-
Курсы
-
Другое
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3
с углубленным изучением отдельных предметов»
Нефтекумского муниципального района
Ставропольского края
КЛАССНЫЙ ЧАС
ИНТЕРНЕТ- ЗА ИЛИ ПРОТИВ
ВИРТУАЛЬНО ИЛИ РЕАЛЬНО
Цель: обсудить пользу или вред интернета
Задачи:
расширить кругозор учащихся по данному вопросу;
активизировать их мыслительную деятельности;
развивать у учащихся потребности к здоровому образу жизни;
формировать умения и навыки самостоятельного поиска правильной информации;
формировать навыки ведения диалога друг с другом, искусства общения.
ИНТЕРНЕТ- ЗА ИЛИ ПРОТИВ
1 этап. Индукция.
Пояснение: Проблемная ситуация - начало, мотивирующее творческую деятельность каждого: задание вокруг слова, предмета, рисунка, воспоминания, чаще всего неожиданное для участников, в чём-то загадочное и обязательно личностное.
2 этап. Выделение проблемы.
«Нужен ли интернет?»
3 этап. Панель – актуализация знаний.
Пояснение: Панель – это этап актуализации знаний в данной проблемной плоскости. Он дает возможность всем желающим высказать свою точку зрения о проблеме. Происходит уточнение и корректировка формулировки проблемы.
4 этап. Корректировка формулировка проблемы.
5этап. Объединение в группы для решения проблемы.
Пояснение: Важнейший элемент технологии мастер-класса групповая работа. Мастер разбивает задание на ряд задач. Группам предстоит придумать способ их решения. Причём участники свободны в выборе метода, темпа работы, пути поиска. Каждому предоставлена независимость в выборе пути поиска решения, дано право на ошибку и на внесение корректив. Построение, создание результата группой и есть социоконструкция.
6 этап. Путь принятия какого-либо решения -
работа с материалом.
Пояснение: Этот этап можно назвать «деконструкцией»: происходит превращение материала в «хаос», смешение явлений, слов, событий, вычленение необходимой информации. Затем последует «реконструкция» - создание своего текста, рисунка, модели, схемы, закона, мира, алгоритма.
7 этап. Афиширование результатов работы.
Пояснение: Важно, чтобы в отчёте были задействованы все для самореализации. Любой продукт деятельности должен быть опубликован и оценен, важны взаимоценка, самооценка, корректировка решения.
Задание 1 группы.
1.Из материала составьте образ учащегося, проводящего время в Интернете.
2. Составьте кластер «Польза Интернета»
ПОЛЬЗА
Задание для 3 группы
1. Из материала составьте образ учащегося, не проводящего время в Интернете или нарисуйте.
2. Составьте кластер «Вред Интернета».
ВРЕД
Задание для 2 группы.
1.Задание: нарисуйте красками настроение ребёнка, которому ограничили доступа к Интернету.
2.Составьте алгоритм, правила, памятку безопасного пользования Интернетом.
3. Составьте викторину «Безопасность в Интернете»
ПАМЯТКА
1. Всегда помни своѐ Интернет - имя (e-mail, логин, пароли). Не регистрируйся везде без надобности!
2. Изучи полезные сайты, на которых можно найти нужную информацию.
3. Будь осторожен, в сети много мошенников! Не доверяй любой информации!
4.Защити свой компьютер! Установи программы: антивирус и родительский контроль.
5. Не сообщай незнакомым людям свой адрес, телефон.
6. Соблюдай правила этикета в Интернете!
7. При любом затруднении обратись к родителям или учителю.
ВИКТОРИНА
8 этап .Обсуждение и корректировка результатов работы
Пояснение: Разрыв («озарение», «инсайт», «понимание»). Понимание себя, других, приема, метода, технологии Разрыв со старой теорией, старым обоснованием.
9 этап. Рефлексия.
Пояснение: последний и обязательный этап — отражение чувств, ощущений, возникших у участников в ходе мастер-класса.
Ни для кого не секрет, что тот, кто владеет информацией, владеет миром. Эта истина известна человеку уже с давних времен. Информация – это самое ценное оружие, которым должен обладать каждый.Интернет открывает перед человеком массу возможностей, которые могут в корне изменить жизнь. С развитием всемирной паутины всё чаще возникают вопросы о пользе и вреде интернета. Как и всякая вещь, он имеет свои плюсы и минусы, однако многие соглашаются, что интернет весьма полезен.
Данная презентация позволяет обсудить пользу и вред интернета. Расширить кругозор учащихся по данному вопросу, активизировать их мыслительную деятельности. Развивать у учащихся потребности к здоровому образу жизни. Формировать умения и навыки самостоятельного поиска правильной информации, и навыки ведения диалога друг с другом, искусства общения. Освоить правила безопасного пользования интернета.
В каталоге 6 648 курсов по разным направлениям
