Презентация на тему"ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ:ТРЕВОЖНОСТЬ"

• 1 слайд

  
  
  
  Эмоциональные нарушения:
  тревожные дети
  
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Детство-уникальный
  период в жизни человека,
  в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности.
  С.В. Глебова
  Яненко Е.Д.
  

• 3 слайд

  О понятии «тревожность»
  Понятием «тревожность» психологи обозначают состояние человека, которое характеризуется повышенной склонностью к переживаниям, опасениям и беспокойству, имеющей отрицательную эмоциональную окраску.
  
  Яненко Е.Д.
  

• 4 слайд

  О понятии «тревожность»
  «Тревога» - это эпизодические проявления беспокойства и волнения.
  Физиологические признаки тревоги
  Поведенческие проявления тревоги .
  
  Яненко Е.Д.
  

• 5 слайд

  тревога
   
  
   
  Мобилизирующая Расслабляющая
  (дает дополнительный импульс) (парализует человека)
   
  
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 6 слайд

  Среди эмоций, включенных в со­стояние тревоги, ключевой является страх, хотя в
  «тре­вожном» переживании могут присутствовать и печаль, и стыд, и вина и т.д.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 7 слайд

  Наличие страхов у ребенка является нормой, но если страхов очень много, то следует уже говорить о наличии тревожности в характере ребенка.
  Яненко Е.Д.
  
  

• 8 слайд

  Причины тревожности у детей
  
  Причин возникновения тревожности может быть очень много. И одна из основных, по мнению ученых, кроется в нарушении детско-родительских отношений. Дети больше всего боятся быть не тем, о ком хорошо говорят, кого уважают, ценят, понимают, любят.
  Неправильное воспитание и неблагоприятные отношения ребенка с родителями, особенно с матерью
  
  Яненко Е.Д.
  

• 9 слайд

  2. Завышенные требования, предъявляемые родителями или воспитателями к ребенку
  Например, родители хотят видеть своего ребенка непременно лидером и не могут мириться с тем, что их сын или дочь не самый популярный ребенок в группе и не является самым развитым.
  Яненко Е.Д.
  

• 10 слайд

  3. Противоречивые требования, предъявляемые родителями и школой.
  Например, родители говорят, что можно так делать, а учитель говорит , что нельзя.
  
  Яненко Е.Д.
  

• 11 слайд

  4. Требования, которые унижают ребенка, или ставят его в зависимое положение.
  Например, учитель говорит ребенку: «расскажи мне, кто плохо себя вел в мое отсутствие, а я за это не расскажу твоей маме, что ты дрался»
  
  Яненко Е.Д.
  

• 12 слайд

  5. Уровень тревожности окружающих его взрослых.
  Высокая тревожность педагогов или родителей передается ребенку. В семьях с доброжелательными отношениями дети, как правило, менее тревожны, чем в семьях, где часто бывают скандалы.
  
  Яненко Е.Д.
  

• 13 слайд

  6. Особенности взаимодействия учителя с ребенком, превалирование авторитарного стиля общения или непоследовательности требований и оценок.
  И в первом и во втором случаях ребенок находится в постоянном напряжении из-за страха не выполнить требования взрослых, не «угодить» им, приступить жесткие рамки.
  Яненко Е.Д.
  

• 14 слайд

  Ситуации, способные спровоцировать тревожность:
  Ситуация непринятия со стороны сверстников; ситуация соперничества, конкуренции, (особенно сильную тревожность она будет вызывать у детей, воспитание которых проходит в условиях гиперсоциализации); ситуация повышенной ответственности.
  Яненко Е.Д.
  

• 15 слайд

  Проявления тревожности у детей
  
  В целом тревожность является проявлением неблагополучия личности, которая проявляется следующим образом:
  Тревожные дети отличаются частыми проявлениями беспокойства и тревоги
  Тревожные дети отличаются особой чувствительностью.
  Тревожные дети нередко характеризуются низкой самооценкой
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 16 слайд

  Проявления тревожности
  у детей
  Тревожных детей отличает чрезмерное беспокойство
  Они чувствуют себя беспомощными, опасаются играть в новые игры, приступать к новым видам деятельности.
  Уровень их самооценки низок, такие дети думают, что они хуже других во всем
  
  Яненко Е.Д.
  

• 17 слайд

  Проявления тревожности
  у детей
  
  Дети растут и очень часто страхи растут вместе с ними. Чем больше расширяются его познания и развивается фантазия, тем больше он осознает опасности, подстерегающие человека в нашем далеко не безопасном мире.
  Яненко Е.Д.
  

