Инфоурок / Украинский язык / Презентации / Презентація на тему"Двокрапка й тире при узагальнювальних словах"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентація на тему"Двокрапка й тире при узагальнювальних словах"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Миколаївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 36 Конспект уроку з укр...
Мета: навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів про узагальнююч...
Тип уроку: узагальнення та систематизація вивченого. Форми та методи роботи:...
Щастя – це ранок…без болю, без крові,без жахів, побоювань різних, поглядів х...
Мовна розминка  «Так» «Ні»   1. Однорідні члени речення можуть супроводжуват...
Очікувані результати : учні пояснюють розділові знаки в реченнях з однорідним...
  Двокрапка й тире при узагальнювальних словах
  Слів на описи не трачу, словом не передаси Їх земної, безсловесної, дивовиж...
  Лінгвістичне дослідження. Колективна робота з матеріалом для спостереження...
 Перебудуйте реченя так, щоб ОЧР виступали в різних позиціях щодо УС Сосни, д...
Хвилинка ерудита.   Презентація досліджень учнів - консультантів. Розказати...
Розглянути схеми й розказати про розділові знаки при узагальнювальних словах...
  Робота з текстом «БЕРЕЖІМО СВІТ ЯВОРІВ» * Прочитати текст, визначити основн...
  БЕРЕЖІМО СВІТ ЯВОРІВ Зиркнув на ліщиновий кущ біля стежки і мерщій виламав...
Пунктуаційне дослідження         * Виразно прочитати речення, пояснити розділ...
  Лінгвістичне спостереження Робота в парах                                До...
  . Вправа «Я – редактор»                    Відредагувати речення (Впр.223....
  Перевір себе 1.Ось такий і є вересень: удень надійний, уночі тривожний (М....
Схематичний практикум Диференційовані завдання                              ...
Рефлексія Вільний мікрофон     Подумати і дати відповіді на запитання: 1. Що...
Схематичний практикум Диференційовані завдання                              ...
VI. Підсумок уроку Повернення до очікуваних результатів Вправа «Незакінчене р...
Самооцінювання Домашнє завдання ( інструктаж) 1. Повторити опрацьовані прави...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Миколаївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 36 Конспект уроку з укр
Описание слайда:

Миколаївська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 36 Конспект уроку з української літератури для 8 класу на тему: “ДВОКРАПКА Й ТИРЕ ПРИ УЗАГАЛЬНЮВАЛЬНИХ СЛОВАХ” Виконала: вчитель української мови та літератури Гнатовська Р.М.

№ слайда 2 Мета: навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів про узагальнююч
Описание слайда:

Мета: навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів про узагальнюючі слова в реченнях з однорідними членами речення; формувати вміння застосовувати здобуті знання на практиці; знаходити та виправляти помилки на вивченні правила; розвиваюча: розвивати вміння правильно ставити розділові знаки при однорідних членах речення та обґрунтовувати їх, конструювати речення, до складу яких входять узагальнюючі слова; виховна: виховувати любов до природи рідної землі та культуру мовлення. Очікувані результати : учні пояснюють розділові знаки в реченнях з однорідними членами за допомогою пунктуаційних правил, правильно інтонувати речення з однорідними членами при узагальнювальних словах; поширювати речення узагальнювальними словами, будувати висловлювання з використанням узагальнювальних учні вміють знаходити узагальнюючі слова в реченнях з однорідними членами речення та розставляють розділові знаки при них.

№ слайда 3 Тип уроку: узагальнення та систематизація вивченого. Форми та методи роботи:
Описание слайда:

Тип уроку: узагальнення та систематизація вивченого. Форми та методи роботи: словесні, наочні, практичні методи навчання; самостійна, індивідуальна робота, лінгвістичне спостереження, лінгвістичні дослідження, конструювання, стилістичне редагування, робота в парах (взаємоперевірка), самоперевірка, робота з підручником, вправа “Незакінчене речення”, “ Я – редактор” Обладнання:підручник, роздавальний матеріал.

№ слайда 4 Щастя – це ранок…без болю, без крові,без жахів, побоювань різних, поглядів х
Описание слайда:

Щастя – це ранок…без болю, без крові,без жахів, побоювань різних, поглядів хитрих, зажерливих, грізних, без гупання чобота, брязків залізних. Ранок – це щастя.

№ слайда 5 Мовна розминка  «Так» «Ні»   1. Однорідні члени речення можуть супроводжуват
Описание слайда:

Мовна розминка  «Так» «Ні»   1. Однорідні члени речення можуть супроводжуватися узагальнювальними словами.   2. У ролі узагальнювальних слів найчастіше виступають займенники і прислівники. 3. Однорідні члени речення й узагальнювальне слово є одним і тим же членом речення. 4. Узагальнювальні слова виражають загальні поняття і є родовими стосовно тих понять, які названі однорідними членами 5. Узагальнювальні слова можуть стояти тільки після однорідних членів речення.

