471835
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМузыкаПрезентацииПрезентация на тему "Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки"

Презентация на тему "Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки"

библиотека
материалов
Здоровьесберегающие технологии на уроке музыки
Здоровьесберегающие технологии способ организации и последовательных действий...
Логоритмическая гимнастика. Это форма активного отдыха, наиболее благоприятн...
Ритмотерапия.  Танец, мимика и жест являются одним из древнейших способов выр...
На уроках музыки ритмотерапия применяется тогда, когда в разучиваемом произв...
Пение по руке (как по нотному стану) – “Как повадился коток”, “Во поле берёза...
Вокалотерапия - музыкальные интонации обладают не меньшей силой воздействия н...
Испокон веков люди знали о лечебных свойствах отдельных звуков, произносимых...
Музыкально-рациональная психотерапия.  Представляет собой совокупность приемо...
Результаты музыкально-оздоровительной работы Повышение уровня развития музыка...
Создание здоровьесберегающего пространства на уроках музыки: 1.Соблюдение сан...
Чтоб здоровье раздобыть, Не надо далеко ходить. Нужно нам самим стараться, И...
Используемые источники: http://milohka-domen.okis.ru/index.html http://revolu...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Здоровьесберегающие технологии на уроке музыки
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии на уроке музыки

2 слайд Здоровьесберегающие технологии способ организации и последовательных действий
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии способ организации и последовательных действий в ходе учебно –воспитательного процесса, реализации образовательных программ на основе всестороннего учета индивидуального здоровья обучающихся, особенностей их возрастного, психофизического, духовно – нравственного состояния и развития, сохранение и укрепление здоровья.

3 слайд Логоритмическая гимнастика. Это форма активного отдыха, наиболее благоприятн
Описание слайда:

Логоритмическая гимнастика. Это форма активного отдыха, наиболее благоприятная для снятия напряжения после долгого сидения. Кратковременные физические упражнения под музыку, вызывая возбуждение других отделов мозга, усиливают кровообращение и создают благоприятные условия отдыха для ранее возбужденных отделов. После такого короткого активного отдыха внимание детей повышается, а восприятие учебного материала улучшается. (Зарядка “по–чешски”, 3-х голосный канон “Тумба”, «Скрипичное трио» (штрум, дуи, виа) – показ). Виды музыкальной деятельности, помогающие здоровьесбережению учащихся

4 слайд Ритмотерапия.  Танец, мимика и жест являются одним из древнейших способов выр
Описание слайда:

Ритмотерапия.  Танец, мимика и жест являются одним из древнейших способов выражения чувств и переживаний. Музыкально – ритмические упражнения выполняют релаксационную функцию, помогают добиться эмоциональной разрядки, снять умственную перегрузку и утомление. Движение и танец, помимо того, что снимают нервно-психическое напряжение, помогают школьнику быстро и легко подружиться с другими детьми, а это также дает определенный психотерапевтический эффект.

5 слайд На уроках музыки ритмотерапия применяется тогда, когда в разучиваемом произв
Описание слайда:

На уроках музыки ритмотерапия применяется тогда, когда в разучиваемом произведении не получается ритмический рисунок. В этом случае сначала необходимо трудные места разучить, применяя специальные ритмические упражнения, а уже потом разучивать произведение. Кроме того, музыкально – ритмическая минутка способствует улучшению здоровья детей, содействует выпрямлению и разгрузке позвоночника.

6 слайд Пение по руке (как по нотному стану) – “Как повадился коток”, “Во поле берёза
Описание слайда:

Пение по руке (как по нотному стану) – “Как повадился коток”, “Во поле берёза стояла”. Музыкально – пластические движения (во время слушания или исполнения музыкальных произведений). Фольклорная арт — терапия.  Это интегрированная арт —терапия, музыка и движение, драма и рисунок, отражение национального характера и культуры, одним словом, — русский песенный фольклор.

7 слайд Вокалотерапия - музыкальные интонации обладают не меньшей силой воздействия н
Описание слайда:

Вокалотерапия - музыкальные интонации обладают не меньшей силой воздействия на мозг: диссонирующие – возбуждают, консонирующие – успокаивают. Поэтому хоровое пение также можно рассматривать как один из вариантов активной музыкотерапии. Пение оказывает благоприятное влияние на внутренние органы человека, в частности, на всю бронхолёгочную систему, оказывает массирующее действие гортани. Положительная динамика наблюдается и в лечении почек, сердца, щитовидной железы.

8 слайд Испокон веков люди знали о лечебных свойствах отдельных звуков, произносимых
Описание слайда:

Испокон веков люди знали о лечебных свойствах отдельных звуков, произносимых голосом. Самые различные заболевания лечили с их помощью. С позиции вокалотерапии современная наука рекомендует петь следующие лечебные гласные звуки и звукосочетания: У – этот звук оказывает стимулирующее влияние на работу почек и мочевого пузыря, активизирует органы дыхания. О – оказывает активное влияние на деятельность поджелудочной железы. А – оказывает лечебное влияние на сердце и жёлчный пузырь, снимает мышечные спазмы. Э – при пении этого звука улучшается работа головного мозга. Ы – этот звук оказывает лечебное действие на уши и лёгкие, улучшает дыхание. И – лечит заболевания уха, горла, носа, органов зрения, оказывает стимулирующее воздействие на сердечную деятельность. Внимание следует уделить и таким звукосочетаниям: ОМ – при пении этих звуков снижается кровяное давление. АЙ, ПА – устраняются болевые синдромы в сердце. АХ – ОХ, УХ – эти звуки способствуют стимулированию выброса из организма негативной энергии и отработанных веществ. Для того чтобы усилить воздействие «пропеваемых» звуков (или звукосочетаний), следует положить свою руку на ту область организма, где находится орган, который подвергается звукотерапии, при этом необходимо представить этот орган здоровым и активно работающим.

9 слайд Музыкально-рациональная психотерапия.  Представляет собой совокупность приемо
Описание слайда:

Музыкально-рациональная психотерапия.  Представляет собой совокупность приемов и методов, направленных на расширение и обогащение спектра доступных учащемуся переживаний и формирование мировоззрения, которое помогает ему быть здоровым и счастливым. (Слушание любых классических произведений). Терапия творчеством. Благотворное влияние на здоровье учащихся оказывает такая терапия. С 1 по 7 класс (включительно) в уроки музыки входит инструментальное музицирование (самые известные произведения: песня “Пони” барда С.Никитина, русские народные песни “Светит месяц” и “Камаринская”). В младшей школе дополнительно вводится игра на свирели (по методике Э. Смеловой «Свирель поёт»).

10 слайд Результаты музыкально-оздоровительной работы Повышение уровня развития музыка
Описание слайда:

Результаты музыкально-оздоровительной работы Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей; Стабильность эмоционального благополучия каждого ученика; Повышение уровня речевого развития; Снижение уровня заболеваемости; Стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонах года, не зависимо от погоды.

11 слайд Создание здоровьесберегающего пространства на уроках музыки: 1.Соблюдение сан
Описание слайда:

Создание здоровьесберегающего пространства на уроках музыки: 1.Соблюдение санитарно – гигиенических норм (температура, свежесть воздуха, освещение класса и доски). 2.Подача учебного материала на все каналы восприятия, с опорой на ведущую модальность ребёнка (аудиалы, визуалы, кинестетики). 3.Организация обучения в режиме «динамических пауз». 4.Рациональная смена видов деятельности (слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, музыкально – пластические движения, драматизация музыкальных произведений, творческие задания). 5.Индивидуальные, парные, групповые виды работ. 6.Длительность применения ТСО в соответствии с гигиеническими нормами. 7.Наличие в содержательной части урока следующих позиций: формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности, выработка понимания сущности здорового образа жизни, создание потребности в здоровом образе жизни и т.д. Мотивация на сохранение и укрепление собственного здоровья. 8.Благоприятный психологический климат на уроке (психогигиена и психопрофилактика). 9.Логоритмика, ритмотерапия, вокалотерапия, музыкально – рациональная психотерапия, фольклорная арт – терапия, терапия творчеством. 10.Использование игровых технологий.

12 слайд Чтоб здоровье раздобыть, Не надо далеко ходить. Нужно нам самим стараться, И
Описание слайда:

Чтоб здоровье раздобыть, Не надо далеко ходить. Нужно нам самим стараться, И всё будет получаться.

13 слайд Используемые источники: http://milohka-domen.okis.ru/index.html http://revolu
Описание слайда:

Используемые источники: http://milohka-domen.okis.ru/index.html http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00057475_0.html http://www.sano.ru/publik/matconf/07.htm http://slovari.yandex.ru/dict/trud/article/ot1/ot1-0060.htm Литература: 1. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. М.,2004. 2. Смирнов Н.К. «Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе». М., 2002 г. 3. Ботицкий М. Знаете ли вы музыку. - М.: Музыка, 1985 1.Коваленко М.В. Школа здоровья и развития./Новокузнецк: МОУ ДПО ИПК, 2007. (Образование и здоровье). 2.Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе. – М.: Вентана-Граф, 2008. (Педагогическая мастерская). 3.Симкина П.Л. Азбука здоровья./Симкина П.Л., Титаровский Л.В. – М.: Амрита-Русь, 2006. (Серия «Образование и творчество»). 4.Формирование здорового образа жизни. 5-11кл.: кл. часы/авт.-сост. Т.И. Магомедова, Л.Н. Канищева. – Волгоград: Учитель, 2007. 5.Щетинин М.Н. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой. – М.: Метафора, 2007. (Серия «Посоветуйте, доктор!»).

Общая информация

Номер материала: ДA-009436

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.