Презентация на тему" Здоровьесберегающие технологии на занятиях в кружках"

• 1 слайд

  Применение здоровьесберегающих технологий в объединении «Город мастеров» Педагог дополнительного образования Кузьминова Светлана Николаевна

• 2 слайд

• 3 слайд

  Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов

• 4 слайд

  Здоровье человека зависит: На 50%-от образа жизни На 25%-от состояния окружающей среды На 15%-от наследственной программы На10%- от возможностей медицины

• 5 слайд

  Актуальность проблемы Мы опираемся в выборе действия на Концепцию Модернизации российского образования «Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание». (из Концепции Модернизации российского образования)

• 6 слайд

  ”В.А. Сухомлинский утверждал, что "…забота о здоровье ребенка-это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил… и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества”.

• 7 слайд

  Продолжая мысль великих людей, я убеждена, что задача педагога, состоит в следующем: создать условия для включения ребенка в процесс творчества и найти методы, адекватные его психофизиологическим особенностям, помогающие формированию позитивного мышления ребенка и его способности к "конструированию” собственного здоровья.

• 8 слайд

  здоровьесберегающих технологии: личностно-ориентированного обучения, учитывающие особенности каждого ученика и направленные на возможно более полное раскрытие его потенциала. проектной деятельности, обучения в сотрудничестве, разнообразные игровые технологии.

• 9 слайд

  Критерии занятия здоровьесберегающей направленности А) Санитарно-гигиенических: - Свежий воздух, проветренный помещение, озеленение помещений, соответствующее освещение, подходящие по росту парты, в соответствии с рекомендациями медико-санитарной службы, а также по желанию детей. - Комфортный уровень шума. Обычный разговор «в спокойных тонах»-

• 10 слайд

• 11 слайд

  б) Психологических: Создание эмоционально положительного фона в обучении, общении; Доброжелательная обстановка на занятиях, спокойная беседа, внимание к каждому высказыванию, позитивная реакция учителя на желание ученика выра­зить свою точку зрения; поощрение к самостоятельной мыслительной деятельности, уместный юмор или небольшое лирическое отступление ;

• 12 слайд

  Здоровьесберегающие компоненты на занятиях Гармоничное сочетание обучения-воспитания-развития в деятельности; Плотность занятий количеством времени, - Ранжирование учебного материала урока по степени сложности, новизны, актуальности; - Чередование видов деятельности; - Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный и др.; - Отражение в содержании вопросов, связанных со здоровьем, здоровым образом жизни (по возможности);

• 13 слайд

• 14 слайд

  Здоровьесберегающие компоненты на занятиях: - Темп завершения урока спокойный, учащийся должен иметь возможность задать педагогу вопросы; Система оценивания. Три варианта оценивания (рефлексия): Ученик (самооценка). 2. Ученик-ученик (взаимооценка). 3. Ученик-учитель (корректирующая оценка )

• 15 слайд

  Первое направление предусматривает профилактику и коррекцию нарушения зрения.   Профилактика возникновения и развития близорукости. Расширение пространственной активности глаз в ходе занятий. Очень сильно на занятиях напрягается зрение, поэтому для предотвращения зрительного утомления применяю упражнения для глаз, особенно когда обучающиеся работают с мелкими деталями, вышивают ,выжигают, вяжут – это очень действенно и актуально. Упражнения воздействуют на психоэмоциональную сферу и снижают зрительное утомление. Большое значение для благоприятного климата на уроке отвожу спокойной музыке, классической или народной, иногда могу включить звуки природы.

• 16 слайд

• 17 слайд

       В комплекс входят физкультурные минутки,  динамические перемены, минизарядки для пальцев рук. Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия у них мышечного напряжения, я провожу физкультминутки, примерно через каждые 15 минут во время занятия.  Второе направление предусматривает  комплекс общеоздоровительных мероприятий  

• 18 слайд

  « Рука является вышедшим наружу мозгом.» И.Кант

• 19 слайд

  Пальчиковые игры дают возможность педагогу кружка играть с учениками, радовать их и, вместе с тем развивать  мелкую моторику, дают возможность отдохнуть и помогают подготовить руки детей к дальнейшей работе. Пальчиковые игры сами по себе дарят детям здоровье, так как при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.

• 20 слайд

  Физкультминутки Обеспечивают продолжительную концентрацию внимания, работоспособность, не допускают утомления и усталости. Делаю упражнения вместе с детьми, делаю это с удовольствием, энергично и личным примером повышаю значимость этих упражнений, в это время можно также посмеяться и пошутить, чтобы поднять настроение у обучающихся. .

• 21 слайд

  Третье направление контроль над правильной осанкой  на занятиях в кружке. Очень важно следить за осанкой школьника и воспитывать умение правильно сидеть и стоять.

• 22 слайд

  Четвертое направление предусматривает контроль за соблюдением техники безопасности на занятиях  кружка    На занятиях ребята работают с колючими и режущими предметами, приборами для выжигания. Первое занятие в кружке всегда направлено на изучение правил колющими и режущими инструментами. Затем, каждое занятие начинается с инструктажа по технике безопасного пользования  иглами, ножницами, выжигатели. Для лучшего восприятия инструктажа мною были созданы презентации инструкций о работе, хранению, передаче  игл и ножниц.   

• 23 слайд

• 24 слайд

  Пятое направление предусматривает соблюдение правил личной гигиены на занятиях кружка Большое внимание уделяется соблюдению правил личной гигиена. В объединении с ребятами провожу беседы, «Минутки здоровья»  о правилах личной гигиены Ребенок, который часто моет руки, болеет редко. Грешащих привычкой не мыть руки-болеет чаще. Именно эту информацию я должна донести до детей.

• 25 слайд

  Оздоровительные моменты на занятиях

• 26 слайд

  Мы стремимся к полной реализации, в жизни каждого ребенка, трех моментов: достаточной индивидуальной умственной и физической нагрузки ; обеспечение условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений ; полное удовлетворение потребности в движении

• 27 слайд

  Заряд положительных эмоций, полученных обучающими и самим педагогом, определяет позитивное воздействие школы на здоровье. Занятие будет неполноценным, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных шуток, использования поговорок, афоризмов.     Показателем эффективности проведенного занятия можно считать состояние и вид учеников, выходящих с занятий.. Наша школа – это школа радости, здоровья, спорта, доброты и  для реализации поставленных задач мы имеем все условия.

• 28 слайд

   «Детство – важный период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вёл ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, — от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».  (В. А. Сухомлинский).  

• 29 слайд

  Интернет-ресурсы: http://images.yandex.ru http://ru.wikipedia.org