Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии на уроках химии"

• 1 слайд

  ГБПОУ НО «Краснобаковский лесной колледж»
  Преподаватель химии и биологии: Шарова И.А.
  Здоровьесберегающие технологии на уроках химии
  

• 2 слайд

  Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным сделайте его крепким и здоровым.
  
  
  Жан Жак Руссо
  Здоровьесберегающие технологии
  

• 3 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  
  Почему и для чего? - однозначное и строгое определение целей обучения.
  
  Что? – отбор и структура содержания.
  
  Как? – оптимальная организация учебного процесса.
  

• 4 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  
  С помощью чего? – методы, приемы и средства обучения.
  
  Кто? – реальный уровень квалификации преподавателя.
  
  Так ли это? – объективные методы оценки результатов обучения.
  
  

• 5 слайд

  Принципы здоровьесбережения
  “Не навреди!”
  Приоритет заботы о здоровье педагога и обучащегося
  Непрерывность и преемственность
  Субъект-субъективные взаимоотношения
  Соответствие содержания и организации возрастным особенностям обучащихся
  Комплексный, междисциплинарный подход
  Успех порождает успех
  Активность
  Ответственность за свое здоровье
  
  

• 6 слайд

  Использование здоровьесберегающих технологий при обучении химии
  (из опыта работы)
  

• 7 слайд

  1. Здоровьесберегающие занятия
  

• 8 слайд

  Здоровьесберегающие занятия
  воспитывают
  стимулируют у обучающихся желание жить, быть здоровыми
  учат их ощущать радость от каждого прожитого дня
  показывают им, что жизнь - это прекрасно
  вызывают у них позитивную самооценку.
  
  

• 9 слайд

  Отличительные особенности здоровьесберегающих образовательных технологий на занятиях:
  
  отсутствие назидательности и авторитарности
  элементы индивидуализации обучения
  наличие мотивации на здоровый образ жизни педагога и обучающихся
  интерес к учебе, желание учиться
  наличие физкультминуток
  наличие гигиенического контроля
  

• 10 слайд

  Основой  здоровьесберегающей технологии является соблюдение следующих принципов:
  учет возрастно-половых особенностей;
  учет состояния здоровья студента и его индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;
  структурирование занятия на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности обучащихся;
  использование здоровьесберегающих действий:
  - оптимальной плотности урока ;
  - чередования видов учебной деятельности.
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  Оздоровительные моменты на уроке:
  
  физкультминутки;
  минутки релаксации;
  дыхательная гимнастика;
  гимнастика для глаз;
  
  
  Наличие эмоциональных разрядок:
  
  поговорка;
  высказывание;
  веселое четверостишие;
  юмористическая или поучительная картинка.
  
  

• 12 слайд

  Положительные эмоции при использовании здоровьесберегающих технологий:
  
  Создание у детей положительной эмоциональной настроенности является обязательным условием правильно организованного учебного процесса;
  
  Положительные эмоции способны полностью снимать последствия отрицательных.
  
  

• 13 слайд

  2. Использование проектного метода обучения
  

• 14 слайд

  Использование проектного метода обучения позволяет:
  
  
  раскрыть особую роль химической науки в борьбе с такими вредными привычками как курение, алкоголь, наркомания, токсикомания;
  
  ответить на многие вопросы, интересующие студентов (например, каков химический состав пищи? Использование химии в быту, Химический состав строительных материалов и т.д.;
  
  привлечь студентов к исследовательской работе по изучению состава, свойств и строения различных веществ;
  
  воспитывать у обучащихся чувство личной ответственности за сохранение своего здоровья и здоровья окружающих их людей.
  
  

• 15 слайд

  «Генетически модифицированные продукты»,
  «Влияние курения на развитие организма. Исследование сигарет»,
  «Исследование фруктовых соков на содержание витамина С»,
  «Исследование жевательной резинки»,
  Акция «Чистая планета»,
  Исследование снежного покрова
  р.п. Красные Баки.
  
  Проекты обучащихся по здоровьесбережению
  

• 16 слайд

  3. Использование ИКТ на занятиях химии:
  
  

• 17 слайд

  Использование ИКТ позволяет:
  - повысить заинтересованность студентов, а также улучшить качество восприятия материала;
  - дает возможность отдохнуть от шариковой ручки и размять пальцы рук.
  

• 18 слайд

  4.Исследовательская деятельность:
  Элементы исследования
  Практические работы
  Изучение свойств веществ
  Внеурочная деятельность
  Лабораторные работы
  

• 19 слайд

  5. Использование здоровьесберегающих технологий во внеурочной и воспитательной работе:
  Подготовка презентаций, рефератов по здоровьесбережению (о вреде курения, алкоголя, наркотиков, токсикомании, реклама здорового образа жизни);
  
  Проведение предметных недель по химии (олимпиады, конкурсы, игры, кроссворды, стенгазеты, конференции и т.д.)
  
  

• 20 слайд

  6. Создание благоприятного эмоционально-психологического климата на занятиях химии:
  Использование игровых ситуаций (при закреплении знаний на обобщающих занятиях.);
  Включение студентов в творческий процесс, в процесс поиска решения;
  Демонстрация химического эксперимента с обязательным привлечением студентов в качестве добровольных помощников;
  Решение занимательных задач и упражнений;
  Эмоциональная мотивация в начале занятия;
  Все это способствует развитию коммуникативных навыков, двигательной активности, воображения, познавательных способностей, снижает психоэмоциональное напряжение, повышает интерес к занятиям.
  
  

• 21 слайд

  7.Социализация личности обучающихся
  В содержательной части занятий всегда имеются вопросы, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни (например, в темах: «Металлы», «Неметаллы», «Жесткость воды и способы ее устранения»; в темах курса органической химии: «Спирты», «Карбоновые кислоты», «Фенолы», «Сложные эфиры. Жиры», «Углеводы», «Аминокислоты. Белки», «Нуклеиновые кислоты» и др.)
  При этом происходит формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности; выработка понимания сущности здорового образа жизни; формирование потребности в здоровом образе жизни и т.д.
  
  

• 22 слайд

  8. Личный пример педагога
  Забота о здоровье обучающихся неотделима от заботы педагога о своем собственном здоровье. Преподаватель подает пример своим образом жизни и своим здоровьем. Собственный пример лучше всяких слов познакомит детей с правилами здорового образа.
  
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!