Презентация на тему"«Изучение синонимов как средство развития речи младших школьников»

• 1 слайд

  Дипломная работа
  «Изучение синонимов как средство развития речи младших школьников»
  Выполнила: Перкова Н.С .
  Научный руководитель-кандидат фил. наук, доцент Деньгина Т. В.
  

• 2 слайд

  Объект исследования: процесс развития речи младших школьников.
  Предмет исследования: содержание работы по обучению синонимам с применением поискового метода.
  Методы исследования:
  а) изучение и обобщение педагогического опыта
  б) анализ литературы
  в) наблюдение за учебным процессом
  г) эксперимент
  

• 3 слайд

  Цель исследования: подготовить учителя к разработке содержания уроков, системы заданий, упражнений с использованием поискового метода , который обеспечивает эффективное изучение синонимов.
  
  
  

• 4 слайд

  Задачи исследования:
  1) изучить лингвистическую, психологическую, педагогическую, методическую литературу по теме исследования;
  2)раскрыть теоретические основы изучения синонимов;
  3)изучить и проанализировать опыт передовых учителей по исследуемой проблеме;
  4)выявить эффективные методы и приемы обучения синонимам.
  
  

• 5 слайд

  Работа состоит:
  Введение
  Глава 1. Теоретические основы изучения синонимов в начальной школе.
  Глава 2. Экспериментальная работа по обучению младших школьников синонимам.
  Заключение
  Библиография
  
  
  

• 6 слайд

  В теоретическом исследовании мы рассмотрели:
  Лингвистические основы изучения синонимов в начальной школе
  Методические основы изучения синонимов в начальной школе
  Психологические основы изучения синонимов в начальной школе
  

• 7 слайд

  Экспериментальная работа
  Цель констатирующего этапа :определение уровня владения системой синонимов школьников третьих классов.
  Задание№1
  Подберите к данным словам близкие по смыслу слова
  Интересный, голова, красивый
  Задание№2
  Подчеркнуть слова-синонимы
  Приближался радостный день. Наш класс отправился на экскурсию в рощицу. Настроение у всех было веселое. Мы провели там целый день. Ребята играли, разводили костер и готовили на нем обед. Счастливыми мы вернулись домой.
  Задание№3
  Расположить синонимы по возрастающей степени какого либо признака
  Огромный, гигантский, большой, маленький, крохотный, микроскопический.
  
  

• 8 слайд

  Результаты констатирующего эксперимента
  На низком уровне 6 учащихся, на среднем 16 учащихся и на высоком уровне 1 учащийся.
  

• 9 слайд

  Цель формирующего эксперимента: создать и апробировать систему заданий и фрагментов уроков с применением поискового метода ( классификация М. Р. Львова)
  Задание№ 1
  Найти «третье лишнее»
  Снег, лед, непогода
  Задание№2
  Найти в предложении синонимы
  В голове ветер ходит , а в кармане пустота бродит. Не спеши языком, торопись делом. Умел звать, умей и угощать.
  Задание №3
  Из отрывка сказки А.С.Пушкина нужно найти в тексте слово , близкое по смыслу слову устроили:
  Свадьбу тотчас учинили,
  И с невестою своей
  Обвенчался Елисей;
  
  
  

• 10 слайд

  Цель контрольного эксперимента: определить уровень сформированности владения синонимической системой языка по окончании эксперимента.
  Задание №1
  Подберите к данным словам как можно больше близких по смыслу слов
  Смешной , метель, хороший
  Задание№2
  Заменить повторяющиеся слова синонимами
  Над озером нависла темная туча. Потемнело, Темная туча закрыла все небо. Я испугался темной тучи и поспешил к берегу.
  Задание №3
  Подобрать синонимы к словам распорядок, интересный, красивый ( сл. для справки: занимательный, прекрасный, правила, прелестный, сумерки ,режим)
  Задание№4
  Расположите синонимы по принципу градации
  Скоро хихикали все: смеялся мальчик в лифте, громко хихикали горничная, улыбались официанты в ресторане, визжали поварята, хмыкал швейцар.
  
  

• 11 слайд

  Результаты контрольного эксперимента
  На низком уровне оказалось 3 учащихся, на среднем 13 и на высоком уровне 7 учащихся.
  

• 12 слайд

  Благодарю за внимание!