Презентация на тему:"Интернет-за или против"

• 1 слайд

  Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №3
  с углубленным изучением отдельных предметов»
  Нефтекумского муниципального района
  Ставропольского края
  
  КЛАССНЫЙ ЧАС
  
  ИНТЕРНЕТ- ЗА ИЛИ ПРОТИВ
  ВИРТУАЛЬНО ИЛИ РЕАЛЬНО
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Цель: обсудить пользу или вред интернета
  Задачи:
  расширить кругозор учащихся по данному вопросу;
  активизировать их мыслительную деятельности;
  развивать у учащихся потребности к здоровому образу жизни;
  формировать умения и навыки самостоятельного поиска правильной информации;
  формировать навыки ведения диалога друг с другом, искусства общения. 
  
  ИНТЕРНЕТ- ЗА ИЛИ ПРОТИВ
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  1 этап. Индукция.
  Пояснение: Проблемная ситуация - начало, мотивирующее творческую деятельность каждого: задание вокруг слова, предмета, рисунка, воспоминания, чаще всего неожиданное для участников, в чём-то загадочное и обязательно личностное.
  

• 6 слайд

  2 этап. Выделение проблемы.
  
  «Нужен ли интернет?»
  

• 7 слайд

  3 этап. Панель – актуализация знаний.
  Пояснение: Панель – это этап актуализации знаний в данной проблемной плоскости. Он дает возможность всем желающим высказать свою точку зрения о проблеме. Происходит уточнение и корректировка формулировки проблемы.
  

• 8 слайд

  4 этап. Корректировка формулировка проблемы.
  

• 9 слайд

  5этап. Объединение в группы для решения проблемы.
  
  Пояснение: Важнейший элемент технологии мастер-класса групповая работа. Мастер разбивает задание на ряд задач. Группам предстоит придумать способ их решения. Причём участники свободны в выборе метода, темпа работы, пути поиска. Каждому предоставлена независимость в выборе пути поиска решения, дано право на ошибку и на внесение корректив. Построение, создание результата группой и есть социоконструкция.
  

• 10 слайд

  6 этап. Путь принятия какого-либо решения -
  работа с материалом.
  Пояснение: Этот этап можно назвать «деконструкцией»: происходит превращение материала в «хаос», смешение явлений, слов, событий, вычленение необходимой информации. Затем последует «реконструкция» - создание своего текста, рисунка, модели, схемы, закона, мира, алгоритма.
  

• 11 слайд

  7 этап. Афиширование результатов работы.
  
  Пояснение: Важно, чтобы в отчёте были задействованы все для самореализации. Любой продукт деятельности должен быть опубликован и оценен, важны взаимоценка, самооценка, корректировка решения.
  

• 12 слайд

  Задание 1 группы.
  1.Из материала составьте образ учащегося, проводящего время в Интернете.
  2. Составьте кластер «Польза Интернета»
  
  

• 13 слайд

  ПОЛЬЗА
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Задание для 3 группы
  1. Из материала составьте образ учащегося, не проводящего время в Интернете или нарисуйте.
  2. Составьте кластер «Вред Интернета».
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  ВРЕД
  

• 18 слайд

  Задание для 2 группы.
  
  1.Задание: нарисуйте красками настроение ребёнка, которому ограничили доступа к Интернету.
  2.Составьте алгоритм, правила, памятку безопасного пользования Интернетом.
  3. Составьте викторину «Безопасность в Интернете»
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  ПАМЯТКА
  1. Всегда помни своѐ Интернет - имя (e-mail, логин, пароли). Не регистрируйся везде без надобности!
  2. Изучи полезные сайты, на которых можно найти нужную информацию.
  3. Будь осторожен, в сети много мошенников! Не доверяй любой информации!
  4.Защити свой компьютер! Установи программы: антивирус и родительский контроль.
  5. Не сообщай незнакомым людям свой адрес, телефон.
  6. Соблюдай правила этикета в Интернете!
  7. При любом затруднении обратись к родителям или учителю.
   
  
  
  

• 21 слайд

  ВИКТОРИНА
  

• 22 слайд

  8 этап .Обсуждение и корректировка результатов работы
  
  
  Пояснение: Разрыв («озарение», «инсайт», «понимание»). Понимание себя, других, приема, метода, технологии Разрыв со старой теорией, старым обоснованием.
  

• 23 слайд

  9 этап. Рефлексия.
  Пояснение: последний и обязательный этап — отражение чувств, ощущений, возникших у участников в ходе мастер-класса.
  

Краткое описание документа:

Ни для кого не секрет, что тот, кто владеет информацией, владеет миром. Эта истина известна человеку уже с давних времен. Информация – это самое ценное оружие, которым должен обладать каждый.Интернет открывает перед человеком массу возможностей, которые могут в корне изменить жизнь. С развитием всемирной паутины всё чаще возникают вопросы о пользе и вреде интернета. Как и всякая вещь, он имеет свои плюсы и минусы, однако многие соглашаются, что интернет весьма полезен.

Данная презентация позволяет обсудить пользу и вред  интернета. Расширить кругозор учащихся по данному вопросу, активизировать их мыслительную деятельности. Развивать  у учащихся потребности к здоровому образу жизни. Формировать умения и навыки самостоятельного поиска правильной информации, и навыки ведения диалога друг с другом, искусства общения. Освоить правила безопасного пользования интернета.