Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Юные инспектора дорожного движения»

4 класс

Пояснительная записка

Программа курса «Юные инспектора дорожного движения» разработана для учащихся 1 класса, возраст – 6,5 - 8 лет на основе примерной программы внеурочной деятельности начального и среднего образования «Юные инспектора движения» под редакцией В.А.Горского, Москва, «Просвещение», 2011год

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. В последние годы в России наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка на столько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. Одним из методов решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных учреждений в данном направлении.

Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам.

Занятия по данной программе проводятся педагогом, с привлечением сотрудников ГИБДД, педагогов ДДТ.

Программа рассчитана на 1 час в неделю (33 часа в год). В течение периода обучения учащиеся знакомятся с Правилами дорожного движения в доступной игровой форме, с использованием средств ИКТ

Цель программы:

1.    создание условий для саморазвития и самореализации личности;

2.    обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.

Задачи программы:

3.    привлечение школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;

4.    вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

- Конституция РФ

- Конвенция «О правах ребенка»

- Правила дорожного движения

- Устав образовательного учреждения

- Положение об отряде юных инспекторов движения

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Государственный образовательный стандарт

Учебный план и учебные программы школы

Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД

Учебники по ОБЖ, ПДД

Методические разработки для родителей, обучающихся и педагогов

Программа предусматривает групповую и коллективную работу учащихся, совместную деятельность учащихся и родителей, закрепление получаемых знаний во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.

Основными направлениями работы юных инспекторов движения следует считать воспитание на героических, трудовых традициях юных инспекторов движения в духе гуманного отношения к людям, углублённое изучение Правил дорожного движения, овладение методами предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма и навыками оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях, знакомство с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения. пропаганда Правил дорожного движения в школе, детском саду с использованием технических средств, знакомство с правилами для юных велосипедистов, воспитание коллективизма, дисциплинированности, ответственности за свои поступки.

Обучение школьников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировки в пространстве. Кроме того, каждый педагог должен помнить, что нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие важные качества, как внимание, собранность, ответственность, осторожность, уверенность. Ведь часто именно отсутствие этих качеств становится причиной дорожных происшествий .

На занятиях по программе «Юные инспектора дорожного движения» используются нетрадиционные формы: КВН, игры-путешествия и другие, особенно эффективны видео-уроки по соблюдению правил дорожного движения, проходят конкурсы рисунков, плакатов «Мы по городу идем», «Ты и дорога».

Одним из важных направлений работы следует считать формирование

у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.

Структура курса

Отличительными особенностями данной программы следует считать непрерывность обучения младших школьников правильным действиям на улицах и дорогах в течение всего периода обучения в начальной школе; взаимодействие с социальной средой, учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Программа рассчитана на 4 года. С учётом познавательных возможностей школьника начальных классов каждый год обучения разделён на 3 блока

1.    Улица полна неожиданностей.

2.    Наши верные друзья.

3.    Это должны знать все

В первом блоке программы учащиеся узнают об опасностях, которые подстерегают их на улицах, как избежать неприятностей на дорога.

Во втором блоке учащиеся знакомятся со знаками дородного движения.

В третьем учащиеся должны усвоить правила поведения на улице, в общественном транспорте и т. д.

Основные требования к уровню знаний и умений учащихся

К концу первого года обучения по по программе «Юные инспектора дорожного движения» учащиеся должны знать:

Формирование универсальных учебных действий

Личностные

1.    принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

2.    самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

3.    уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;

4.    осознание ответственности человека за общее благополучие;

5.    этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

6.    положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Юные инспектора дорожного движения»;

7.    способность к самооценке;

8.    начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные

1.    навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

2.    умение ставить и формулировать проблемы;

3.    навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

4.    установление причинно-следственных связей;

Регулятивные

1.    использование речи для регуляции своего действия;

2.    адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

3.    умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

4.    умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные

В процессе обучения дети учатся:

1.    работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

2.    ставить вопросы;

3.    обращаться за помощью;

4.    формулировать свои затруднения;

5.    предлагать помощь и сотрудничество;

6.    слушать собеседника;

7.    договариваться и приходить к общему решению;

8.    формулировать собственное мнение и позицию;

9.    осуществлять взаимный контроль;

10.  адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Учебно-тематическое планирование:

1 класс

Итоги освоения учащимися материалов программы подводятся в форме игр-состязаний, отчетного театрализованного представления по мотивам правил безопасного поведения на дорогах и улицах.

Во 2-4 классах учащиеся расширяют и углубляют свои знания, полученные при изучении всех трех блоков программы.