№ слайда 6 Очікувані результати : учні пояснюють розділові знаки в реченнях з однорідним
Описание слайда:

Очікувані результати : учні пояснюють розділові знаки в реченнях з однорідними членами за допомогою пунктуаційних правил, правильно інтонувати речення з однорідними членами при узагальнювальних словах; поширювати речення узагальнювальними словами, будувати висловлювання з використанням узагальнювальних учні вміють знаходити узагальнюючі слова в реченнях з однорідними членами речення та розставляють розділові знаки при них.

№ слайда 7   Двокрапка й тире при узагальнювальних словах
Описание слайда:

  Двокрапка й тире при узагальнювальних словах

№ слайда 8   Слів на описи не трачу, словом не передаси Їх земної, безсловесної, дивовиж
Описание слайда:

  Слів на описи не трачу, словом не передаси Їх земної, безсловесної, дивовижної краси. Люди дивляться, п’яніють, в них кохаються віки, Нареченим їх дарують, заплітають у вінки, Ними кожен свою радість, власне щастя назива – Квіти часто нам говорять втричі більше, ніж слова. Василь Симоненко

№ слайда 9   Лінгвістичне дослідження. Колективна робота з матеріалом для спостереження
Описание слайда:

  Лінгвістичне дослідження. Колективна робота з матеріалом для спостереження та підручником Запишіть речення У нашому лісі ростуть різні дерева. *Поширте речення ОЧР *Чим є слово «дерева»? *Яким членом речення виступає УС? *Яким членом речення виступають ОЧР? *Зробіть висновок про синтаксичну роль УС і ОЧР

№ слайда 10  Перебудуйте реченя так, щоб ОЧР виступали в різних позиціях щодо УС Сосни, д
Описание слайда:

 Перебудуйте реченя так, щоб ОЧР виступали в різних позиціях щодо УС Сосни, дуби, клени – різні дерева ростуть у нашому лісі. Зробіть висновки щодо зміни розділових знаків і структури речення. Зверніть увагу. Різні дерева: сосни, дуби, клени – ростуть у нашому лісі. Поясніть вживання розділових знаків у поданому реченні

№ слайда 11 Хвилинка ерудита.   Презентація досліджень учнів - консультантів. Розказати
Описание слайда:

Хвилинка ерудита.   Презентація досліджень учнів - консультантів. Розказати про розділові знаки при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами ( за схемами )

№ слайда 12 Розглянути схеми й розказати про розділові знаки при узагальнювальних словах
Описание слайда:

Розглянути схеми й розказати про розділові знаки при узагальнювальних словах у реченнях з однорідними членами. УС УС УС УС : : : , , , , , , . . . . І ні і і ні - - та як-от 1. 4. 3. 2.

№ слайда 13   Робота з текстом «БЕРЕЖІМО СВІТ ЯВОРІВ» * Прочитати текст, визначити основн
Описание слайда:

  Робота з текстом «БЕРЕЖІМО СВІТ ЯВОРІВ» * Прочитати текст, визначити основну думку. *Об’єднавшись у пари, знайти речення з однорідними членами. *Пояснити розділові знаки. *Назвати речення з узагальнювальними словами при однорідних членах.

№ слайда 14   БЕРЕЖІМО СВІТ ЯВОРІВ Зиркнув на ліщиновий кущ біля стежки і мерщій виламав
Описание слайда:

  БЕРЕЖІМО СВІТ ЯВОРІВ Зиркнув на ліщиновий кущ біля стежки і мерщій виламав собі добреньку лозину, сів на «коня» та й гайнув, аж закуріло серединою вулиці. Не ламайте, діточки, ні яблуні, ні груші, ні береста, ні тополі, ні кущів усяких. Дерево, кущ, чагарник, квіти, билина, зілля, розмай — рослини, без яких не уявити життя на землі. З якого часу так повелося, що ми — мешканці того чи іншого села, міста, вулиці — зняли з себе відповідальність за зелені насадження у гаях, садках, палісадниках? Нехай ніколи не в’яне в наших душах світ яворів, любистків, лелек і зозуль! Коментар. Узагальнювальне слово та однорідні члени речення співвідносяться як родове і видове поняття. Узагальнювальні слова виконують ту саму синтаксичну роль, що й однорідні члени речення.