• 18 слайд

  
  Проявления тревожности
  у детей
  
  
  Ранимые чувствительные впечатлительные дети чаще подвержены страхам. Особенно тяжело приходится мальчикам, поскольку от них ожидают большей смелости, чем от девочек, да и современная массовая культура ориентирована не на утонченных поэтов и художников, а на суперменов.
  
  Яненко Е.Д.
  

• 19 слайд

  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
  Яненко Е.Д.
  

• 20 слайд

  Практическое задание
  «Найди себя на этом дереве»
  
  
  Изначально этот тест британского психолога Пипа Уилсона был предназначен для школьников: с его помощью проверяли, как дети освоились в коллективе. Но со временем оказалось, что он отлично подходит и для взрослых. Несмотря на простоту, этот тест очень быстро и точно определит твое эмоциональное состояние и поможет разобраться со своим положением в обществе.
  
  Яненко Е.Д.
  

• 21 слайд

  Итак, найди себя на этом дереве. У каждого человечка свое настроение и занятие. Кто из них ты?
  
  Яненко Е.Д.
  

• 22 слайд

  
  
  Расшифровка:
  Позиции 1, 3, 6 и 7 — выбор целеустремленного человека, который знает чего хочет и не боится никаких препятствий.
  Если ты выбрал человечков под номерами 2, 11, 12, 18 или 19, то это характеризует тебя как общительного и дружелюбного человека, который всегда поможет близким.
  
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 23 слайд

  
  
  
  Номер 4 означает, что ты человек с устойчивой жизненной позицией, но надеешься добиться успеха без преодоления трудностей.
  Человечек под номером 5, очевидно, очень утомлен. Тебе не хватает жизненных сил (во всяком случае, в данный момент).
  Выбор позиции под номером 9 определяет вас как веселого и жизнерадостного человека. Ты любишь и умеешь развлекаться!
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 24 слайд

  
  
   9 определяет вас как веселого и жизнерадостного человека. Ты любишь и умеешь развлекаться!
  Те, кто нашел себя под номерами 13 или 21 — замкнутые люди, подверженные внутренним тревогам и страхам.
  Номер 8 — тоже замкнутый, но больше любит погружаться в мечты. Посторонних людей в свой внутренний мир он вряд ли пустит.
  Выбор человечка под номером 10 или 15 означает, что ты находишься на своем месте. Тебе комфортно, ты живешь в мире с собой и нормально адаптирован к окружающим условиям.
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 25 слайд

  
  
  Позиция 14 означает, что ты подвержен внутреннему кризису и падаешь в эмоциональную пропасть. Не стесняйся обратиться за помощью.
  Человечка номер 20 выбирают люди с завышенной самооценкой. Ты хочешь быть лидером, причем довольно авторитарным.
  Выбор 16-го человечка можно расценивать двояко: ты точно связан с кем-то тесными отношениями, но вполне возможно, они на тебя здорово давят. А вот номеру 17 с отношениями (или с социализацией в общем) повезло: этот человечек чувствует себя любимым и окруженным заботой.
  
  Яненко Е.Д.
  

• 26 слайд

  
  
  Упражнение «Защитный амулет»
  Цель: снижение психоэмоционального напряжения.
  Материалы: бумага а4, цветной картон, цветная бумага, пластилин, клей, ножницы, нитки, ленточки, пуговицы, стразы, блёстки, крупы (гречка, рис), макаронные изделия (разные по форме, размеру), бусинки, ракушки.
  Процедура: предлагается из предложенных материалов сделать себе личный амулет для защиты от страхов.
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 27 слайд

  
  
  Вопросы:
  Представьте свой амулет другим.
  Как действует ваш амулет?
  Какими свойствами он обладает?
  Как он поможет вам справиться с вашим страхом?
  Почему были выбраны именно эти материалы?
  
  Яненко Е.Д.
  

• 28 слайд

  
  
  Упражнение «Коробка переживаний»
  Цель: снижение психоэмоционального напряжения.
  Процедура:. Я принесла сегодня небольшую коробку. Предлагаю отправить ее по кругу, чтобы собрать наши неприятные переживания и заботы. Вы можете сказать об этом шепотом, но обязательно в эту коробку. Потом я ее заклею и унесу, а вместе с ней пусть исчезнут и ваши неприятные переживания
  
  Яненко Е.Д.
  

• 29 слайд

  Работа с мандалой
  
  
  Яненко Е.Д.
  

• 30 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Мандала — способ обобщения и упорядочивания себя, своего внутреннего мира. 
  Яненко Е.Д.
  

• 31 слайд

  
  
  Заключение
  Повышенное внимание педагогов к этой проблеме и своевременная коррекция тревожности позволят школьникам чувствовать себя комфортно как в привычной обстановке, так и в нестандартной ситуации.
  
  Яненко Е.Д.