготовление красной книги лекарственных растений нашего поселка.
  

• 23 слайд

  Релаксация – проводится в зависимости от состояния детей и поставленных целей, для всех возрастных групп (во время заключительной части занятий, перед сном). Для этого использую спокойную классическую музыку, звуки природы.
  

• 24 слайд

  Игровой массаж. Суть его заключается в выполнении комплекса игровых упражнений с носом, руками, ногами, ушами. Он основан на стимуляции биологически активных точек.
  
  

• 25 слайд

  .
  Подвижные игры – служат методом совершенствования уже освоенных детьми двигательных навыков и воспитание физических качеств. Активное участие в подвижных играх обогащает детей новыми впечатлениями
  

• 26 слайд

  2.Технологии обучения здоровому образу жизни.
  Физкультурные занятия – проводятся во всех возрастных группах в зависимости от программы. В детском саду есть учитель физкультуры, в предшколе проводит сам воспитатель.
  

• 27 слайд

  Занятия из серии «Здоровье» - валеология и основы безопасного поведения. Ведутся со старшей группы, по 0.5 часа.
  

• 28 слайд

  
  
  3.Коррекционные технологии:
  Сказкотерапия – это всестороннее развитие ребенка с учетом его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей при сохранении и укреплении здоровья. Поэтому мы ее взяли в вариативной части и проводим в группах детского сада и классах предшкольной подготовки по 1 часу в неделю.
  

• 29 слайд

  Сказкотерапия
  

• 30 слайд

  Мониторинг разработали по физической культуре, валеологии, ОБП, сказкотерапии, обследовали детей на социальную зрелость. Делали диагностику входящую, полугодовую и итоговую.
  Обследование самообслуживания
  

• 31 слайд

  Физическая культура
  

• 32 слайд

  Обследование детей на социальную зрелость
  Начало года
   
  
  

• 33 слайд

  Воспитатель дошкольного учреждения должен уметь:
  Анализировать педагогическую ситуацию в условиях педагогике оздоровления
  Владеть основами здорового образа жизни
  Устанавливать контакт с коллективом детей своей группы , родителями, педагогическими работниками дошкольного учреждения
  Наблюдать и анализировать поведение детей в игровой деятельности , на занятиях, в самостоятельной деятельности, в общении со взрослыми
  Прогнозировать развитие детей своей группы.
  Моделировать систему взаимоотношений в условиях педагогики оздоровления
  Личным примером учить детей заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей.
  

• 34 слайд

  И закончить свое выступление хочется словами С. Я. Маршака:
  
  
  Желаю вам цвести, расти Копить, крепить здоровье Оно для дальнего пути Главнейшее условие