Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация на тему:"Использование сказкотерапии в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ДЦП"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация на тему:"Использование сказкотерапии в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ДЦП"

библиотека
материалов
Использование сказкотерапии в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ДЦ...
Интерес детей дошкольного возраста к сказкам общеизвестен. Простые сюжеты, по...
Мотивационная сфера: В работе с детьми с ДЦП коррекционное воздействие строит...
Этапы коррекции речи с помощью сказкотерапии: 1 этап. Формирование предпосыло...
3 этап. Обучение запоминанию сюжета сказки. Показ-рассказ сказки с использова...
5 этап. Драматизация сказок совместно с учителем - логопедом. Постепенное вк...
Анализ опыта работы показал, что сказки В.Сутеева зарекомендовали себя как до...
Форма проведения театральных игр может быть подвижной, меняться в зависимости...
На этапе, когда дети начнут проявлять интерес к игре, продолжаем учить: подра...
Учитывая, что у большинства детей дошкольного возраста с ДЦП имеются выраженн...
Во время проведения театральных игр с детьми с ДЦП, имеющими постуральные (дв...
Полученный детьми опыт и накопленный в ходе занятий достаточный словарный зап...
Применяемые нами приёмы сказкотерапии позволяют детям с нарушением опорно-дви...
Сказкотерапия является сильным коррекционным средством для любого ребёнка дош...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование сказкотерапии в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ДЦ
Описание слайда:

Использование сказкотерапии в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ДЦП. Сенюшкович Татьяна Ярославовна, учитель-логопед МБДОУ детского сада №18 г.Иркутска

№ слайда 2 Интерес детей дошкольного возраста к сказкам общеизвестен. Простые сюжеты, по
Описание слайда:

Интерес детей дошкольного возраста к сказкам общеизвестен. Простые сюжеты, повторы событий и слов производят интерес у всех детей. Возможности сказки при условии творческого подхода к ней настолько значимы, что позволяют предлагать «сказочные» занятия детям самых разных возрастов с различным уровнем речевого и интеллектуального развития.

№ слайда 3 Мотивационная сфера: В работе с детьми с ДЦП коррекционное воздействие строит
Описание слайда:

Мотивационная сфера: В работе с детьми с ДЦП коррекционное воздействие строится в сочетании традиционных методов с нетрадиционными, одним из которых является сказкотерапия. Мы с ребятишками создаём собственные книжки по поставленным сказкам,- для нас это и является неотъемлемой мотивационной частью в процессе коррекции речи с помощью сказкотерапии.

№ слайда 4 Этапы коррекции речи с помощью сказкотерапии: 1 этап. Формирование предпосыло
Описание слайда:

Этапы коррекции речи с помощью сказкотерапии: 1 этап. Формирование предпосылок к восприятию сказки. Показ и обыгрывание коротких сюжетов с речевым сопровождением. 2 этап. Обучение восприятию простых сказок, содержащих повторы, связанные с поочерёдным появлением персонажей. Показ театрализованной сказки с использованием различных видов кукольного театра.

№ слайда 5 3 этап. Обучение запоминанию сюжета сказки. Показ-рассказ сказки с использова
Описание слайда:

3 этап. Обучение запоминанию сюжета сказки. Показ-рассказ сказки с использованием плоскостных, предметных изображений на фланелеграфе. 4 этап. Обучение слушанию и пониманию текста сказки. Чтение сказки с показом иллюстраций, театрализация элементов сказки.

№ слайда 6 5 этап. Драматизация сказок совместно с учителем - логопедом. Постепенное вк
Описание слайда:

5 этап. Драматизация сказок совместно с учителем - логопедом. Постепенное включение детей в драматизацию со сменой ролей.

№ слайда 7 Анализ опыта работы показал, что сказки В.Сутеева зарекомендовали себя как до
Описание слайда:

Анализ опыта работы показал, что сказки В.Сутеева зарекомендовали себя как доступные для восприятия дошкольниками с ДЦП и их перевоплощения в образ героя. Коррекционная работа проводится по программе И.А. Смирновой и Л.Б. Баряевой. Одна из главных задач для педагога - сформировать интерес у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата к театрализованной игре и, прежде всего, к процессу и результату игровой деятельности.

№ слайда 8 Форма проведения театральных игр может быть подвижной, меняться в зависимости
Описание слайда:

Форма проведения театральных игр может быть подвижной, меняться в зависимости от поставленных задач. Игры целесообразно проводить небольшими группами и индивидуально. В игре необходимо дать возможность ребёнку потрогать, ощупать, близко рассмотреть кукол и костюмы.

№ слайда 9 На этапе, когда дети начнут проявлять интерес к игре, продолжаем учить: подра
Описание слайда:

На этапе, когда дети начнут проявлять интерес к игре, продолжаем учить: подражать действиям взрослого уже с театральными куклами, плоскостными и объёмными изображениями, с помощью движений, мимики, голоса создать ту или иную роль.

№ слайда 10 Учитывая, что у большинства детей дошкольного возраста с ДЦП имеются выраженн
Описание слайда:

Учитывая, что у большинства детей дошкольного возраста с ДЦП имеются выраженные нарушения двигательных функций, используем приём совместных действий. С помощью этого приёма ребёнку даётся возможность почувствовать темп, траекторию, характер движения, ощутить его, Создать кинестетический образ, сосредоточить на нём свое внимание.

№ слайда 11 Во время проведения театральных игр с детьми с ДЦП, имеющими постуральные (дв
Описание слайда:

Во время проведения театральных игр с детьми с ДЦП, имеющими постуральные (двигательные) расстройства, могут быть использованы ортезы-сидения и ортезы-вертикализаторы, которые используются в современном протезировании и позволяют детям с помощью взрослых участвовать в доступных для них театральных действиях.

№ слайда 12 Полученный детьми опыт и накопленный в ходе занятий достаточный словарный зап
Описание слайда:

Полученный детьми опыт и накопленный в ходе занятий достаточный словарный запас обеспечивают понимание ими содержания сказок, стихотворений, а в дальнейшем и арифметических задач, временных и пространственных представлений, позволяют проявлять себя в последующей самостоятельной театрализованной игре.

№ слайда 13 Применяемые нами приёмы сказкотерапии позволяют детям с нарушением опорно-дви
Описание слайда:

Применяемые нами приёмы сказкотерапии позволяют детям с нарушением опорно-двигательного аппарата получать информацию: об окружающем мире, законах общества, о красоте человеческих отношений, учат жить и общаться в этом мире, строить свои отношения со сверстниками и взрослыми. Ребёнок становится активной личностью, многие психические функции развиваются и совершенствуются, сказка и ее герои стимулируют развитие речи.

№ слайда 14 Сказкотерапия является сильным коррекционным средством для любого ребёнка дош
Описание слайда:

Сказкотерапия является сильным коррекционным средством для любого ребёнка дошкольного возраста. Во время использования игрового сказочного сюжета проблемы развития ребенка с ДЦП сглаживаются, происходит позитивное воздействие на личность в целом, он чувствует себя раскованно, свободно, естественно, начинает доверять специалисту. В этот момент плавно запускается процесс компенсации речевых и психических функций.

№ слайда 15
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров275
Номер материала ДВ-466235
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх