Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Знакомим дошкольников С ОВЗ с традициями и культурой русского народа
Через красивое к человечному-
Такова закономерность воспитания.
В.А.Сухомлинский
«Самым высоким видом искусства,
самым талантливым, самым гениальным
является народное искусство,
то есть то, что запечатлено народом,
сохранено, что народ пронес через столетия».
М. И. Калинин
2 слайд
Актуальность:
Одним из важнейших приоритетов в воспитании дошкольников, является духовно-нравственное воспитание .
Народная культура придаёт национальную самобытность народа.
Это богатый материал для воспитания любви к Родине.
Фольклор, народно-прикладное творчество не только формирует любовь и уважение к традициям своего народа, но и обобщают знания детей об окружающей жизни.
3 слайд
Цель: формирование у дошкольников с ОВЗ патриотических чувств, знакомство с народной культурой прошлого;
формирование представлений б истории и традициях русского народа
4 слайд
Участники: воспитатели, учитель – дефектолог, дети с ОВЗ подготовительной группы .
5 слайд
Этапы работы:
1 этап: подготовительный:
- проведение диагностики,
-подбор методической литературы,
-подбор демонстрационного материала;
-изготовление атрибутов для занятий
6 слайд
2 этап: основной
Циклы занятий:
«От печки до лавочки» (знакомство с бытом русского народа: изба, домашняя утварь)
Рассматривание альбома «Путешествие в прошлое…», «Русская изба», «Путешествуем с Колобком»;
Сбор деревянной избы из деревянного конструктора («четырёхстенка», «пятистенка»;)
Лепка: «Изба для домовёнка»
Чтение русской народной сказки «Колобок» (сусек, амбар, печь)
7 слайд
Народно-прикладное искусство
(знакомство с народной игрушкой, росписями, элементами народного костюма)
«Матрёшка»
Рассматривание матрёшек (семёновские, Полхов-Майдан),
чтение х/л «Матрёшка»
д/и «Собери матрёшку»;
«Построй матрёшки по росту»;
« Матрёшка потерялась»;
Роспись матрёшек (семёновские, Полхов-Майдан)
Ой ты барышня-матрёшка,
Я возьму тебя в ладошки,
Покажи мне тех девчат, Что внутри тебя сидят!
Ой ты барышня-
матрёшка,
Разноцветная одёжка, Знает весь огромный мир Этот русский сувенир!
С. Иванов
8 слайд
9 слайд
Дымковская игрушка
Знакомство с игрушкой ;
Роспись ткани для барышни;
Роспись фартука для барышни;
Лепка дымковской лошадки;
КОП «Дымковская барышня» (папье –маше)
10 слайд
Фольклор
(знакомство с малыми фольклорными формами, сказками, песнями)
Заучивание потешек, скороговорок;
Пальчиковые игры с использованием пальчиковых театра; использование приёмов театрализации;
Колыбельные;
Р.Н.сказки;
Песни;
Народные игры/потехи;
11 слайд
Проведение тематического занятия, на котором дети познакомились с элементами народного костюма, с народными песнями, играми.
12 слайд
Народные праздники
Рождество – колядки; (слушание колядок);
Масленица (Ярмарка, Проведение праздника «Масленицы»)
Пасха (писанки - роспись яиц);
Ярмарка народных промыслов (народная игрушка, кондитерские изделия – пряники, народный костюм, театрализованные игры с петрушкой)
Троица («Праздник берёзки»,
хороводы)
13 слайд
3 этап – заключительный.
Мониторинг –проведение викторин по всем направлениям.
Ожидаемый результат:
Дети узнают и называют знакомые виды народного декоративно-прикладного искусства;
Умеют сравнивать предметы знакомых видов искусств, находить их сходство и различие;
Самостоятельно или с небольшой помощью педагога (в зависмости от структуры дефекта) могут применять и использовать полученные на занятиях умения и навыки,.
Различают и называют виды народного декоративно-прикладного искусства;
Делают попытки самостоятельно провести анализ изделия и рисунка; Выделяют характерные средства выразительности: элементы узора, колорит, сочетание цветов, композицию цветовых пятен, симметричный и ассиметричный узор композиции и т. п.
Расписывают изделие в соответствии с народной росписью; Применяют в работе полученные знания, умения и навыки;
14 слайд
ВЫВОД: проводя целенаправленную разнообразную , насыщенную методическими приёмами работу по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ с культурой и традициями своего народа мы заполняем большущий пробел в их воспитании, формируя при этом чувства гордости, любви и уважения к народному наследию.
15 слайд
ЛИТЕРАТУРА:
16 слайд
17 слайд
ПЕРСПЕКТИВА:
Проведение КОП:
«Оформление кокошника и кушака из лент и тесьмы» (работа с иглой). Девочки шьют и дарят мальчикам, через игру «Пойди по кружочку , найди себе дружочка…»
«Ай,качи,качи,качи – испечём ,мы калачи…» ( из теста)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 626 748 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сорокина Юлия Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.