№ слайда 15 Пунктуаційне дослідження         * Виразно прочитати речення, пояснити розділ
Описание слайда:

Пунктуаційне дослідження         * Виразно прочитати речення, пояснити розділові знаки. 1.Вишні, черешні, груші, сливки-угорки, тернослив, терен та дерен – усе росло густими купами.  (І.Нечуй-Левицький)  2.За вербами кущі: калина, бузина, порічки, а то й просто верболіз. (А.Давидов) 3.Усюди: і на вулицях, і круг стадіону, і обабіч дороги – росли молоді каштани, осокори, дуби. (Панас Мирний)

№ слайда 16   Лінгвістичне спостереження Робота в парах                                До
Описание слайда:

  Лінгвістичне спостереження Робота в парах                                Доповніть подані речення однорідними членами й запишіть у зошити.Поставити розділові знаки 1.Усюди відчувається подих весни… 2.Порозцвітали весняні квіти… 3. Повернулися до рідного краю птахи… 4.Гарні по-своєму всі пори року…

№ слайда 17   . Вправа «Я – редактор»                    Відредагувати речення (Впр.223.
Описание слайда:

  . Вправа «Я – редактор»                    Відредагувати речення (Впр.223. 1 - 3 реч.). Підкреслити однорідні члени речення, пояснити орфограми й  розділові знаки 1.Ось тривожний є удень надійний і вересень уночі такий (За М. Стельмахом). 2.Замолоду грандіозне нас уяву великі вабить і збуджує все великі дерева листочки маленькі а суцвіття потім ріки ми пишні й починаємо квіточки нашу травинки помічати (За Ю. Мушкетиком). 3. У людського й рівних є троянди щастя виноград крила красиве і два корисне (За М. Рильським

№ слайда 18   Перевір себе 1.Ось такий і є вересень: удень надійний, уночі тривожний (М.
Описание слайда:

  Перевір себе 1.Ось такий і є вересень: удень надійний, уночі тривожний (М. Стельмах). 2.Замолоду нас вабить і збуджує нашу уяву все грандіозне: великі ріки, великі дерева, пишні суцвіття, а потім ми починаємо помічати маленькі квіточки, травинки й листочки (Ю. Мушкетик). 3.У щастя людського два рівних є крила: троянди й виноград, красиве і корисне (М. Рильський).

№ слайда 19 Схематичний практикум Диференційовані завдання                              
Описание слайда:

Схематичний практикум Диференційовані завдання                                   * Достатній рівень ( Вправа 225) Скласти речення за схемами *Середній рівень Скласти схему однорідних членів речення 1. Він усе записував: пісні народні, казки й приказки, звичаї і самі мелодії пісень. 2. У білій густій мряці все пропадало: і небо, ігори, і ліси, і лани. 3. Кам’яне вугілля і залізна руда, нафта і газ, нікель і марганець – все це скарби України.            

№ слайда 20 Рефлексія Вільний мікрофон     Подумати і дати відповіді на запитання: 1. Що
Описание слайда:

Рефлексія Вільний мікрофон     Подумати і дати відповіді на запитання: 1. Що являють собою узагальнювальні слова? 2. Яку роль виконують узагальнювальні слова? 3. Яку синтаксичну функцію виконують узагальнювальні слова в реченні? 4. Розказати про розділові знаки при узагальнювальних словах (перед однорідними членами речення, після них).

№ слайда 21 Схематичний практикум Диференційовані завдання                              
Описание слайда:

Схематичний практикум Диференційовані завдання                                   * Достатній рівень ( Вправа 225) Скласти речення за схемами *Середній рівень Скласти схеми до речень 1. Він усе записував: пісні народні, казки й приказки, звичаї і самі мелодії пісень. 2. У білій густій мряці все пропадало: і небо, ігори, і ліси, і лани. 3. Кам’яне вугілля і залізна руда, нафта і газ, нікель і марганець – все це скарби України.            

№ слайда 22 VI. Підсумок уроку Повернення до очікуваних результатів Вправа «Незакінчене р
Описание слайда:

VI. Підсумок уроку Повернення до очікуваних результатів Вправа «Незакінчене речення» Сьогодні на уроці я зрозумів (ла)… навчився (лася)… дізнався (лася)… поглибив (ла) … Сьогоднішній урок допоміг мені … 

№ слайда 23 Самооцінювання Домашнє завдання ( інструктаж) 1. Повторити опрацьовані прави
Описание слайда:

Самооцінювання Домашнє завдання ( інструктаж) 1. Повторити опрацьовані правила ( с.152- 154.). 2. Виконати вправу за підручником 226 на сторінці 152. *3. Знайти картину або фотоілюстрацію із зображенням степу. Описати її письмово, використовуючи узагальнювальні слова з однорідними членами речення.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-547326
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>